最新學校教師教學工作量化管理考核方案

1、1 教師教學工作量化管理考核方案 為了認真落實我校教育教學管理工作目標，使教學管理工作系統化、規(guī)范化、科學化，從 而更好地了解教師的教學工作和教學效果，逐步提高教師的教學水平、調動教師的工作的積極 性，提高教學質量，特制定此方案。 一、教育教學工作量化管理考核小組 組 長： 副組長： 成 員： 二、教育教學量化考核管理內容與要求 每位教師每學期要按照學校的安排與要求認真完成本職工作。教務處從以下幾個方面對每 位老師進行量化考核，具體內容是： （1）、教學計劃（ 2）、備課（ 3）、授課情況（ 4）、課堂管理情況（ 5）、作業(yè)布置批改情況（ 6）、 考試情況（ 7）、聽課（ 8）、教研活動（ 9

2、）、教學總結（ 10）、出勤 三、各項工作任務量化考核評分辦法 （1）、教學計劃（ 10 分） A、教學內容分配清楚，合理，教學目的明確，作業(yè)的布置與批改、測試與考試的安排符合 教材內容和學生實際情況，實用性強， （ 910 分 優(yōu)秀）。 B 、教學計劃較完整，符合教材大綱要求，實用性強（ 88.9 分 良好）。 C、基本完成教學計劃，有一定的實用性（6 7.9 分 及格）。 （ 2）、備課（ 10 分） 要求備課以書面形式體現，收集各教師教案檢查為主要依據，按照備課制度執(zhí)行，遵 循先備課，再交教研組長或教務處審查，然后走進課堂，考核辦法是： A、很好地計劃每章節(jié)教學內容，教學目標與所教教材吻

3、合，教學過程符合常規(guī)教學，書寫 工整，教案詳實，實用性強，提前一周備課（ 910 分，優(yōu)秀）。 B、每章節(jié)教學內容，教學目標比較明確，與所教材吻合，教學過程符合常規(guī)教學，提前一 周備課（ 88.9 分 良好）。 C、 能計劃每章節(jié)的教學內容，基本與專業(yè)所教教材吻合，教學過程交待較清楚，提前一周 備課（ 67.9 分 及格）。 （ 3）、授課情況（ 10 分） A :講課條理清楚，重點突出，善于調動學生的學習積極性，善于引導學生動口、動手，讓 學生在活動中學，在實踐中學，實驗實訓設備、投影儀利用率達 80%以上（ 910 分 優(yōu)秀）。 B、講課較認真，能抓住知識點進行分析，講解；能夠以師生互動形

4、式完成教學任務；教學 效果良好，實驗實訓設備、投影儀利用率達到月課時的 60%以上（ 88.9 分 良好）。 C、 基本上能夠抓住教材的重、難點，進行分析，講解，能夠圍繞教材，設置問題提問，形 成“教”與“學”的模式，但教師講解過多，學生學得乏味，實驗實訓設備、投影儀利用率達 到月課時的 40%以上（ 67.9 分 及格）。 （ 4）、課堂管理情況（ 10 分） 課堂是教學的主陣地，全體教師要管教管導，嚴格按照上課制度 、班級課堂紀律考評 細則執(zhí)行，考核辦法是: A、 善于維持課堂教學秩序，語言組織能力強，注重教書育人，課堂紀律好，無趴睡、玩手 機現象（ 910 分 優(yōu)秀）。 2 B、 能夠維

5、持課堂秩序，能夠在正常的情況下完成課堂教學任務。課堂紀律良好（ 8 8.9 分 良好）。 C、 不太善于管理課堂紀律，雖然老師管了，但沒有出現良好的效果，基本上能完成任務 講課語言較清晰，邏輯性也較強，但是，老師只管講課，管理紀律效果不明顯，上課 有趴睡、玩手機的現象（ 67.9 分 及格）。 （ 5）作業(yè)布置與批改情況（ 10 分） 由于各專業(yè)的課程設置不同，學科的教學要求也不一樣，作業(yè)布置與批改量要求也不同， 具體按照作業(yè)布置與批改制度執(zhí)行，考核辦法是： A、 作業(yè)按要求布置，格式規(guī)范，批改認真，經常有必要的評語加以鼓勵或更正說明，使 作業(yè)成為教師了解學生學習情況的主要依據之一，而不是一種

