淺析研究性學(xué)習(xí)專職教師的素質(zhì)結(jié)構(gòu)

1、淺析研究性學(xué)習(xí)專職教師的素質(zhì)結(jié)構(gòu)     論文關(guān)鍵詞：專職教師探索成長綜合能力全方位知識提煉共性的知識 論文摘要：本文結(jié)合研究性學(xué)習(xí)實踐從專職教師應(yīng)該具備全面綜合的能力和廣博的知識并正確處理知識的內(nèi)在聯(lián)系兩大方面論述專職教師應(yīng)具備的素質(zhì)。 一、培養(yǎng)自己全方位的綜合能力 (一)首先要具管理、組織和協(xié)調(diào)的能力目前研究性學(xué)習(xí)課的實施涉及的因素相當(dāng)復(fù)雜，每一項活動的開展都關(guān)系到活動小組同學(xué)間的合作，指導(dǎo)團體教師間的配合以及有社會力量的協(xié)助。這千頭萬緒的瑣碎工作需要有人去統(tǒng)領(lǐng)這方方面面的復(fù)雜關(guān)系需要有人去協(xié)調(diào)。專職教師的作用就是要在學(xué)生之間、師生之間以及學(xué)校與社會

2、之間架起一座座相互溝通的橋梁為學(xué)生各項活動的順利開展創(chuàng)設(shè)良好的外部條件。研究性學(xué)習(xí)涉及到多種學(xué)科和多種學(xué)科的教師。多個部門，專職教師還要具有一定的組織能力，管理好學(xué)生，調(diào)節(jié)好課程實施中的各種關(guān)系。贏得其他各個教師、人員包括兼職教師的積極配合還要校外有關(guān)人員的大力協(xié)助，對研究性學(xué)習(xí)進行集體指導(dǎo)，以提高課程質(zhì)量。 （二)要具備活動指導(dǎo)能力 研究性學(xué)習(xí)具有實踐性，強調(diào)親歷和體驗，具有主體性，重視學(xué)生的自主選擇和主動參與。研究性學(xué)習(xí)課不是教出來的，它需要教師的有效指導(dǎo)。專職教師在研究性學(xué)習(xí)課實施中的指導(dǎo)作用體現(xiàn)在兩方面。一是對學(xué)生實際活動的指導(dǎo)，以確?；顒拥捻樌M行和最終成功。二是對其他兼職教師活動指

3、導(dǎo)技能的指導(dǎo)，以提高教師指導(dǎo)的有效性。例如我校每個學(xué)年針對研究性學(xué)習(xí)的不同階段展開四次大型講座這樣可以分別在不同的階段給予相應(yīng)的指導(dǎo)，另外我還在平時隨時隨地進行交流指導(dǎo)。 (三)要具備信息駕馭能力 在當(dāng)前的信息社會中，網(wǎng)絡(luò)已成為中教學(xué)中獲取信息的重要途徑，學(xué)生任何活動的開展都將面對紛繁復(fù)雜的資料和信息。教師要想指導(dǎo)學(xué)生如何從生活實踐或網(wǎng)絡(luò)世界中查詢信息，并有效地利用信息促進問題的解決。要想利用逐步建立的校園網(wǎng)、地區(qū)局域網(wǎng)來進行班級間和校際間的交流和合作，自身先要具備必要的信息能力，包括捕捉信息、篩選信息、貯存信息、處理信息、交流信息和應(yīng)用信息等方面的能力。 (四)要具備課程開發(fā)能力 研究性學(xué)習(xí)

4、課程雖由國家統(tǒng)一設(shè)置但主要靠地方特別是學(xué)校具體開發(fā)實施。學(xué)校應(yīng)根據(jù)國家研究性學(xué)習(xí)課程指導(dǎo)綱要的要求。充分挖掘和利用本地區(qū)、本校的課程資源，進行具體活動方案的設(shè)計、實施和評價。每一所學(xué)校應(yīng)根據(jù)本校和本校所在社區(qū)的特色推出三類相互銜接的計劃，即學(xué)校研究性學(xué)習(xí)計劃年級研究性學(xué)習(xí)計劃以及班級研究性學(xué)習(xí)計劃。研究性學(xué)習(xí)不同于學(xué)科課程，地方也沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗?zāi)Ｊ娇梢越梃b。它的規(guī)劃設(shè)計、開發(fā)實施是一項艱巨復(fù)雜，富有創(chuàng)造性的工作。這主要依靠專職教師來完成。專職教師必須具有課程開發(fā)的意識和能力，對研究性學(xué)習(xí)課程目標確定的依據(jù)，內(nèi)容組織的準則實施方式的要求和評價標準的選擇等要有清晰的了解。并且能進行活動方案的設(shè)計和

