大班語言好孩子教案

1、大班語言好孩子教案篇一：幼兒園大班語言教案】幼兒園大班語言教案 6 篇一語言： 故事 月亮姑娘做衣裳活動目的：1. 使幼兒知道月亮?xí)r圓時缺，引起幼兒觀察月亮的興趣。2. 學(xué)習(xí)詞：量、衣裳、可惜?；顒訙蕚洌涸铝敛煌瑫r期的圖片 實物投影儀活動過程：1. 提問引起幼兒興趣：在晴朗的晚上，天上回看見什么呢？月亮、 星星月亮是什么形狀的？2. 教：月亮姑娘她很愛美，一直都想穿上美麗的衣裳，可是怎么也 沒方法，小朋友想不想知道是怎么回事呢？3. 教師講述故事?月亮姑娘做衣裳?，邊講邊出示圖片。4. 在講完以后，請小朋友想一想，為什么月亮姑娘的衣服一直都穿 不上呢？因為月亮每天都在變化，所以穿不上5. 復(fù)述

2、故事，聽完以后討論：小朋友有什么方法可以讓月亮姑娘穿 上美麗的衣裳呢？請小朋友開動腦筋想方法。6. 活動延伸：可以給小朋友講一講月亮為什么會有陰晴圓缺，太陽 地球和月亮的關(guān)系又是什么樣子的。月亮其實是地球的一顆衛(wèi)星， 它圍繞地球旋轉(zhuǎn)，白天看不見它，因為太陽太亮了，晚上看不到太陽的時候才會看見它，它反射的是太陽光，有的時候地球的影子遮 住了太陽光，所以我們看到的月亮?xí)r圓時缺。 二大班語言：月亮姑娘做衣裳 教學(xué)目標 :1. 理解故事內(nèi)容 ,進一步了解月亮的變化過程 , 知道月亮每天都在變 化.2. 學(xué)習(xí)故事中優(yōu)美的語言 ,并根據(jù)故事展開豐富的想象 .準備:月亮變化圖 4 張 ,衣裳圖 3 張 紙,

3、剪刀,膠水,蠟筆,記號筆等 .過程:1. 談話導(dǎo)入 ,引出月亮做衣裳的課題 .(1) 以猜謎語的形式導(dǎo)入活動 .師:有時圓圓像個盤子 ,有時彎彎像只船 ,要問這個是什么 ?晚上抬頭向 天看 .(月亮)(2) 師:冬天到了 ,天氣冷了 ,人們都穿上厚厚的衣服 .月亮姑娘呀她也覺 得很冷 , 想去做一件衣裳 ,那你們想想月亮姑娘該做什么樣的衣裳呀 ? 幼兒討論2. 結(jié)合圖片 ,分段欣賞故事 .(1) 教師講述第一段提問:a、哎呀,為什么裁縫師傅給她做的衣裳會穿不上呢？(因為她長胖了一點 ,好象彎彎的鐮刀 )b 、那該怎么辦呀 ？ 幼兒答復(fù)。2教師講述第二段。提問：a、這回裁縫師傅給她重新做的衣裳她

4、能穿上嗎？不能b 、唉！到底是怎么回事呀？月亮姑娘又長胖了，彎彎的像小船 3 教師講述第三段。提問：a、這回月亮姑娘能穿上新衣裳嗎？不能為什么？因為 她又像一只圓盤子了 b 、裁縫師傅會不會再給她做衣裳了？不會， 因為她的身材量不準c、為什么她的身材會量不準？因為她每天都在變化師：今天我們學(xué)的這個故事的名字就叫 “月亮姑娘做衣裳 。那我們 接下來再完整欣賞一遍故事。3. 結(jié)合圖片，完整欣賞故事。提問：月亮姑娘是怎么變的？引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)月亮變化詞句，如細細的、彎彎的像眉毛，好象彎彎的鐮刀，彎彎的像小船，圓圓的像 盤子。4. 給月亮姑娘做衣裳。1師：原來月亮姑娘每天都在變化著，平時呢我們小朋友也可以

5、觀察一下月亮的變化?，F(xiàn)在月亮姑娘還沒有穿到合身的衣裳，晚上 出來她會冷的呀！如果請你來當一回裁縫師傅，你會給月亮姑娘做 一件什么樣的衣裳？幼兒答復(fù) 2幼兒制作衣裳，教師指導(dǎo)。 3請幼兒介紹自己制作的衣裳。三語言：月亮姑娘做衣裳大班目標：1 、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)描述月亮變化的語句。2 、初步了解故事中比喻手法的運用。準備：自制夜晚天空的背景圖，月亮變化圖。過程：1 、以猜謎語的形式導(dǎo)入活動?！坝袝r圓圓像個盤子，有時彎彎像只船，要問這個是什么？晚上抬頭 向天看。 2 、教師完整講述故事一遍。這個故事題目叫什么？故事里說了件什么事？3 、教師運用圖片講故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。 1 月亮姑娘為什么

