語(yǔ)文八年級(jí)下人教新課標(biāo)期中試卷

1、20122013學(xué)年度下學(xué)期期中考試 八年級(jí)語(yǔ)文試題 時(shí)間：100分鐘 分值：120分親愛(ài)的同學(xué)，又到了展示你才能的時(shí)刻了，別匆忙，別慌張，請(qǐng)你輕松地走進(jìn)考場(chǎng)，微笑著拿起語(yǔ)文試卷，愉快地接受檢驗(yàn)，相信你平日的辛勤耕耘定會(huì)在這里收獲到碩果累累。題號(hào)一二三四總分分值（一）（二）（一）（二）一、積累與運(yùn)用（24分）1、給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字：（4分）解剖（ ）文zhuzhu（ ）摹畫(huà)（ ）寬shù（ ）锃亮（ ）yu黑（ ）寒顫（ ） mì食( ) 2、下列詞語(yǔ)中共有4個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并按順序改寫(xiě)在下面的橫線上 （4分）油光可見(jiàn) 暗然失色 花團(tuán)錦簇 冥思暇想  頷

2、首低眉 粗制爛造 正襟危坐 3、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 （2分） （ ） A、由于他長(zhǎng)期住在城市里 , 再加上父母的溺愛(ài) , 養(yǎng)成了愛(ài)虛榮、怕艱苦。B、認(rèn)真復(fù)習(xí)是我們能否在期中考試中取得理想成績(jī)的保證。C、在老師的教育下 , 我明白自己錯(cuò)了。D、這樸素的話語(yǔ)多么深刻的蘊(yùn)含著人生哲理啊 ! 4、依次填入橫線處的句子排列正確的一項(xiàng)是 ( 2分 ) ( ) 這是一片沖淘過(guò)的秋天，這是一條櫛沐過(guò)的山谷，這是一處返璞歸真的休閑去處。你要住在溪邊， ；你要住在崖下， ；你要住在林間， ；你要住在村頭， 這就是休閑山莊了。 可聽(tīng)月下蟲(chóng)鳴夜鳥(niǎo)夢(mèng) 可觀石上生云 可看水中騰霧 田園牧歌就不再是畫(huà)上的風(fēng)景。A、

3、B、 C、 D、5、仿照示例，運(yùn)用古詩(shī)文名句，再寫(xiě)一句話。 （2分）示例：結(jié)識(shí)古仁人，我贊賞范仲淹“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的抱負(fù)。仿寫(xiě)：結(jié)識(shí)古仁人，我 。6、語(yǔ)文綜合活動(dòng) （4分）母愛(ài)是一種最無(wú)私的感情，它像春天的甘霖，灑落在我們的心田，雖然悄無(wú)聲息，卻滋潤(rùn)著一棵棵生命的幼苗。請(qǐng)寫(xiě)出一句與母親有關(guān)的俗語(yǔ)或格言。 （2分） 打電話已成為人們交往的重要方式。當(dāng)你給同學(xué)家里撥通電話后，聽(tīng)到的是一個(gè)陌生的聲音，這時(shí)，你該怎樣說(shuō)才是最合適的？ （2分） （      ）A、喂！你是誰(shuí)？我找張小紅。   &

4、#160; B、喂！我要找張小紅。C、您好！請(qǐng)找張小紅接電話。    D、您好！我是林堅(jiān)，請(qǐng)找張小紅接電話。7、我會(huì)填。(名句積累) （6分）白雪歌送武判官歸京中以春花喻冬雪的千古名句是： ， 。送杜少府之任蜀州中把對(duì)朋友的真摯感情升華為哲理，寫(xiě)出四海之內(nèi)有知心朋友，就是在天涯海角也還是近鄰一樣的親近，說(shuō)明知心朋友聲息相通的兩句詩(shī)： ， 。龔自珍的己亥雜詩(shī)中詩(shī)人以落花為喻，表明自己心志的詩(shī)句是： ， 。茅屋為秋風(fēng)所破歌中表現(xiàn)杜甫舍己為人，至死不悔的決心的兩句詩(shī)是： ， 。歸園田居中被王國(guó)維譽(yù)為“不知何者為我，何者為物”，達(dá)到了物我合一境界的詩(shī)句是： ， ?！皞?cè)自天

5、地更懷君，獨(dú)立蒼茫自憂(yōu)民”這兩句詩(shī)與范仲淹的岳陽(yáng)樓記中的“ ， ”有異曲同工之妙。二、古詩(shī)文閱讀（20分）（一）閱讀下面的古詩(shī)，完成89題。（4分）聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 李白 楊花落盡子規(guī)啼， 聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。 我寄愁心與明月， 隨君直到夜郎西。 8、你從哪些詩(shī)句可以看出龍標(biāo)被貶之地極偏遠(yuǎn)？（2分） 9、請(qǐng)對(duì)“我寄愁心與明月”這句詩(shī)從修辭和作者情感表達(dá)兩個(gè)角度作簡(jiǎn)要賞析。（2分） （二）閱讀甲、乙兩段文言文，回答問(wèn)題 （16分）【甲】先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹(shù)，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書(shū)，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置

