小班我愛媽媽語言教案

1、小班我愛媽媽語言教案篇一：幼兒園大班教案：我愛媽媽】活動目標 :1 、通過談話、討論、調(diào)查、記錄等活動，初步了解媽媽們的生活、 工作，增強幼兒對媽媽的自豪感，讓孩子們感受與媽媽在一起的濃 濃親情。2 、能夠與同伴大膽交流并進行講述，激發(fā)幼兒熱愛媽媽的情感.3 、能大膽的介紹自己眼中的媽媽 ,清楚講述一件與媽媽有關(guān)的事情4、積極地與同伴交流 ,分享 .提高幼兒的口語表達能力 .活動準備 :用擊掌傳花的方法確定順序，讓幼兒繪畫自己的媽媽 .活動過程 :1 、激發(fā)幼兒介紹自己的媽媽的熱情 .2 、幼兒分組交流我的媽媽 .3 、幼兒集中交流 .4 、每組請一至兩名幼兒向大家介紹自己的媽媽 .5 、全體

2、幼兒向客人老師介紹自己的媽媽 .游戲擊掌傳花 .規(guī)定：花在誰的手中 .拿花的幼兒就講述一件和媽媽一起開心或難忘 或有趣的事 .5、集體朗誦自己創(chuàng)編的兒歌?媽媽 , 我愛你?以表達對媽媽的愛活動延伸 :發(fā)動幼兒收集各種卡片 ,促使他們思考如何制作一張與眾不同的 ,能表 達對媽媽愛的卡片 . 激發(fā)幼兒愛媽媽、感謝媽媽的情感，懂得長大后 要回報媽媽的養(yǎng)育之恩。小結(jié)：媽媽為我們的成長付出了很多?，F(xiàn)在我們長大了，可以為媽 媽做事了。今天是媽媽的節(jié)日，讓我們一起努力為媽媽做一件讓媽 媽感動、開心的事兒吧！活動反思：教育幼兒在日常生活中多關(guān)心媽媽，孩子們對活動十分的感興趣， 每個孩子都能或多或少地采訪到一些

3、相關(guān)信息，并了解到節(jié)日里的 媽媽和節(jié)日里的小朋友可以做些什么事情有些什么樣的想法，在過 后也能用語言較連貫性地表達出來，但由于是剛開始進行這個活動， 孩子們在任務(wù)和目標意識上還是有所欠缺，有的孩子出發(fā)前知道有 關(guān)問題，但在真正進行的時候會忘記，或表達不夠清楚，還有的孩 子不能及時地進行記錄，在以后的活動中可以加以這方面的培養(yǎng)， 能讓孩子們通過小組分工、設(shè)計提問、采訪現(xiàn)場等學(xué)做小記者活動， 明確采訪方案和任務(wù)，體驗與同伴合作采訪的樂趣，并學(xué)會主動與 他人交往，學(xué)習(xí)傾聽和交流，有一定的交往能力。【篇二：對托班語言活動?我愛媽媽?的反思】對托班語言活動?我愛媽媽?的反思設(shè)計意圖：?綱要?中指出：教師

4、要為幼兒創(chuàng)造一個想說、敢說、喜歡說、有 時機說的語言交往環(huán)境，讓幼兒在自主創(chuàng)新中，開展語言能力，達 到活動的目的。因此，幼兒在學(xué)習(xí)和獲得語言的根底上，積極運用 語言進行表達是言語開展的關(guān)鍵。教師要引導(dǎo)幼兒在集體面前自然 大方地表現(xiàn)自己，大膽運用語言與他人交流，從而提高幼兒的語言 交往水平。詩歌作為幼兒文學(xué)的一種重要題體裁，給了幼兒無窮的想象。在這 種充滿藝術(shù)美和詩意美的意境中，幼兒會體會到語言的美妙。為了 讓幼兒更好地感受詩歌的語言美，并樂意用語言、肢體動作進行表 現(xiàn)，并用圖示、符號大膽表現(xiàn)，我們設(shè)計本次活動。希望能以此作 為幼兒感受詩歌、創(chuàng)編詩歌的起點，從而更好地喜愛文學(xué)作品?；顒幽繕耍耗軌?/p>

5、大膽的表達自己的想法，并積極與他人交流活動準備：紅心卡磁帶活動室布置懸掛紅心卡的細繩活動過程：一、交流、回憶 “媽媽愛我 的故事上次活動的時候，我們進行了 “媽媽愛我 的活動，我們都知道了媽 媽非常的愛我們，在她們的關(guān)心下，我們一天天的長大，在我們成 長的過程中，媽媽為我們付出了很多，上次活動中，我們還和媽媽 一起制作了紅心卡，我們一起來看一下。1、分組交流，要求幼兒將事情根本上講清楚。2、展示幼兒的紅心卡，請幾個幼兒講述自己的故事，要求幼兒聲音 洪亮，有感情。 3、教師講述自己和媽媽的一件感人的事情，引起幼兒共鳴。二、討論、表達 “我愛媽媽 的想法“老師講了自己的媽媽的故事，還聽了小朋友講的

