巨人的花園第一課時

1、巨人的花園 第一課時教學(xué)目標(biāo)：1 認(rèn)識8個生字，會寫12個生字。正確讀寫“洋溢、草翠花開、訓(xùn)斥、凝視、拆除”等詞語。理解“洋溢”的意思及用法。積累文中描寫景色的詞句。2 能正確、流利、有感情地朗讀課文，根據(jù)課文想象畫面。3 能通過朗讀、品味、想象，感受童話的有趣，明白快樂應(yīng)該和大家分享、做人不能太自私的道理。教學(xué)重點(diǎn)：想象畫面，體會巨人的行動和心理的變化，感悟寓意。教學(xué)難點(diǎn)在層層讀悟中理解童話所揭示的道理。教學(xué)過程活動一：談話導(dǎo)入，激發(fā)情趣1.談話交流我知道大家都喜歡讀童話，童話里動人的故事和活潑的語言，總能把我們帶入美好的情境，使我們受到真、善、美的熏陶。你讀過哪些童話？哪個童話給你的印象最

2、深？請能力較好的學(xué)生回答（關(guān)鍵在理由部分）2.導(dǎo)入 今天，我們來學(xué)習(xí)英國作家王爾德寫的一篇童話巨人的花園（課件1出示，板書課題時提醒“巨”的筆順）有人稱這篇童話是童話中的“完美之作”（課件2），讓我們一起走進(jìn)這花園中去?；顒佣撼踝x課文，感知大意1.通讀課文自由認(rèn)真讀課文，把課文讀通讀順，讀準(zhǔn)生字詞。（課件3）2.感知 巨人的花園給你留下了怎樣的印象呢？（課件4）預(yù)設(shè)：美麗、荒涼、巨人很兇惡（課件5：美麗、荒涼、巨人、變化） 同時板書： 美麗 變化 荒涼引導(dǎo)問題：（1）巨人的花園一直都很美麗嗎？荒涼 （2）除了花園，這篇童話里的巨人是怎么樣的？剛開始兇惡 （3）巨人的花園從美麗到荒涼，說明會變

3、化3.隨機(jī)進(jìn)行字詞教學(xué)（1）講“美麗”：課件6出示鮮花盛開、綠樹成陰、鮮果飄香、白雪一片、草翠花開 誰來形容花園的美麗？請一生讀詞語，再齊讀。（2）講“荒涼”：課件7出示北風(fēng)呼嘯、狂風(fēng)大作、雪花飛舞、鮮花凋謝、樹葉飄落、冰雪覆蓋 后來的花園是怎樣的？請一生讀詞語，再齊讀。（3）講“巨人很兇惡”：課件8出示訓(xùn)斥、叱責(zé)、任性、冷酷 開始時的巨人呢？請一生讀，再齊讀。4.再讀 這次你可以有選擇地讀課文，可以讀花園美麗的句子，也可以讀花園變化的句子?；顒尤好雷x課文，感受“美”“樂”1.交流語句誰給大家讀描寫花園美麗的句子？課件9出示：那里，春天鮮花盛開，夏天綠樹成陰，秋天瓜果飄香，冬天白雪一片。村里

4、的孩子都喜歡到那里玩。2.自由朗讀讀書不僅要讀在嘴上，更要讀到心里。試著讀一讀，能不能讓自己進(jìn)入到這美麗的花園中？指名讀、推薦讀3.集體朗讀好美的花園呀，讓咱們一起去美美地享受這花園的美麗齊讀4.想象畫面這一次有了新的要求，我來讀這幾句話，你們腦海里要浮現(xiàn)出畫面。閉上眼睛，靜靜聆聽。（師配樂讀）你仿佛看到了什么？聞到了什么？聽到了什么？（用上文中詞語更好）5.感受歡樂當(dāng)學(xué)生說聽到了孩子們的歡笑聲時，出示句子（課件10）：花園里常年洋溢著孩子們歡樂的笑聲。（1）“洋溢”是什么意思？（充滿、蕩漾、流淌）（2）比較句子，學(xué)會運(yùn)用（課件11）句子1：下課了，操場上洋溢著孩子們的歡聲笑語。 句子2：知道