6、酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自?shī)?，頗示己志。忘懷得失，以此自終?！疽摇凯h(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也10、  解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。 （6分）造飲輒盡 造： 或置酒而招之 或： 環(huán)堵蕭然 蕭然： 瀉出于兩峰之間者 于：

7、 有亭翼然臨于泉上者 臨 ： 醉翁之意不在酒 意： 11、翻譯下面的句子。 （4分）因以為號(hào)焉。 譯： 故自號(hào)曰醉翁也 譯： 12、用文中的句子填空。 （4分）五柳先生傳中能概括五柳先生思想性格的一句是： 醉翁亭記中貫穿全文主線的句子是： 13、五柳先生和醉翁同是飲酒，其用意有什么不同？（2分）五柳先生： 醉翁： 三、現(xiàn)代文閱讀（26分）（一）閱讀下文，完成文后1418題 （13分）百衲衣 葉大春故鄉(xiāng)風(fēng)俗：常生病遭災(zāi)的小孩，須吃千家飯，穿百衲衣，方能祛病化災(zāi)、長(zhǎng)命百歲。我小時(shí)候經(jīng)常生病，父母就讓我吃千家飯，穿百衲衣。吃千家飯，就是挨家挨戶(hù)討一把米混在一起煮飯吃；穿百衲衣，就是挨家挨戶(hù)討一塊布縫

8、在一起做衣穿。千家飯象征性地吃一頓就夠了，百衲衣卻要常穿，有點(diǎn)像“護(hù)身符”。小時(shí)候，我不愿意穿百衲衣，爹娘不知說(shuō)了多少好話，就差沒(méi)跪下磕頭了。10歲那年，妹妹在灶前燒紅苕吃，把柴堆燒著了，烈火忽地躥上了房頂。娘沖進(jìn)火中，沒(méi)有去搶救糧食和鋪蓋，也沒(méi)有去抱那只鬧鐘，而是搶出了那件百衲衣。娘的頭發(fā)燒焦了，臉上被火燎傷了一大塊。我啜泣著埋怨娘：“冒這么大危險(xiǎn)搶那破衣服值得嗎？”娘囁嚅道：“值得，值得！”在故鄉(xiāng)，13歲就算成人了。我13歲就可以不穿百衲衣了，脫下百衲衣時(shí)，我仿佛飛出樊籠的小鳥(niǎo)一樣自由快樂(lè)。我不知道娘仍然珍藏那件百衲衣，她真以為我能平平安安地長(zhǎng)大，都多虧了靈驗(yàn)的百衲衣。她很感激百衲衣。在我

9、考上大學(xué)進(jìn)城時(shí)，娘把百衲衣放進(jìn)了我的行李箱里，說(shuō)：“要出遠(yuǎn)門(mén)了，帶上它，讓它庇護(hù)你，提醒你：你是吃千家飯穿百衲衣長(zhǎng)大的山里孩子，要好好讀書(shū)，替山里人爭(zhēng)氣！無(wú)論你走到哪里，干什么事，都不要忘了山里人！”后來(lái)，我結(jié)識(shí)了一位民俗學(xué)家，便向他談起穿百衲衣的風(fēng)俗。民俗學(xué)家說(shuō)：“按照風(fēng)俗習(xí)慣，穿百衲衣的孩子長(zhǎng)大后，父母要向當(dāng)年討過(guò)布的人家還情的。你家還情了嗎？”我驚詫?zhuān)骸霸趺催€情？”民俗學(xué)家說(shuō)：“一般來(lái)說(shuō)，討過(guò)布的人家得還一截能做一件衣服的布?！蔽一腥淮笪颍弘y怪我滿(mǎn)13歲那年，娘通宵達(dá)旦地紡線織布，原來(lái)娘已經(jīng)悄悄替我還情了！我想，這獲之碎布、報(bào)之衣料的百衲衣風(fēng)俗，多像“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”的古訓(xùn)呀！其