6、媽媽的故事，老 師非常地感動，我們的媽媽為了我們能夠健康的成長，付出了很多 很多，那我們應(yīng)該怎么做來報答我們的媽媽呢？ 1、請幼兒大膽想象，說出自己愛媽媽的想法，要求說話要完整。2、結(jié)合幼兒年齡小的實際情況，討論：我們現(xiàn)在能為媽媽做點什么 去回報媽媽？3、根據(jù)幼兒在園的實際情況，請幼兒說出自己在幼兒園怎么樣做， 才能讓媽媽放心，開心。 引導(dǎo)幼兒說出自己在幼兒園好好吃飯、和 小朋友友好相處、認真完成各項活動 ? ，都是對媽媽的愛。三、書面記錄，制作 “我愛媽媽 的紅心卡，并展示交流自己的紀錄?！拔覀冎v了很多的愛媽媽的想法，小朋友就要按照自己說的去做， 這樣媽媽一定會很開心，快樂的。現(xiàn)在我們把自己

7、的想法畫在紅心 卡上，告訴媽媽和其他的小朋友，讓我們大家共同學(xué)習(xí)，共同為媽 媽獻上一份愛心。 1 、請幼兒將自己愛媽媽的想法用圖文并茂的方法記錄在紅心卡的 反面。2 、請先完成的幼兒把自己記錄的內(nèi)容講給客人老師聽。3 、幼兒完成后，請幼兒交流自己的記錄，引導(dǎo)講述的幼兒要聲音 洪亮，其他的幼兒要認真地傾聽。、教師講述自己愛媽媽的想法，同時告訴幼兒老師也會像媽媽一樣 的愛他們，引導(dǎo)幼兒知道，我們不僅媽媽愛我們，還有很多的都對 我們付出了很多的愛，我們小朋友不僅要愛媽媽，還有很多人需要 我們?nèi)鬯麄?，這樣，我們就會有一個美好的世界。四、小結(jié)、延伸幼兒在?讓愛住我家?的音樂中，幼兒懸掛紅心卡，并且互相

8、交流 自己愛媽媽的想法?！酒航贪?我愛媽媽?】1. 中班語言活動：? 我愛媽媽?鄒平縣九戶鎮(zhèn)中心幼兒園 趙蘋活動目標：2、1 、引導(dǎo)幼兒了解媽媽的辛苦，激發(fā)他們表達愛媽媽的幾種方式。復(fù)習(xí)穩(wěn)固對三八節(jié)、母親節(jié)、媽媽的生日的了解。 3、引導(dǎo)幼兒特殊的日 子里對媽媽說一句完整的祝福語，培養(yǎng)他們的口語表達能力?；顒訙蕚洌簨寢屪龈鞣N家務(wù)的有關(guān)課件；?小烏鴉愛媽媽?的音樂； 每個孩子準備一件禮物；每人準備一幅送給媽媽的畫；另一位老師扮媽 媽；一張床、被子、飲水機、杯子、 機一部，一盆洗臉水、毛巾。活動過程：1 、激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。 1 播放音樂?小烏鴉愛媽媽?引導(dǎo) 幼兒討 論：小烏鴉是怎樣愛媽媽的

9、？它為什么要愛媽媽？那老師們再問你 們，在家里最疼你們的是誰？答復(fù)：多數(shù)都是媽媽。2看媽媽做各種家務(wù)的有關(guān)課件，引導(dǎo)幼兒答復(fù)下列問題：媽媽都為 孩子做了哪些事？洗頭，洗澡，洗衣、做飯，鋪床疊被，去幼兒園接 送孩子，給孩子買水果、買玩具等等。小結(jié)：媽媽給我們做了這么多事，是代表媽媽很愛自己的孩子，孩 子應(yīng)不應(yīng)該愛媽媽呢？2 、激發(fā)幼兒想一想自己要怎樣愛媽媽。那你們應(yīng)怎樣愛自己的媽媽 呢？孩子們紛紛答復(fù)： 1給媽媽買好吃的。 2給媽媽買好看的衣 服。 3 給媽媽捶背。 4給媽媽跳舞、唱歌。 5給媽媽畫畫、做賀卡師：你們的想法很好，現(xiàn)在你們還小，沒有錢給媽媽買吃的和穿的， 等你們長大了能掙錢了就能實

