師范專業(yè)畢業(yè)生實習(xí)報告范文

1、.師范專業(yè)畢業(yè)生實習(xí)報告范文師范專業(yè)畢業(yè)生實習(xí)報告范文在農(nóng)安××小學(xué)教育實習(xí)完畢了。通過此次實習(xí)，首先，使我們對施行素質(zhì)教育深化教學(xué)改革有了深化理解，加深了對新課程目的的認識。并深深的理解了老師二字的含義，同時體會到了作為一名人民老師所要擔(dān)負的責(zé)任。其次，對陶行知先生的那句：“學(xué)高為師，身正為范。的教育名言有了深層次的理解。詳細情況如下：一、課堂教學(xué)我們實習(xí)的學(xué)校雖然在縣城，但是農(nóng)村的教學(xué)環(huán)境相比照較艱辛，學(xué)校沒有多媒體教學(xué)設(shè)備，這給美術(shù)教學(xué)中所展示的圖片帶來眾多局限性，而且因條件制約老師們在課堂上展示的圖片及資料非常有限。我的第一節(jié)課是在緊張中完畢的，雖然精心的備課，但在

2、課堂上面對孩子們五花八門的問題還是有些緊張。經(jīng)過指導(dǎo)老師的培訓(xùn)，我們帶著自信走進了下一個班級。這節(jié)課我要講的是?飛天?即敦煌的壁畫上的飛天形象，很巧合，夏天我剛?cè)ミ^莫高窟和龍門石窟。因此拍了很多真實的石窟圖片，配合書上的圖片一個真實的飛天展如今孩子們眼前了。課堂氣氛活潑了學(xué)生們聽得非常認真。通過我的講解，孩子們理解了更多有關(guān)飛天與石窟的故事。“因為平時很少有外界的圖片，所以這節(jié)課學(xué)生們格外的認真我的指導(dǎo)老師這樣說。我很欣慰，因為我的到來使他們理解了外面的世界。在課堂教學(xué)上，我們將理論知識轉(zhuǎn)化成為更形象化的，語言運用到課堂上。使學(xué)生們積極主動參與進來。在此環(huán)節(jié)中我們也學(xué)會了如何組織教學(xué)，使理論知

3、識更形象化及激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)等。在此過程中，我們深感，教育是一個互動的過程，老師只有認真地投入到教學(xué)工作中并做好充分準備，孩子就會積極配合共同完成教學(xué)方案。二、聽課在實習(xí)的過程中我們聽了大量的指導(dǎo)老師的課。并對其發(fā)出贊嘆，因為他們在課堂上那樣的應(yīng)對自如。雖然教學(xué)條件艱辛，但是通過講述身邊的故事與例子，加上幽默幽默的語言，雖沒有多媒體的幫襯，但課堂氣氛仍然活潑。我想這正是我們要學(xué)習(xí)的。發(fā)揮自身理論知識與實際相結(jié)合，抑制困難，完善教學(xué)工作。在課堂上我們還學(xué)會了一些語言技巧來維持教學(xué)秩序，如：個別同學(xué)開小差，不應(yīng)該在課堂上訓(xùn)斥，而應(yīng)該以提問或其他不影響正常教學(xué)的方法使其思緒放回在課堂上

4、。在課堂討論是對于班級的混亂，可以表揚紀律好的小組，進展鼓勵，那其他小組就會效仿，課堂很快就會安靜。在聽課過程中，我們深感，課堂語言也是一種藝術(shù)。聽課的過程，是積累經(jīng)歷的過程，在理解教學(xué)流程的同時，也應(yīng)注重教學(xué)方式及一些組織教學(xué)的才能。三、家訪家訪是老師與家長溝通的一條有效途徑，通過雙方的交流，對孩子有更深的理解，同家長共同努力進步學(xué)生成績。同時，針對家長在教育孩子時出現(xiàn)的問題和困難，及時給予解答和幫助，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)校教育環(huán)境與家庭教育環(huán)境和諧開展的課程環(huán)境。我在家訪過程中，就理解到一個孩子的性格內(nèi)向，不經(jīng)常參加集體活動，我感到她是熱愛集體的，帶此疑問我進展了 家訪，從家長處理解到因家長工作特殊

5、孩子經(jīng)常單獨在家，因不常與人交流從小的性格就很孤僻，但她的自尊心很強對此情況，我鼓勵他多和班里的同學(xué)交朋友，并安排性格開朗的同學(xué)與她一組進展二課堂活動，使她的性格可以開朗些。這都是家訪帶來的收獲使我們能更深化地理解學(xué)生情況，并及時進步學(xué)生成績。四、主任工作班主任是負責(zé)班級全面工作的老師，因此要組織班級群體、協(xié)調(diào)班級關(guān)系，實行個別指導(dǎo)等等。在班主任實習(xí)階段，班級一些日?；顒尤?怎樣搞好自習(xí)期間的班級紀律。如何開展課余生活，即針對個別不遵守紀律同學(xué)的教育等。在處理這些事情時，我不是處于一個統(tǒng)治者的角度，而是作為一個指導(dǎo)者參與者與學(xué)生進展交流討論，聽取大多數(shù)學(xué)生的建議，對其進展歸納總結(jié)，并作出指導(dǎo)性的合理方案，使班級充分民主，進而解決問題。我認為，這種方式更有利于組織班級紀律，開展班級日常工作，老師應(yīng)處于“平等中的首席這一位置中。在一個相對平等的環(huán)境下，有利于拉近師生關(guān)系樹立威信，有助于激發(fā)班級成員凝聚力，使其團結(jié)在一起，構(gòu)成一種整體力量，有助于學(xué)生成長。在實習(xí)過程中，我們知道，認真?zhèn)湔n準備教具是重要的教學(xué)流程，要針對教學(xué)工作持有嚴謹?shù)膽B(tài)度，這樣才能更好地完成教學(xué)方案。通過此次教育實習(xí)，我們掌握了大量的理論技能使其運用到以后的工作中去。并感到，作為一名老師應(yīng)該充分