10、實(shí)，我們每個(gè)人都穿過(guò)百衲衣人生的百衲衣。每個(gè)人在人生旅途上，都會(huì)或多或少地得到生活的饋贈(zèng)、命運(yùn)的庇護(hù)、時(shí)代的恩澤和社會(huì)的援助，那么就不應(yīng)該忘記報(bào)答。知恩圖報(bào)，是一種傳統(tǒng)美德，也是一種人生境界。其實(shí)報(bào)答并不一定要鞠躬盡瘁赴湯蹈火，往往只是拔一羽以利天下、伸一手以救眾生的事，就像給穿百衲衣的人一塊碎布而已14、母親是如何對(duì)待“百衲衣”的？從文中篩選信息概括歸納填入下面括號(hào)中。（4分）討布縫百衲衣（ ）珍藏百衲衣（ ）還情百衲衣15、濃濃的母愛(ài)是本文表現(xiàn)的重點(diǎn)。在表現(xiàn)母愛(ài)時(shí)，文中既有正面描寫(xiě)又有側(cè)面描寫(xiě)，側(cè)面描寫(xiě)主要在哪一節(jié)？并概括該小節(jié)的內(nèi)容。（3分）側(cè)面描寫(xiě)在：_小節(jié)；內(nèi)容： 16、第段中加點(diǎn)的

11、“搶”字表現(xiàn)了什么？（2分） 17、文章結(jié)尾說(shuō)“不應(yīng)該忘記報(bào)答”，作者認(rèn)為應(yīng)該怎樣報(bào)答？（用文中語(yǔ)句）（2分） 。18、讀了這篇文章，你有什么感想？請(qǐng)選擇一個(gè)角度談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。（2分） 。（二）閱讀下文，完成文后1923題 （13分） 絕 唱 我每年都要到圓明園去。雖然圓明園一直有荷花池，可我到圓明園看荷花，卻既不在三四月間去看它的綠葉，也不在五六月間去看它的紅花，我只愿在每年的初冬季節(jié)去。 誠(chéng)然，荷花綠葉的美是無(wú)可比擬的。它淺淺的深深的綠葉上凝聚著汪汪點(diǎn)點(diǎn)的水露，在陽(yáng)光的照射下，宛如透明的翡翠上滾動(dòng)的幾顆珍珠。這是這一塘荷花最美的時(shí)候嗎?“接天蓮葉無(wú)窮碧”的名句曾被人無(wú)數(shù)次地吟詠過(guò)。我曾經(jīng)以

12、為，這是荷花最美的時(shí)候，可是我現(xiàn)在卻覺(jué)得，也許一切并非如此。 誠(chéng)然，荷花的紅、荷花的美是有口皆碑的。它粉粉的、淡淡的、雅雅的，仿佛永遠(yuǎn)是十五六歲的年紀(jì)。不管在明亮的陽(yáng)光下或是在輕風(fēng)細(xì)雨中，它亭亭于岸畔又隱隱于水底的那些神秘莫測(cè)的艷影，都會(huì)使人心醉神迷。這是這一塘荷花最美的時(shí)候嗎?“映日荷花別樣紅”的詩(shī)句，人們總是不絕于口。我也曾經(jīng)認(rèn)為，滿(mǎn)塘紅艷是荷花最美的時(shí)候，可是我現(xiàn)在越來(lái)越不這么認(rèn)為了。 那是十多年前的十一月，我獨(dú)自一人到圓明園，想去尋找那里的殘秋?？墒钱?dāng)我徜徉于既找不到一片綠葉也找不到一朵紅花的荷花池的石岸上時(shí)，無(wú)意之間，卻被驀然呈現(xiàn)在面前的另一種景色震撼了：在映滿(mǎn)圓明園斷石殘柱的倒影中

13、間，是一池殘荷有的枯梗還高高地聳立著，有的則已折斷在水中；有的葉子早被秋風(fēng)撕破，有的卷作黑色的一團(tuán)，卻依然在空中高擎；那些曾是翠綠色或者金黃色的蓮蓬，有的雖然已變成黑色，卻依然在空中高舉，有的被風(fēng)雨摧折，成堆地倒伏在水中，卻依然守著它自己的根?？吹竭@些景象，我頓時(shí)感到自己走進(jìn)了一個(gè)荷花的神奇世界。 “留得殘荷聽(tīng)雨聲”嗎?不，我感到這滿(mǎn)池的荷花沒(méi)有枯、沒(méi)有死，那布滿(mǎn)池水的斷梗殘枝，完全是那一池碧綠一池艷紅的最高的升華。你從中可以發(fā)現(xiàn)一種美，那種不是紅紅綠綠的俗美，而是蘊(yùn)藏于殘破枯敗之中的、充滿(mǎn)自信和孤傲的凄美。 它是滿(mǎn)池桔梗殘葉，它不再以綠葉去使人清心，也不再以紅花去使人陶醉，但它卻表達(dá)了一種精