6、形式。作業(yè)內容與形式靈活多樣， 有利于學生學習。作業(yè)安排適量，效果良好（ 910 分 優(yōu)秀）。 B、 作業(yè)按要求布置，格式規(guī)范，批改認真，更正錯誤知識點清楚，明白，作業(yè)內容與形 式符合本學科要求，效果好， （88.9 分 良好）。 C、能夠按要求布置作業(yè)，作業(yè)內容與形式符合本學科要求，批改及時但不太認真，部分錯 題沒有指出錯在哪里，不能從學生作業(yè)中獲得較良好的學習效果（ 67.9 分 及格）。 （ 6）、考試情況（ 10 分） A、 期中、期末考試以及平時測試考試內容突出教學重、難點?？记袄蠋熞鷮W生交代清楚 考試范圍，并出例題練習。閱卷后，認真講解試卷，分析試卷，注重培養(yǎng)學生解答試題的能力

7、（910 分 優(yōu)秀）。 B、 期中、期末考試以及平時測試都能跟學生交待清楚考試的范圍，閱卷后，能夠簡單地做 試卷分析。比較注重學生解答試題的能力（ 88.9 分 良好）。 C、 基本完成期中、期末考試以及平時測試的出題，閱卷，和試題分析任務。但是講解不詳 細，不認真（ 67.9 分 及格）。 （ 7）、聽課（ 10） 全體教師要加強學習， 利用盡可能多的時間聽課學習， 提高個人的業(yè)務水平， 嚴格按照聽 課評課制度執(zhí)行，考核辦法是： A、 每月聽課次數在 3-4 次以上，認真做聽課記錄，并獲得較好的效果（910 分 優(yōu)秀）。 B、 每月聽課次數達到規(guī)定的次數，并能認真做好筆記，收到一定的效果（8

8、8.9 分 良好）。 C、 每月聽課 1-2 次，有記錄（67.9 分及格）。 （ 8）、教研活動（ 10 分） 第 8 項教研活動指的是學校開展的各項教學活動，嚴格按照教研教改制度執(zhí)行，由各 教研組長提供有關信息 ,開展各種教研活動，集體備課及組會（與第 7 項聽課不重復） A、 以參加次數為準（如優(yōu)質課，公開課，創(chuàng)新課，示范課，教研組會等） ， 以簽名類計次 數，參與率達到 90%次上者，（將各組次數與學校次數相加）并做會議記錄（ 910 分 優(yōu)秀）。 B、 參與率達到 80%90%之間，并做筆記（88.9 分 良好）。 C、 只完成教研活動，很少參與學校教研活動，參與率 70% 79%

9、（67.9 分及格）。 D、 參與率達不到 70%者，視情況而定。由考核小組評定。 （ 9）、出勤（ 10 分） 嚴格按照教師出勤制度執(zhí)行，考核辦法是： A、 全月出滿勤（10 分優(yōu)秀） B、 每月請事假 1 次（88.9 分良好） C、 每月請假 2 次（6 7.9 分及格） 3 D、 每月請事、病假 3 天以上、無故曠課 1 節(jié)及以上者，本項不打分。 （ 10）、教學總結（ 10 分） A、 認真完成教學總結，填寫相關表冊，并且文中、表冊中要體現教育教學的得與失，反思 內容有利個人素質的提高， 有利教學質量的提高。 明確今后的工作方向與努力目標 （910 分優(yōu) 秀）。 B、 很好地完成教學