5、編寫。 (五)要具備研究創(chuàng)新能力 專職教師承擔(dān)著研究性學(xué)習(xí)課程的校本開發(fā)和具體實施工作，由于這是一門富有特色的新課程在今后較長時間內(nèi)會有許多新問題需要教師去實踐探究。另外，研究性學(xué)習(xí)課程的總體目標之一就是讓學(xué)生學(xué)會科學(xué)研究的方法。培養(yǎng)學(xué)生的探究和創(chuàng)新能力，要求教師有一定的研究能力和創(chuàng)新精神。專職教師在科研中學(xué)會指導(dǎo)學(xué)生課題研究。有些教師對研究性學(xué)習(xí)有力不從心、無能為力的感覺，主要是他們在科研方面的經(jīng)驗不多。如果僅僅報告講解告訴教師怎樣搞科研?？峙轮皇羌埳险劚瑹o濟于事。但是讓教師實實在在地參加一個科研的完整過程那么他就會對科研的一般過程和方法，對科學(xué)研究每個階段的工作、問題和要求有比較深切的、

6、真正的感受。這對教師本人的提高和指導(dǎo)學(xué)生都極為有利。 二、善于挖掘各學(xué)科之間的聯(lián)系并從中提煉出共性的知識 具有廣博、綜合的知識結(jié)構(gòu)研究性學(xué)習(xí)是一門綜合程度很高的課程。它超越了嚴密的知識體系，分f-IN類的學(xué)科界限，體現(xiàn)了科學(xué)藝術(shù)、道德的內(nèi)在整合。作為專職指導(dǎo)教師必須要沖破學(xué)科壁壘，廣泛地涉獵各學(xué)科知識，使自己具有廣博、綜合的知識結(jié)構(gòu)，全面的專家。不同的結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)出不同特性的現(xiàn)象處處可見。理學(xué)中同樣是水，有液態(tài)、氣態(tài)、固態(tài)；化學(xué)中同樣是碳，但有最硬的固體金剛石和最軟的固體石墨存在；語文學(xué)中同樣的字不同的組合結(jié)構(gòu)構(gòu)成的句子意思不同；通用技術(shù)中做出的結(jié)構(gòu)不同的小板凳就會有不同的特性經(jīng)濟學(xué)中不企業(yè)的結(jié)

7、構(gòu)決定不同的經(jīng)濟效益。      我過去很注重學(xué)習(xí)和考試有關(guān)的東西，除此以外極少關(guān)心。而且，由于課程內(nèi)容相變化不大，幾年下來，自我學(xué)習(xí)方面的壓力就不會很大。但進入研究性學(xué)習(xí)以后指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時的力不從心、無能為力，讓我從內(nèi)心意識到自己知識結(jié)構(gòu)單一、知識面的狹窄、對本學(xué)科知識與生活實際聯(lián)系的漠視等問題從而產(chǎn)生了繼續(xù)學(xué)習(xí)、完善自我的強烈愿望。例如一個學(xué)生小組研究“空調(diào)機制冷的問題”，他們根據(jù)物理學(xué)中的能量守恒定律。認為空調(diào)機在制冷過程中也一定會發(fā)出同樣能量的熱，那么這些熱是否可以加以利用呢?于是他們?nèi)フ埥涛锢砝蠋熇蠋熞宦牪恢绾位卮鹨驗檫@是一個課本上從來沒有講

8、到、他本人也從來沒有考慮過的問題。類似的例子還很多。由于學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)的內(nèi)容大大超出了課堂教學(xué)、教材、教學(xué)參考資料的范圍。所以，專職教師不能滿足一桶水。而應(yīng)是“一條流動的河”使自己的知識不斷更新善于挖掘各學(xué)科之間的聯(lián)系并從中提煉出共性知識我在歸納分析研究性學(xué)習(xí)課題時發(fā)現(xiàn)：數(shù)學(xué)周期函數(shù)一三角函數(shù)的運用；物理聲波的傳遞，研究彈簧振子的周期和小球質(zhì)量的關(guān)系；化學(xué)元素周期表鈉，鉀，等同族元素相近的性質(zhì)音樂搖滾音樂的節(jié)奏和旋律；體育體育舞蹈是人體周期的運動理想方式政治經(jīng)濟周期、政策周期股市周期的關(guān)系等課題有著一個共性周期性。運用數(shù)學(xué)中的重要的周期函數(shù)三角函數(shù)來剖析物理上聲波。左圖像表示十分之一秒

