人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)人民幣》說課稿

1、認(rèn)識(shí)人民幣說課稿一、 說教材認(rèn)識(shí)人民幣是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第五單元的第一課時(shí)。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是“認(rèn)識(shí)人民幣”。讓一年級(jí)的學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和已掌握的100以內(nèi)數(shù)的知識(shí)，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)人民幣，一方面使學(xué)生初步知道人民幣的基本知識(shí)和如何使用人民幣，提高社會(huì)實(shí)踐能力；另一方面使學(xué)生加深對(duì)100以內(nèi)數(shù)的概念的理解，體會(huì)數(shù)概念與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。教材對(duì)這部分內(nèi)容的編排加強(qiáng)了對(duì)人民幣的整體認(rèn)識(shí)，并結(jié)合具體操作幫助學(xué)生掌握各種面值的人民幣之間的關(guān)系。一年級(jí)兒童年齡雖小，但對(duì)于要用錢才能買到東西這一樸素的等價(jià)交換的商品意識(shí)是有的。為了突出人民幣的商品功能和在社會(huì)生活中的重要作用，教材在這方面做了精心的

2、安排。如主題圖出示了3幅逼真的購物、乘車、存錢的畫面，即只要進(jìn)行商品交換，就要用到人民幣。同時(shí)，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，教育學(xué)生將平時(shí)的零花錢積攢起來，積少成多后，將這些錢用來辦更多更有意義的事情，如買好書捐贈(zèng)給貧困的同伴等等。而且，教材還多處精心創(chuàng)設(shè)購物情境，讓學(xué)生在購物活動(dòng)中認(rèn)識(shí)人民幣。通過這些活動(dòng)，使學(xué)生在買賣商品中掌握人民幣的有關(guān)知識(shí)，提高社會(huì)交往和社會(huì)實(shí)踐能力。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：（1）認(rèn)識(shí)小面值的人民幣，知道元與角、角與分之間的進(jìn)率。（2）學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的取幣、換幣。2、過程與方法：（1）運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，在換幣、取幣的過程中培養(yǎng)思維的靈活性以及解決問題的能力。（2）通過模擬購物，

3、初步認(rèn)識(shí)商品有標(biāo)價(jià)，感知購物的過程3、情感與態(tài)度、價(jià)值觀：（1）培養(yǎng)主動(dòng)與他人交流合作，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。（2）受到愛護(hù)人民幣、勤儉節(jié)約等教育。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分，知道1元=10角。教學(xué)難點(diǎn)：人民幣的換與取。教具準(zhǔn)備；電腦課件，錄像，各種人民幣，商品若干。學(xué)具準(zhǔn)備：每組準(zhǔn)備各種人民幣若干，裝在一個(gè)盒子里。二、說教法、學(xué)法 鑒于一年級(jí)的學(xué)生愛玩、好動(dòng)、好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)購物，換錢的情境，讓學(xué)生在具體的情境中體會(huì)認(rèn)識(shí)人民幣的功能和作用。在整個(gè)教學(xué)過程中采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，為學(xué)生設(shè)計(jì)看錢、認(rèn)錢換錢、擺錢等活動(dòng)，以學(xué)生為主體人人參與、各個(gè)動(dòng)手，主動(dòng)探索，鼓勵(lì)學(xué)生自己尋

4、找答案，從而體驗(yàn)成功的喜悅。三、說教學(xué)程序（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課出示超市情境圖：教師問：同學(xué)們喜歡逛超市嗎？你們?nèi)コ懈墒裁窗。I東西要用什么？錢我們也給它叫人民幣，這一節(jié)課我們就來認(rèn)識(shí)一下人民幣。通過學(xué)生比較熟悉的日常生活去超市的情景引導(dǎo)學(xué)生說出購物要用到人民幣，這節(jié)課就一起學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)人民幣，板書課題，讓學(xué)生知道本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。（二）探索交流，解決問題本環(huán)節(jié)分9個(gè)過程依次教學(xué)：1你都認(rèn)識(shí)哪些人民幣?讓學(xué)生說說，自己認(rèn)識(shí)的人民幣。2你知道外國(guó)人買東西用什么錢嗎？出示4張圖片，讓學(xué)生了解一下外國(guó)人的錢。3你知道古代人買東西用什么錢嗎？出示3張圖片，讓學(xué)生了解一下古代人買東西用的錢。4播放視頻，

5、五套人民幣的發(fā)行歷史，讓學(xué)生知道人民幣的歷史，進(jìn)行愛國(guó)主義教育，同時(shí)讓學(xué)生知道要愛護(hù)人民幣。認(rèn)識(shí)第五套人民幣，依次出示100元，50元等。讓學(xué)生說說，人民幣上都有什么，你是怎么知道每張人民幣的面值的。6創(chuàng)設(shè)老師放學(xué)回家坐無人售票車情景，老師只有一張十元的人民幣，老師應(yīng)該怎么辦？讓學(xué)生初步明確可以通過換錢來實(shí)現(xiàn)，接著老師問怎么換，讓學(xué)生想辦法幫助老師。然后出示練習(xí)題。7教學(xué)人民幣的單位，進(jìn)率，通過動(dòng)畫讓學(xué)生知道1元=10角 1角=10分。8練習(xí)鞏固人民幣的單位之間的關(guān)系。9創(chuàng)設(shè)購物情景，以南關(guān)文具店為背景，讓學(xué)生模擬購物。（三）鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高課本做一做第一題和第二題。設(shè)計(jì)目的：這一設(shè)計(jì)，目的是讓學(xué)生所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活緊密聯(lián)系。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，在活動(dòng)中激起學(xué)生的興趣，使學(xué)生學(xué)得生動(dòng)、輕松、愉快。（四）回顧整理，反思提升。同學(xué)們，這節(jié)課你們上的高興嗎？誰能說一說你們這節(jié)課有哪些收獲？設(shè)