14、神，一種力量。它和圓明園留給人們的斷墻一樣，是一種似乎已被摧毀但卻永遠(yuǎn)無(wú)法摧毀的象征，是一種不屈的沉默。因此，我想，這滿(mǎn)塘殘荷才是圓明園荷池的絕美之處，它是遠(yuǎn)勝于色、遠(yuǎn)勝于香的一池歷盡凄風(fēng)苦雨的絕唱。何況，隆冬過(guò)后，它那散落滿(mǎn)地的蓮子，又會(huì)吐出新芽，用它青青的綠意，覆蓋著這片古老的荷池呢!不要“留得殘荷聽(tīng)雨聲”，還是“風(fēng)雨聲中聽(tīng)殘荷”吧!去聽(tīng)它的精神，去聽(tīng)它的力量!19、聯(lián)系語(yǔ)境，解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。(2分) 亭亭： 20、第段運(yùn)用描寫(xiě)的表達(dá)方式，寫(xiě)了殘荷的 ，第段運(yùn)用了 的表達(dá)方式（有幾種寫(xiě)幾種），贊美了殘荷的精神。 (2分)21、按照要求品讀、賞析下面的句子。(4分 ) 它淺淺的深深的

15、綠葉上凝聚著汪汪點(diǎn)點(diǎn)的水露，在陽(yáng)光的照射下，宛如透明的翡翠上滾動(dòng)的幾顆珍珠。從修辭的角度賞析： 有的葉子早被秋風(fēng)撕破，有的卷作黑色的一團(tuán)，卻依然在空中高擎。從含義的角度賞析： 22、作者在寫(xiě)殘荷時(shí)多次提到圓明園的斷墻殘柱，這兩者有何相似之處? (2分) 23、根據(jù)文章內(nèi)容，分析本文題目“絕唱”的含義。 (3分) 四、作文(50分)24、題目： 感謝 【提示】在我們成長(zhǎng)的道路上，有許多值得感謝的人和事、情和景。如含辛茹苦的父母，諄諄教誨的老師，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的同學(xué)，祥和安寧的生活，寬松和諧的環(huán)境有時(shí)候，意外、磨難、不幸，因激發(fā)了我們向上的動(dòng)力，也讓我們心存感激可以說(shuō)，懂得感謝是一種健康的生活態(tài)度，是一

16、種善于發(fā)現(xiàn)美并欣賞美的道德情操，也是當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)具備的一項(xiàng)基本素質(zhì)?！疽蟆肯劝杨}目補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。除詩(shī)歌外，文體不限。文中不得寫(xiě)出真實(shí)的班級(jí)名和人名。60020122013學(xué)年度下學(xué)期期中考試 八年級(jí)語(yǔ)文試題（答案） 一、積累與運(yùn)用（24分）1、(1) pou(2) 縐縐(3)mo(4)恕(5)zeng(6)黝 (7)zhan (8)覓2、見(jiàn)鑒 暗黯 暇遐 爛濫 3、 C、4、C、5、結(jié)識(shí)古仁人，我贊賞杜甫“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的胸襟。結(jié)識(shí)古仁人，我贊賞李白“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡臉?lè)觀。6、（1） （2） D、7、（1）忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)

17、樹(shù)梨花開(kāi)。（2）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（3）落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。（4）何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足。（5）采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。（6）居廟堂之高則憂(yōu)其君，處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其民。二、古詩(shī)文閱讀（26分）（一） 8、聞道龍標(biāo)過(guò)五溪；隨君直到夜郎西。9、擬人；抒發(fā)了作者對(duì)友人被貶遠(yuǎn)行的憂(yōu)慮、關(guān)心之情。10、往，到 有時(shí) 空寂 從 靠近 情趣11、因而用它作為自己的號(hào) 所以給自己起了個(gè)號(hào)叫醉翁。12、 閑靜少言，不慕榮利 醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。13、在飲酒中自得其樂(lè)，并忘卻榮辱得失。（“忘懷得失”也可）借飲酒助山水游樂(lè)之興。（答原文“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”或“山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也”也可）二（一）14.火中搶百衲衣，送我百衲衣。15、；訪問(wèn)民俗專(zhuān)家，揭示百衲衣的含義16.表現(xiàn)了母親濃濃的慈愛(ài)。17.其實(shí)報(bào)答并不一定要鞠躬盡瘁赴湯蹈火，往往只是拔一羽以利天下，伸一手以救眾生的事，就像給穿百衲衣的人一塊碎布而已18.這是一個(gè)開(kāi)放性的題。示例：“莫以善小而不為”或者“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”等等。19答案示例：這里指荷花直立而美好的樣子。(2分)20外在形態(tài)(形象) 議論、抒情(評(píng)分：2分。每空1分，第二空只答對(duì)一項(xiàng)不得分)21(1)示例：句中將“綠葉”比喻成“透明的翡翠”，將綠葉上“汪汪點(diǎn)點(diǎn)的水露”比喻成“珍珠”，