6、要做衣裳？2 月亮姑娘為什么三次都沒做成衣裳？ 3 月亮姑娘她是怎么變的呢？4 、教師利用教具再次講述故事。月亮姑娘是怎么樣變化的？引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)月亮變化的詞句。如： 細細的、彎彎的、好似小姑娘的眉毛。好似彎彎的鐮刀等。5 、向幼兒介紹故事中的比喻手法。1 故事里把月亮姑娘比作什么？這樣的比喻好聽嗎？好在哪里？2 你有觀察過月亮嗎？你覺得它像什么？啟發(fā)幼兒晚上觀察月 亮的變化并用圖畫作記錄。附：故事 夜晚，月亮姑娘出來了，細細的，彎彎的，好象小姑 娘 的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點冷，她就撕了一塊云彩裹在身 上，月亮姑 娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。 裁縫師傅給她量了尺寸 讓她五天以后來取。過了

7、五天，月亮姑娘長胖了一點兒 好象彎彎的 鐮刀她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣 子也扣不上。裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她 再過五天來取。五 天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點，彎彎的象只小船。她來取衣裳， 衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。裁縫師傅漲紅了 臉，說： “我只好重做了。 又是五天過去了，月亮姑 娘來取衣裳， 裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一只圓盤那樣，吃了一驚： “啊，你又長胖了！ 裁縫師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說： “唉！你 的身材量不準，我沒法給你做衣裳了。 原來，月亮姑娘每天都在 變化，所以她到現(xiàn)在還穿不合身的衣裳。你 看，白

8、天太陽公公出來 了，她不好意思出來，只雖順晚上才悄悄地露面。四大班語言活動?小松鼠的尾巴?語言活動目標： 1、理解故事內(nèi)容，感知故事的主要結(jié)構(gòu)。2、創(chuàng)編故事內(nèi)容。 3、體驗創(chuàng)編故事的樂趣?；顒訙蕚洌?、故事動畫。2、操作材料假設(shè)干。3、了解春、夏、秋、冬四季特征?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動： 出示課件：大尾巴猜一猜：這是什么？ 想一想：它象什么呀？二、理解故事：1、想象故事。小松鼠的尾巴有許多有趣的故事，我們來看一看：1看 教師演示動畫春天：小雞尾巴擋雨夏天：蝸牛尾巴扇風(fēng)秋天：小兔尾巴掃葉冬天：小貓尾巴保暖2說在什么季節(jié)？發(fā)生了什么事？讓幼兒根據(jù)自己對課件的理解隨便 說說2 、完整欣賞故事到底發(fā)生

9、了什么事？跟你們說的一樣嗎？我們來聽一聽。 老師完 整地講述故事3 、表演 小松鼠真能干，能用它的大尾巴做好多事情，我們一起來學(xué)一學(xué)能 干的小松鼠，我們一邊學(xué)一邊講，比小松鼠更能干，好嗎？大家一起邊講述邊表演三、仿編故事1 、討論：1春天，是什么樣的？ 小松鼠出去走走，還會發(fā)生什么事呢？2夏天，是什么樣的？ 小松鼠出去走走，又會發(fā)生什么事呢？ 秋天、冬天呢？ 幼兒討論2 、仿編新故事1引導(dǎo)幼兒想象記錄春天、夏天、秋天、冬天，小松鼠出去走走，又會發(fā)生什么事情呢， 請小朋友去把它畫出來。 2 幼兒相互交流 請小朋友相互說一說自己的想象。3講述新故事 選擇幾個小朋友的畫講一講。最好能選擇到春天、夏天

10、、秋天、冬 天，各一幅，編成一個完整故事。大家一起講述。如果沒有，鼓勵小朋友把沒有的回去編出來。 活動延伸：繼續(xù)仿編新故事 五大班語言課教案?顛倒歌? 活動目標：1 、感受語言的節(jié)奏韻律，并且學(xué)會這首?顛倒歌?。2、讓幼兒了解?顛倒歌? “故錯 的手法，也就是說把事物的特征往 反方向說；并借此首?顛倒歌?讓幼兒了解動物的主要特征。3 、感受?顛倒歌?所帶來的快樂，并讓幼兒嘗試仿編顛倒歌。 活動準備：1 、顛倒歌中涉及到的動物的圖片，主要特征部位要可以分開的如 兔子的尾巴和身體，松鼠的尾巴和身體等。2 、節(jié)奏輕松活潑的磁帶。 活動過程：1 、 導(dǎo)入： 老師：今天老師帶來一幅奇怪的畫，現(xiàn)在請小朋友