5、山里唯一的老師就要離開了，孩子們傷心地哭了，屋子 里洋溢著孩子們的哭聲。 判斷“洋溢”的使用是否正確？明確：“洋溢”往往用于比較歡快的場面。（3）造句訓(xùn)練（請能力較好的孩子）（4）想象說話 想象一下，面對這美麗的花園，這些孩子會說些什么呢？（建議孩子用上課文中的語句）6.熟讀成誦 我們一起合作讀（課件12）那里，春天，夏天，秋天，冬天。村里的孩子?；顒铀模貉凶x課文，感悟變化過渡：看，花園四季交替多正常啊！可巨人的加入?yún)s使這個花園發(fā)生了變化。（課件13）花園變成了什么樣？請大家用心默讀課文，邊讀邊畫句子。1. 讀文找句2. 抓點(diǎn)研讀（1）當(dāng)學(xué)生講到“不知為什么”課件14句子一：但不知為什么，巨人

6、的花園里仍然是冬天，天天狂風(fēng)大作，雪花飛舞。巨人裹著毯子，還瑟瑟發(fā)抖。他想：“今年的春天為什么這么冷，這么荒涼呀” 讀了這段話，你感受到巨人的花園怎樣的特點(diǎn)？（荒涼）能把你的這種感覺帶到文字中去讀一讀嗎？ 自由讀、指名讀 課件15句子二：春天終于來了，村子里又開出美麗的鮮花，不時傳來小鳥的歡叫。但不知為什么，巨人的花園里仍然是冬天，天天狂風(fēng)大作，雪花飛舞。巨人裹著毯子，還瑟瑟發(fā)抖。他想：“今年的春天為什么這么冷，這么荒涼呀” 現(xiàn)在讀這段話，你又有什么感受？齊讀。（2）當(dāng)學(xué)生講到“與此同時”課件16出示：與此同時，鮮花凋謝，樹葉飄落，花園又被冰雪覆蓋了?！芭c此同時”是什么時候？（巨人責(zé)罵，孩子離

7、開時，說明變化非?？欤е@種感覺齊讀。3. 歸納梳理課件17：當(dāng)巨人外出，孩子們玩耍時，花園_。 而當(dāng)巨人回來，禁止孩子們玩耍時，花園卻_。 當(dāng)孩子們再次偷偷鉆進(jìn)花園玩耍時，花園又_。 而當(dāng)巨人訓(xùn)斥孩子們離開時，花園卻又_。 最后，當(dāng)巨人拆除圍墻時，花園又_。 （先由教師引說，然后指名說）4. 過渡引疑：這可真是一個神奇的花園?。『龆阂獍蝗?，忽而寒冬臘月。原先一年四季正常交替、景色美麗的花園，為什么有如此大的變化呢？（學(xué)生回答） 是啊，與其說是花園在變化，還不如說是人在變化。當(dāng)巨人面對孩子們一次又一次地進(jìn)入他的花園時，他說了些什么呢？（課件18）再次默讀課文，畫出有關(guān)語句。5. 想象理解：

8、學(xué)生交流后課件19出示“誰允許你們到這兒來玩的！都滾出去！”“好容易才盼來春天，你們又來胡鬧。滾出去！”“喂！你趕快滾出去！” 思考：這三句話什么地方相同？（都有“滾出去”三個字，都有感嘆號） 思考：巨人如此強(qiáng)烈地讓孩子們滾出去，是為了什么？ 預(yù)設(shè)：獨(dú)自享受花園的美景，不讓孩子們享受快樂。6. 交流想法：好一個自私的巨人！你想告訴他什么？預(yù)設(shè)：做人不要太自私、有快樂要讓大家一起分享7. 揭示寓意：巨人最后明白了什么？（用文中句子回答）課件20出示：喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心?。。?） 巨人明白了這句話，你明白了嗎？（引導(dǎo)學(xué)生理解句子）（2） 任性、冷酷的心喚來的是寒冬，那么，要喚來春天，就應(yīng)該擁有一顆怎樣的心呢？8. 美讀最后一段：巨人用寬容善良的心融化了堅(jiān)冰。從此，他的花園里又春意盎然，充滿了歡聲笑語，它又成了孩子們的樂園。（課件21出示畫面）瞧，他們相處得多和諧，玩得多開心哪！讓咱們隨著孩子們的歡笑聲快樂地朗讀最后一個自然段?；顒游澹簩懺捰?xùn)練，深化認(rèn)識1.寫話訓(xùn)練：巨人和孩子們在一起，多么快樂，多么幸福。（課件22出示）為讓更多的人分享到他的幸福，欣賞到花園的美