10、總結，填寫相關表冊，內容較豐富，有一定的總結效果（8 8.9 分良好）。 C、 能按照學校的要求完成教學總結，填寫相關表冊，但是，總結內容簡單，反思效果不客 觀，不明顯（ 67.9 分 及格）。 四、各項量化管理考核辦法說明 1 、“授課、課堂管理、作業(yè)布置與批改、考試情況”等四項均由學生代表評分，與考核小 組檢查相結合。 2、 “教學計劃進度、備課、教學總結”由考核小組成員評分。 （將各成員的打分相加，再打 平均分） 3、 “聽課、教研活動”以簽名累計次數，由教研組長和考核小組成員按評分標準打分。 4、 “出勤”由教務處提供請假登記，由值日登記處提供并落實曠課人員。最后確定每個教 師具體類別

11、分數。無故曠課 1 節(jié)及以上者，取消本次評優(yōu)資格。 5、各類活動及會議缺勤達兩節(jié)者，取消本次評優(yōu)資格。 6、由考核小組將各類分數相加，按總分排名，根據獎金數量，從高分獎勵到低分，獎幅不 超過三分之二。評定還要參考各類活動參賽獲獎情況和當月中心工作而定。 本方案從 教師教育教學工作獎懲細則 一、獎勵項 1 、被評為全校優(yōu)秀教案者，獎金為 80 元，被評為全市優(yōu)秀教案者，獎金為 150 元。 2、獲得全校教學比武一、二、三等獎者，獎金分別為 200 元、 150 元、 100 元；獲得全市 教學比武一、二、三等獎者，獎金分別為 300 元、 250 元、 200 元；獲得全省教學比武一、二、三 等

12、獎者，獎金分別為 400 元、 350 元、 300 元；獲得全國教學比武一、二、三等獎者，獎金分別為 600 元、 500 元、 400 元。 3、獲得全校單項競賽一、二、三等獎者，獎金分別為 150 元、 120 元、 80 元；獲得全市單 項競賽一、二、三等獎者，獎金分別為 200 元、 150 元、 100 元；獲得全省單項競賽一、二、三 等獎者，獎金分別為 300 元、 250 元、 200 元；獲得全國單項競賽一、二、三等獎者，獎金分別為 500 元、 400元、 300 元。 4、教育教學經驗在全市交流，獎金為 100 元；教育教學經驗在全省交流，獎金為 200 元； 教育教學經

13、驗在全國交流，獎金為 400 元。 5、獲得全校年度教育教學論文評選一、二、三等獎者，獎金分別為 150 元、 120 元、 80 元； 獲得市級（含省級二級學會）教育教學論文評選一、二、三等獎者，獎金分別為 250 元、 200 元、150 元；獲得省級教育教學論文評選一、二、三等獎者，獎金分別為 300 元、250 元、200 元；獲得國家級教育教學論文評選一、二、三等獎者，獎金分別為 500 元、 400 元、 300 元。 6、在省級教育部門舉辦的內部教育教學刊物上發(fā)表教育教學論文（ 2000 字以上），每篇獎 金為 150 元。 7、在省、國家級公開發(fā)行的報刊上發(fā)表署有校名的一篇論文

14、（ 2000 字以上）分別獎 300 元、 400 元。 8、由出版社出版，且公開發(fā)行的一本學術著作（論文集除外） ，參編者（ 5000 字以上）頒 發(fā)4 獎金 400 元，主編者獎 600 元。 9、參加由教育部門確定為全省或全國通用教材編寫的人員，參編者頒發(fā)獎金 300 元，主編 者獎 500 元。 10、參加立項科研課題的研究，參加者獲得校級一、二、三等獎者，獎金分別為 400 元、 300 元、200 元；獲得市級一、二、三等獎的參與者，獎金分別為 500 元、 400 元、 300 元；獲 得省級一、二、三等獎的參與者，獎金分別為 800 元、 600 元、400 元；獲得國家級一、