10、現(xiàn)自己的愿望了?，F(xiàn)在你們只能做自己能 做到的，比方說給媽媽捶背、跳舞、唱歌、畫畫、做賀卡等這些都能做得到，是不是，小朋友？把這些事做好了，媽媽就會很喜歡、快樂的3 、引導(dǎo)幼兒想應(yīng)該在哪些節(jié)日最能表達自己對媽媽的愛，引導(dǎo)幼兒 幼兒復(fù)習(xí)穩(wěn)固對三八節(jié)、母親節(jié)、媽媽的生日的了解。教導(dǎo)幼兒在平時 孝敬媽媽的同時，還要記住在這幾個重大節(jié)日里給媽媽一個驚喜，最能體 現(xiàn)自己對媽媽的愛。4 、情景表演：要求：另一位老師扮媽媽，幼兒扮孩子，隨著上課老 師的講述進行角色表演，孩子要根據(jù)對媽媽做的事對媽媽說出一句完整 的話：1媽媽下班拖著疲憊的步伐回到家，孩子會對媽媽做什么？給 媽媽倒上洗臉水或是遞上毛巾讓媽媽擦擦臉

11、，或者給媽媽倒上一杯水說： “媽媽請喝杯水吧！ 。 2媽媽腰疼得厲害，甚至疼得大叫！孩 子給媽媽揉一揉或是讓媽媽躺下休息一會或者打 請醫(yī)生。3媽媽的生日到了，孩子應(yīng)怎樣做？送上自己幫媽媽做的禮物或是給媽媽 獻節(jié)目，并對媽媽說一句： “祝媽媽生日快樂！ 4全體幼兒表演：老師 說：“今天是母親節(jié)，老師想做你們的媽媽，你們愿意嗎？媽媽最喜歡你 們畫的畫，想聽你們對媽媽說一句祝福的話。你們能把自己最美麗的畫 送給媽媽，并對媽媽說一句祝福的話嗎？ 孩子立刻響應(yīng)引導(dǎo)幼兒送給媽 媽最喜歡的一幅畫，并對媽媽說一句祝福的完整的話如： “媽媽，今天是 母親節(jié)，我畫了一幅畫給您，祝您節(jié)日快樂！ 或者說： “媽媽祝您

12、節(jié)日 快樂！送您一副畫希望您喜歡！ 。 老師撫摸著圍在身邊的孩子對大家說：媽媽今天真快樂，因為你們 都長大了、懂事了，知道愛媽媽了。媽媽能有你們這些聰明懂事的好寶寶， 太幸福了?；顒友由欤航逃⒆佑猛瑯拥姆椒◥圩约旱膵寢?。過幾天，老師要 進行家訪，看看你們在家里是怎樣愛媽媽的？幼兒園中班健康教案 :我的小手本領(lǐng)本領(lǐng)一、活動目標 :1 、初步認識手的結(jié)構(gòu)和功能，了解五個手指的名稱。2 、幫助幼兒理解，體會自己的小手本領(lǐng)大。3、簡單了解保護手的方法。二、活動準備 :2. 動物大指偶 5 個小指偶假設(shè)干 與幼兒人數(shù)相同 3. 操作材料 : 1夾珠子筷子、木珠 2穿珠子 3繪畫涂色: “我的小 手三、

13、活動過程 :一、幼兒操作老師簡單介紹操作內(nèi)容和材料，請幼兒操作，讓幼兒在操作的時候 想一想 : “你是用什么來做這些事的 ?二、引導(dǎo)幼兒說說自己的小手能做什么，使他們體會到自己的 小手本領(lǐng)很大。提問: 1.剛剛你做了什么 ? 是用什么做的 ?2. 除了剛剛做的事以外，你的小手還會做什么 ? 個別答復(fù)，與旁邊 的幼兒交流 老師小結(jié) : 小朋友的小手本領(lǐng)真大，可以做這么多的事，那么，小手 本領(lǐng)為什么會這么大呢，手上有些什么呢 ? 請小朋友伸出自己的小手仔細地看一看。三、觀察認識手提問 : 你的手上有什么 ? 手指 2. 認識手指名稱。1介紹手指名稱。出示圖片，分別介紹五個手指的名稱。最矮最粗的叫大

14、姆指，讓幼 兒伸出大姆指表揚表揚小朋友，也表揚表揚自己，最細最小的叫小指，讓幼兒伸出小指； 中間最高的是中指，讓幼兒伸出中指；中指和大姆指中間的叫食指，請幼兒伸出食指；中 指和小指中間的叫無名指，幼兒伸出無名指。(2) 穩(wěn)固認識手指。a. 老師分別將動物指偶戴在五個手指上，幼兒說:老師將* *戴在* *指上。b. 游戲 : “戴指偶 老師說一個手指的名字，幼兒取一個指偶戴在相應(yīng) 的手指上。3. 認識手的其它局部。(1) 手指長在哪里 ? (手掌)(2) 手還可以怎樣分 ? ( 手心、手背 )老師伸出手心，手背提醒幼兒。(四) 、幼兒討論 : 如果沒有手會怎樣 ? 怎樣保護手 ?1、討論后請個別

