中專教師論文中專教學(xué)論文：淺談中職學(xué)校青年教師如何上好課

1、 中專教師論文中專教學(xué)論文：淺談中職學(xué)校青年教師如何上好課【摘 要】 中職學(xué)校青年教師是教學(xué)的主力軍。本文針對目前中職學(xué)校青年教師的實際情況，就如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量，從工作態(tài)度、教學(xué)技巧、課外學(xué)習(xí)等三個方面，對青年教師提出一些建議和具體做法?！娟P(guān)鍵詞】 青年教師 態(tài)度 技巧 課外青年教師如何上好課，筆者覺得，可概括為三句話：態(tài)度決定一切；技巧改變教學(xué)；功夫在乎課外。表面上這三句話似乎與上課沒有多大關(guān)系，事實上與上課大有關(guān)系。一、態(tài)度決定一切通常，有什么樣的態(tài)度，就會有什么樣的上課質(zhì)量。1.對職業(yè)的態(tài)度作為年輕教師，一定要思考一個問題，是鐵定想做教師，還是對教師工作得過且過，內(nèi)心里想著跳出這一行

2、。如果不準(zhǔn)備做教師，你準(zhǔn)備做什么？考研？考公務(wù)員？辦公司做生意？筆者建議：不做教師，就早日投入到自己真正想做的事情中去，要做教師，就全身心地投入到教育事業(yè)中來。如果在對這個問題還沒有清楚的認(rèn)識之分，就應(yīng)該用心地投入到工作中。今天的工作對于明天的工作永遠(yuǎn)不會沒有價值，今天有了工作而不好好去做，那才是大失誤，不管以后做什么，今天認(rèn)真工作能得到的感受和體會，對今后人生絕對有用?；蛟S有的教師會想，做教師沒有很大的出息，干不出轟轟烈烈的業(yè)績。事實上學(xué)生的進步和成才是給老師最好的褒獎，學(xué)生收獲的時候，就是老師最大的欣慰。教師物質(zhì)上不一定富有，但精神上是富有的。2.對工作的態(tài)度目前中職學(xué)校教師的工作心態(tài)粗略

3、地可分為四類：（1）浮躁，沒辦法教。面對學(xué)習(xí)成績與學(xué)習(xí)習(xí)慣都差的中職生，個別教師心浮氣躁，在課堂上動不動就訓(xùn)斥學(xué)生，挖苦學(xué)生，師生關(guān)系非常緊張，課堂教學(xué)幾乎無法進行，教學(xué)效果可想而知。（2）困惑，不知道怎么教。部分教師能認(rèn)真?zhèn)湔n，走進課堂，但學(xué)生不配合，上課不聽講，給教師造成很大心理負(fù)擔(dān)。（3）放任，隨便怎么教。極個別教師對學(xué)生采取放任的態(tài)度，不管學(xué)生課堂紀(jì)律如何不好，學(xué)生聽不聽得懂，理不理解，他都以不變應(yīng)萬變，一講到底。（4）探索，嘗試教學(xué)改革。這部分教師占有比例不少。他們動足腦筋，因材施教，探索教學(xué)改革，力爭為社會多輸出有用的合格人才。3.對同事的態(tài)度時常聽到一些年輕教師對教育現(xiàn)狀進行猛烈

4、的抨擊，上批教育部長，下鞭教研組長，一副世人皆醉、唯我獨醒的英雄氣概。年輕教師有思想、有活力、有沖勁，這是優(yōu)勢，但年輕教師要尊重老教師。同事之間相互共事是一種緣份，要相互支持、相互理解、相互幫助。這樣對上好課是很有幫助的。4.對學(xué)生的態(tài)度（1）了解學(xué)生：大部分進入中職學(xué)習(xí)的初中生，在初中的學(xué)習(xí)成績處于中等及中等以下，沒有明確學(xué)習(xí)目的，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，缺乏學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。了解學(xué)生后，才能制定合適的教學(xué)方案，才能做到因材施教。有次筆者聽了一堂英語課，老師點名學(xué)生用英語復(fù)述課文的內(nèi)容，而且還一再強調(diào)不準(zhǔn)看書，這個要求就有點高了。有學(xué)生就在下面嘀咕，看著書都復(fù)述不出來，更不要說不看書。這說明

5、這位老師對學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)缺乏了解。（2）尊重學(xué)生：不論學(xué)生學(xué)習(xí)好壞，不論學(xué)生遵守紀(jì)律與否，從人格上都要尊重他們。反過來，他們才會尊重老師。這是互相交流的基本的平臺。（3）欣賞學(xué)生：對學(xué)生多一些理解和關(guān)懷，多一些微笑和鼓勵。有的年輕教師看現(xiàn)在的中職生，總覺得這幫學(xué)生不順眼，其實，你的學(xué)生也肯定看你不順眼，這樣的師生關(guān)系肯定不好。如果你用一種欣賞的眼光發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，心里喜歡他們，慢慢地學(xué)生也會喜歡你的。（4）吸引學(xué)生。課堂教學(xué)如何吸引學(xué)生？以下幾個方面值得一試。加強學(xué)習(xí)目的教育：有的學(xué)生為什么厭學(xué)，是感覺所學(xué)的東西沒用，沒意義。筆者在中專教數(shù)學(xué)課，第一堂課一定要講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。密切聯(lián)系生產(chǎn)生