11、開動小腦筋，幫 老師找出圖片中奇怪的地方，好嗎？幼兒：好！2 、 出示圖片，讓幼兒找出圖片上奇怪的地方。請兩到三個小朋 友簡單說一下，引起他們的興趣。3 、 引出歌詞： 老師：其實呀這幅圖畫還有好聽好玩的歌呢！小朋友們想聽嗎？ 幼兒：想！ 老師：老師剛剛在說歌詞的時候，發(fā)現(xiàn)呀有幾個小朋友在笑，那能 不能告訴老師和其他小朋友你們在笑什么??？讓我們也分享分享你 們的快樂??！幼兒：兔子應(yīng)該是短尾巴的，但這里卻說它是長尾巴了。 幼兒：松鼠應(yīng)該是長尾巴的，兔子才是短尾巴的。老師：小朋友們真聰明！說得真好！其實啊顛倒歌就是把事物的特征往反發(fā)向說。像剛剛小朋友說的，兔子的尾巴應(yīng)該是短的，但是 在剛剛的顛倒歌

12、里卻把它說成是長的了！5 、 引出完整的?顛倒歌?請幼兒欣賞，并讓幼兒學(xué)習(xí)?顛倒歌?老師：剛剛我們一起分享了歌詞的快樂，那小朋友們想不想學(xué)習(xí)這 首顛倒歌?。坑變海合?。老師帶著幼兒學(xué)習(xí)兩到三遍顛倒歌，讓幼兒嘗試自己說出來，老 師從旁適時提醒。 活動遷移：6、 讓幼兒將圖片上顛倒的地方重新組合，使其符合事物本身的特 征。老師：前面我們小朋友都找出了圖片上顛倒的地方，那有哪位小朋友可以幫老師重新組合一下，讓它們跟我們在平時生活中看到的一 樣??？7、 讓幼兒嘗試仿編歌詞，但不做進一步學(xué)習(xí)老師：小朋友們，顛倒歌好玩嗎？幼兒：好玩！ 老師：那想不想開動自己的小腦筋，也來編一編歌詞啊？ 幼兒：想！老師：其實

13、啊我們就可以根據(jù)圖片上小動物的特征來編啊。像小松 鼠的耳朵短，兔子的耳朵長，那我們就可以這樣編啊 “小松鼠耳朵長， 愛吃蘿卜和白菜；小兔子耳朵短，見了松子笑哈哈 。延伸：讓幼兒學(xué)會觀察，善于觀察身邊事物的特點。 老師：今天小朋友的眼睛真厲害！把顛倒歌里的錯誤都找出來了！ 看來我們小朋友觀察得真仔細！以后我們小朋友也要善于利用自己 的小眼睛來觀察事物哦！六大班語言活動：兩只笨狗熊目標：1 、學(xué)著分析角色特點和歸納主題。2 、學(xué)習(xí)與同伴友好相處的方法。準備：1 、教學(xué)掛圖、故事錄音?兩只笨狗熊?。2 、實物 “面包 一只、毛絨雄兩只一大一小。過程：1 、出示毛絨玩具，語言導(dǎo)入：瞧，狗熊媽媽有兩個，

14、一個叫大黑，一個叫小黑。它們長得挺 胖，可是都很笨，是兩只笨狗熊。一天，哥倆出去玩，會發(fā)生什么 事呢？2 、聽故事，了解故事內(nèi)容：1聽故事錄音：故事中發(fā)生了一件什么事？ 干面包是怎樣變化的？演示實物面包，幫助幼兒理解 2結(jié)合掛圖再次講述故事，幼兒學(xué)習(xí)對話，理解新詞：將故事 中插問大黑小黑撿到一塊干面包，它們倆是怎么說的？ 狐貍分干面包時說了什么？兩只笨狗熊又是怎樣答復(fù)的？3 、討論理解，歸納主題：1設(shè)問討論：為什么狐貍沒有干面包反而吃得最多？ 大黑和小黑是怎樣的孩子？狐貍呢？ 2歸納主題：兩只笨狗熊不會互相謙讓，才會受騙上當。 3討論友好相處的方法：如果你們是大黑、小黑，會怎樣做？ 4師生共同