15、二、三 等獎的參與者，獎金分別為 1000 元、900 元、800 元。 11、培養(yǎng)、輔導學生參加各級組織舉辦的有關競賽，獲市級一、二等獎的輔導老師，獎 400 元、300 元；獲得省級一、二、三等獎的輔導老師，獎金分別為 600 元、450 元、300 元；獲得 國家級一、二、三等獎的輔導老師，獎金分別為 800 元、700 元、600 元。 以上各項獎勵，以最高級別計發(fā)獎金，不得重復計發(fā)獎金。 二、處罰項 1、無教案上課者，每發(fā)現一次罰 20 元節(jié)；教案不合要求者，每發(fā)現一次罰 20 元，每周教案 未主動上交檢查，每次處罰 50 元。 2、教學任務書（含教學計劃）以及有關規(guī)定上交的表冊、材

16、料，每遲交一份者罰 5 元，每 缺交一份者罰 10 元。 3、 上課（包括監(jiān)考）遲到、早退 15 分鐘以內者，每次罰 5 元；510 分鐘以內者，每次 罰 20元；1025 分鐘以內者，每次罰款 30 元，超過 25 分鐘者，以曠課論處，每曠課（包括擅 自停課、私自請人代課）一節(jié)，除不核發(fā)當節(jié)課時工資外，另處罰款 50 元。 4、 上課管教不管導造成不良影響者，每發(fā)現一次視情況處罰 1050 元， 1 人次趴睡、玩手 機或聽音樂任課教師處罰 1 元，班主任處罰 0.5 元。 5、 有坐著講課（ 60 歲以上的教師和帶病堅持工作者除外） ，上課抽煙、穿拖鞋上課、嚼檳 榔、接打手機、離開課堂等不良

17、行為者，發(fā)現一次罰 20 元。 6、 上課儀表、穿著不符合要求，在學生中造成不良影響者，發(fā)現一次罰 20 元。 7、 作業(yè)不按要求布置者，發(fā)現一次罰 10 元；作業(yè)不批改者，發(fā)現一次罰 10 元；作文不批 改者，發(fā)現一次罰 20 元，作業(yè)批發(fā)不及時， 發(fā)現一次處罰 5 元，缺交作業(yè)嚴重者似情況處罰 10 50 元。 8、 無故不參加教研會議和教研活動者，每次罰 10 元。 9、 上課不用普通話講課，且學生反映較大者，每發(fā)現一次罰 15 元。 10、 不辦理請假和批假手續(xù)離崗者，一天內視其離崗時間罰 10 50 元。 11 、學生上課（含早晚自習）中途出教室、機房、實訓室在外游蕩發(fā)現一人次罰 1

18、 元。 12 、上課在非教室地點時，教師應在上課鈴響前做好準備，否則影響教學秩序，發(fā)現一次 罰款 5 元。 13、 各班上課出勤率未達到規(guī)定要求，每無故缺席一人處罰 1 元。 14、 有其它違規(guī)、違紀、違法行為者，將視其具體情況給予處罰，其罰款數額由有關部門 負責人提議，教務處復議，主管校長審批。 以上處罰一律通報各處室和有關部門。 教師量化考核細則 1、教師教學量化考核以 100 分為基數，優(yōu)則加分、劣則減分。減分最多減到該項為零。 2、教研組與教務處兩級考核，每月一次，加減分均應保留有原始依據。 3、學歷、職稱、專業(yè)證書以確已獲得并上交相應證書復印件或電子掃描看版到教務處為準。 此三5 項每期期末計算一次。 4、學歷（ 2 分）：碩士研究生 2 分，本科 1 分，?？曝?1 分。職稱（ 2 分）：講師加 1 分， 講師以上加 2 分。專業(yè)證書（ 2 分）：中級加 1 分，高級或相關證書加 2 分。 5、任教課程難度（ 4 分）：高年級前沿專業(yè)課或其它特殊專業(yè)課每門加 12 分。 6、任教科目數（ 3 分）：任兩科加 1 分，任三科及以上加 2 分。 7、接受任務（ 5 分）：主動接受教務處、教研組安排的工作