6、活實際。在教學(xué)內(nèi)容的展開和基本技能的訓(xùn)練上，堅持從學(xué)生的實際認(rèn)知水平出發(fā)，緊密聯(lián)系學(xué)生的日常生活與專業(yè)的實際需要。一是從學(xué)生身邊的實例中引入知識，二是用通俗幽默的生活語言解釋深奧的知識，三是引導(dǎo)學(xué)生解決生活中或本專業(yè)的實際問題讓學(xué)生有成就感。這可以通過日常作業(yè)的完成、基礎(chǔ)知識的掌握等獲得老師的鼓勵與表揚，增加學(xué)習(xí)自信心，獲得學(xué)習(xí)成就感。不斷改進教學(xué)方法。要結(jié)合學(xué)生的特點，恰當(dāng)?shù)亟M織教學(xué)內(nèi)容，選用不同的教學(xué)方法。老師不要唱獨角戲，要充分調(diào)動學(xué)生參與到教學(xué)活動中來，學(xué)生能做的事，讓學(xué)生去做。二、技巧改變教學(xué)1.語言藝術(shù)是成功上好一堂課的關(guān)鍵語言包括口語、書面語（板書）和體態(tài)語。一是要運用好教學(xué)語言

7、，做到準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)、簡潔、通俗、風(fēng)趣、幽默、流利而富有節(jié)奏感。準(zhǔn)確是指普通話要標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)語言要符合科學(xué)性；嚴(yán)謹(jǐn)是指教學(xué)語言要有邏輯性、連貫性，要條理清楚、層次分明，不能語無倫次、顛三倒四、邏輯混亂；流利是指說話語速應(yīng)該快慢適宜、一氣貫通，不能吞吞吐吐、結(jié)結(jié)巴巴；節(jié)奏感是指教學(xué)語言應(yīng)隨著教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生思維情緒的變化而變化，語速有快有慢，聲音有高有低。二是要做好板書，分好主板書和副板書，做到層次清楚、主次分明；精選內(nèi)容，突出重點；字跡清晰。2.精彩導(dǎo)入，是成功上一好堂課的開端精彩的導(dǎo)入，能激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。常用的導(dǎo)入方法有：直接導(dǎo)入：直接闡明學(xué)習(xí)目的、主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)程序；復(fù)習(xí)導(dǎo)入：從提問、

8、做練習(xí)等復(fù)習(xí)舊知識的教學(xué)活動開始；此外還可以采用故事導(dǎo)入、實驗導(dǎo)入、設(shè)疑導(dǎo)入等。3.組織教學(xué)是成功上好一堂課的有力保證（1）課前組織。要想使上課有一個良好的開端，教師首先應(yīng)該設(shè)法穩(wěn)定學(xué)生的情緒。當(dāng)預(yù)備鈴聲響起后，教師就應(yīng)出現(xiàn)在教室門口，用親切和善的目光環(huán)視全班，對那些尚未安定下來的學(xué)生，可用眼神或手勢示意他們安靜下來，切勿大聲點名批評或粗暴訓(xùn)斥，以免造成逆反心理。上課鈴響后，老師邁著穩(wěn)健的腳步，自然大方地走上講臺，不要急于給學(xué)生還禮，用慈愛寬厚的眼神迅速觀察全班學(xué)生的情緒和態(tài)度，為一堂課的順利進行奠定良好的基礎(chǔ)。（2）課堂管理。正確處理學(xué)生課堂違紀(jì)現(xiàn)象，保證教學(xué)秩序井然有序，面對學(xué)生違紀(jì)：第一

9、，千萬不要發(fā)火。第二，批評學(xué)生要對事不對人，千萬不要侮辱、挖苦學(xué)生。第三，對待違紀(jì)學(xué)生用非語言控制，比大聲呵斥更為有效。非語言控制包括：走近違紀(jì)學(xué)生搖頭示意，或嘆息或假裝咳嗽一聲；突然停止講課，凝視學(xué)生，輕拍其肩等。第四，針對群體違紀(jì)可以區(qū)別對待，分化瓦解，各個擊破。憑借教育機智，處理偶發(fā)事件。a.冷處理：教師對學(xué)生的惡作劇等偶發(fā)事件，采取冷落的方式，不驚奇、不慌亂、不追究、不批評。b.溫處理：教師對于自己疏忽，不慎造成的不利影響，態(tài)度溫和地承認(rèn)失誤。c.熱處理：對個別學(xué)生嚴(yán)重違反課堂紀(jì)律或?qū)医滩桓?，教師不可一味遷就，應(yīng)予以嚴(yán)肅批評，但不必花費太長時間。（3）教學(xué)程序合理，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊。如果時間充裕，完成了教學(xué)任務(wù)卻未到下課的時間，要先想好增加哪些內(nèi)容。萬一時間緊迫，差不多到下課時間但還未完成準(zhǔn)備好的教學(xué)內(nèi)容，要先想好該刪掉哪些內(nèi)容。三、功夫在乎課外臺上三分鐘，臺下十年功。要上好課，提高自己的教學(xué)能力，離不開長期的教學(xué)實踐，也離不開課外不斷的磨煉與充電。1多聽：多聽課，留心觀摩，潛心琢磨青年教師在聽別人的課時應(yīng)該有意識地同自己的課進行比較，如聽同科目的課時，要先自己備好課，再去聽優(yōu)秀教師的課，然后進行比較，分析自己的教學(xué)設(shè)計與上課教師的課有什么不同。如有差距要找出產(chǎn)生差距的原因，