9、的時間音叉波動256次。我們是聽不出這種波動的，只能聽見“嗚”的聲音，是低頻產(chǎn)生的渾厚的低音。 音樂也是有周期性的節(jié)奏變化。節(jié)拍是周期性重復(fù)的，將音樂分成重復(fù)的組。如果我們把一首音樂的音符音階隨時間的變化看成一種波動，則音樂由周期中的周期來表現(xiàn)的。體育舞蹈中的眾多周期變化。例如：華爾茲(waltz)為34拍節(jié)奏，每分鐘56 60小節(jié)。二小節(jié)為一循環(huán)，生理學(xué)實驗證明，身體的血液循環(huán)充分。體育舞蹈對人自身的心跳周期和呼吸周期的改善大有益處。 美術(shù)中我們把圖形的某些部分每隔一定的位置或時間重復(fù)出現(xiàn)的現(xiàn)象看作一種周期性的軌跡。制作成各種裝飾畫，也可用作包裝材料圖案效果新穎、應(yīng)用于印染行業(yè)、裝

10、點游景點等。如圖形具體應(yīng)用在建筑設(shè)計中，可以考慮將整面墻壁用一幅周期性圖裝飾，建筑陶瓷紋樣、分形紡織紋樣設(shè)計及其印染工藝、時裝。用于信息加密防偽。在政治經(jīng)濟學(xué)中政策周期是人受到客觀的經(jīng)濟周期的影響而制定的周期變化，經(jīng)濟周期、政策周期與股市周期存在互動的關(guān)系。股價走勢圖和和聲很相似，都是周期中有周期，看到股價的走勢圖，仿佛欣賞一幅畫，聆聽一首歌。下圖是美國市場(1789年一)的特大超級循環(huán)級波浪中的第五浪中的五個子浪。其波瀾壯觀地反映了美國兩百年的發(fā)展歷史發(fā)展的時起時落，某種程度上也按周期展開，從歐洲的黑暗時代至今的1000年級波浪是由5浪構(gòu)成：第一波：從黑暗時代TheDarkAge)到商業(yè)革命

11、時代(CommercialRevdufon、第二波：1350年-1520年調(diào)整商業(yè)革命時期；第三波：1520年一1650年資本主義革命(CapitilistRevolution)伊麗莎白時代；第四波：1650年一1760年；第五波；1760年一1850工業(yè)革命(IndustriaIRevolution)語文的詩詞詩歌都是有押韻和固定形勢和節(jié)奏的壓韻容易記憶。生物中的食物鏈、生物鐘；地理中天體運行模式地球的公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)、四季氣溫氣候的周期性變化。生理學(xué)中的體肺循環(huán)、心跳呼吸的周期、心腦電圖。 通過揭示各學(xué)科的聯(lián)系，使學(xué)生體會用大腦的不同區(qū)域?qū)ν恢R的不同感受使我們對眾多學(xué)教育的認識大為統(tǒng)一、完整，從而對科學(xué)美和藝術(shù)美的全方位深刻地理解指出綜合能力培養(yǎng)和教改創(chuàng)新方向。也是研究性學(xué)習(xí)的重要目的。以上是我從研究性學(xué)習(xí)課題中得到啟發(fā)。專門研總結(jié)了周期性理論在各學(xué)科之間的聯(lián)系和影響，加深了同一知識、同一思想在各門學(xué)科之間的聯(lián)系和影響。 另外研究性學(xué)習(xí)課專職教師要從思想觀念、個性特點、工作方式等方面挑戰(zhàn)自己和完善自己。專職教師的知識結(jié)構(gòu)還要在綜合的基礎(chǔ)上有所側(cè)重即在具有較廣博的文理綜合知識，對研究性學(xué)習(xí)課程中的某一、兩個領(lǐng)域具有更深層的研究。研究性學(xué)習(xí)是一門內(nèi)容開放的課程取材于學(xué)生的現(xiàn)實生活和社會實踐，而