15、幼兒答復(fù)，2、老師小結(jié) : 勤洗手，保持手的清潔，不玩刀和其它尖的東西，以 防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些護膚品等。五、引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手的本領(lǐng)更大，教育幼兒多動手， 勤動手。提問: 怎樣使自己的小手本領(lǐng)更大 ? 啟發(fā)幼兒想想 : 如果什么事都請 爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做，我們小手的本領(lǐng)會不會還這么大呢 ? 教育幼兒自己的 事情自己做，還要幫助大小做一些力所能及的事。四、活動總結(jié)： 教師針對幼兒的今天的表現(xiàn)，給予及時適當?shù)脑u價，表揚和鼓勵那 些在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。同時教師要留意那些能力相對較弱幼兒的情緒，增強其自 信心。五、活動延伸 :2. 在日常生活中提醒、催促幼兒學(xué)

16、著自己的事自己做。認識、和Z設(shè)計思路對于幼兒、和Z看起來很抽象，實際上只要讓他們記住開口的方向，學(xué)習(xí)起來就容易多了，并且能增強他們學(xué)習(xí)的興趣和積極性，本課意在為幼兒創(chuàng)造一個 良好的學(xué)習(xí)氣氛。第一，根據(jù) 、和 Z比擬形象的特點，通過兒歌和身體感知，讓幼兒記住開口的方 向；第二，以游戲貫穿活動內(nèi)容。活動目標：1、認識、和N，理解不等式的含義，理解大小的相對性。2、學(xué)習(xí)把不等式轉(zhuǎn)變?yōu)榈仁健? 、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和可逆性，鍛煉幼兒運用數(shù)學(xué)知識解決實 際問題的能力?；顒臃治觯褐攸c認識、和Z，理解不等式的含義，掌握相等與不相等的轉(zhuǎn) 化；難點是掌握和的方向?；顒訙蕚洌?、7 只蜜蜂， 5 只蝴蝶的圖片。

17、2、4朵紅花、六朵黃花的圖片。3、數(shù)字卡片“7“5“4“6以及 、Z、二卡片假設(shè)干。4 、數(shù)字頭飾兩套，小猴子頭飾假設(shè)干。5、數(shù)字小兔圖一張，有關(guān)數(shù)字卡假設(shè)干。6 、數(shù)字卡 10 張裝入貓頭包內(nèi)，鈴鼓一個，磁帶、錄音機等?；顒舆^程：一、導(dǎo)入課題：認識、和N1、問： “小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？ 春季 “春天來了，蜜蜂蝴 蝶飛呀飛呀，飛到我們幼兒園里來了，大家看一下，飛來了幾只蜜 蜂？幾只蝴蝶？ 教師展示蜜蜂和蝴蝶的圖片，幼兒說出數(shù)量，教師 貼上相應(yīng)的數(shù)字卡。問： “蜜蜂和蝴蝶比，誰多？誰少？ “那么， 7 和 5 相比，哪個數(shù)字 大？哪個數(shù)字??？ 2、問： “蜜蜂和蝴蝶的家在哪里？ 花園里，展示

18、紅花和黃花的圖片，讓幼兒感知其數(shù)量的不同，引出Z，重點觀察小于號像是在向左彎腰，撅著屁股的樣子，屁股撅給小數(shù)瞧，小于號表示前邊 的數(shù)比后邊的數(shù)小，說出 “4小于 6。3 、師： “大于號和小于號一個開口向左，一個開口向右，很不好玩， 我們得找規(guī)律記住它們。 啟發(fā)幼兒找出內(nèi)在規(guī)律： “小朋友可以看 一下，無論是大于號還是小于號，它們開口得方向都對著哪一個數(shù) 大數(shù)，尖尖的小屁股對著哪一個數(shù)小數(shù)。 學(xué)習(xí)兒歌：大于 號，開口朝著大數(shù)笑，小于號屁股撅給小數(shù)瞧。二、表演游戲：學(xué)做 “找出 4 名幼兒做數(shù)字娃娃，戴上數(shù)字頭飾，找兩名幼兒分別站在兩個數(shù)字中間，用身體姿勢表演“幼兒讀出“9大于7“小于9。三、猜謎語，紅眼睛，白皮襖，長耳朵真靈巧，愛吃蘿卜愛吃草， 走起路來蹦蹦跳。引出數(shù)字小兔。讓幼兒觀察小兔子是由哪些數(shù)字組成的，找出后，比擬大小，填上或 Z。四、游戲：擊鼓傳包玩法：教師搖動鈴鼓，幼兒傳貓