15、總結(jié)方法?！酒捍蟀嗾Z言教案】東湖幼兒園教學(xué)活動設(shè)計表 周次 5 師：大象醫(yī)生又是怎么給小貓檢查視力和聽力的 ? 幼：讓小貓看視力表。幼：象醫(yī)生站在小貓的身后輕輕的說話。 師：怎樣的情況說明耳朵、眼睛和喉嚨才是健康的 ? 醫(yī)生是用什么來 檢查的 ?幼：耳朵里很干凈，眼睛不紅，喉嚨里也沒長什么東西。 幼：象醫(yī)生拿了一個小電筒來照。師：醫(yī)生為什么要摁小貓的肚子 ? 小貓為什么會笑起來 ? 如果肚子有 病，醫(yī)生摁下去會覺得怎么樣 ?幼：看看小貓的肚子里有沒有蟲子。 幼：覺得癢癢的，所以覺得很好笑。 幼：如果肚子里有病，摸起來會很硬，而且有東西會動。 師：醫(yī)生又是怎么檢查小貓的腿腳的 ? 如果小貓的

16、腳彈不起來，他的 腳怎么樣了 ?幼：象醫(yī)生拿了一個小錘子，來敲小貓的膝蓋。 幼：如果彈不起來，就說明小貓的膝蓋有病。3 、教師講述故事第二局部。 師：除了剛剛我們在書上看到的一些檢查還做了什么 ? 幼：撓腳底。師：人的腳底有很多神經(jīng)，一撓就癢。如果不癢說明什么 ? 幼：那說明小貓的腳有問題。師：你覺得這個檢查有趣嗎 ?為什么 ?幼：有趣，因為都覺得很好笑，很有意思。三 了解人體的某些健康體征。師：聽了故事，你覺得身體健康的人是怎么樣的 ?幼：身體健康的人有力氣，少生病。幼：臉色紅潤、皮膚好。三、游戲：我也來當醫(yī)生。1 、請幾名幼兒嘗試用聽診器聽聽同伴的心跳，感受心跳的聲音。用 橡皮錘額鏡等為同

17、伴檢查身體。2 、將醫(yī)用器械放在活動室內(nèi)供幼兒游戲使用 培養(yǎng)幼兒有序地合作 游戲的良好習(xí)慣。附：故事：小貓跟媽媽去醫(yī)院檢查身體，那里人很多。小貓和媽媽 看見小兔的腦袋套在水桶里，感到很奇怪。兔媽媽說： “這孩子真淘 氣，把腦袋套進了水桶里。 小貓和媽媽又碰到了青蛙媽媽和熊貓媽 媽。青蛙媽媽說： “這孩子跳得太高了，碰到了天花板，頭都磕破 了。 熊媽媽說， “我的孩子玩火燙傷了手。 醫(yī)院里有那么多人都在 等大象醫(yī)生。大象醫(yī)生很和氣，他給每一個病人都看好了病，這才 輪到小貓。大象醫(yī)生笑著說： “我給你檢查一下身體。 醫(yī)生先給小 貓稱體重，又給他量身高。大象醫(yī)生拿出一個細細長長的東西。 “哦，是象鼻

18、子吧？ 小貓說。 象醫(yī)生笑著說： “這是聽診器，它能讓我聽到你的身體里邊的聲 音。 “哦，能聽見我身體里面的聲音？真奇妙！ 象醫(yī)生把聽診器給 小貓，讓他聽一下自己身體里的聲音。 “咚咚咚 ，聲音那么大！小 貓很驚奇，自己的心就像一面鼓在敲。用聽診器檢查，真奇妙！接下來，象醫(yī)生又給小貓檢查視力。小貓什么都看得清清楚楚。象 醫(yī)生笑著點點頭，說： “你的視力真不錯！ 檢查完視力以后，象醫(yī) 生站在小貓的身后很輕地說話，來檢查他的聽力。小貓聽得明明白 白。象醫(yī)生滿意的說： “很不錯！你的聽力很好。 象醫(yī)生把一面小 鏡子戴在額頭前，還拿了一個好似小電筒的東西來檢查。 “你的耳朵、 喉嚨和眼睛也沒有病。 象醫(yī)生又讓小貓?zhí)稍诖采?，摸摸他的肚子?小貓覺得癢癢的， “嘿嘿 地笑起來問： “你摁我的肚子，是想知道我 早飯吃了什么嗎？ 象醫(yī)生也笑了： “你是好孩子，沒有