教師的個(gè)人反思

1、教師自我反思夾河完小 許鳳仙我自參加工作以來(lái)，長(zhǎng)期擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作，通過(guò)多年的教育教學(xué)和學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我認(rèn)為只要我們能堅(jiān)持不懈認(rèn)真地完善自我，用我們一腔愛(ài)生、敬業(yè)的熱血，去做好教育工作，就會(huì)成為家長(zhǎng)歡迎、學(xué)生滿意的合格的人民教師。 一、要有強(qiáng)烈的責(zé)任心1、責(zé)任是一種態(tài)度從對(duì)數(shù)百名優(yōu)秀教師的調(diào)查來(lái)看，深深熱愛(ài)自己的教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生，是他們走向成功的首要因素。不同的態(tài)度會(huì)產(chǎn)生截然不同的效果。教師這種職業(yè)有很大的特殊性，它面對(duì)的工作對(duì)象是人，是正處在生命花季的少年。我們不能滿足于一般程式的完成任務(wù)式的工作狀態(tài)，而應(yīng)該用積極、陽(yáng)光的態(tài)度去澆灌這些含苞的蓓蕾。真心方能換真情，我們?yōu)閹熣叩膽B(tài)度是決定這些

2、可愛(ài)的孩子們成長(zhǎng)的極其重要的因素。2、責(zé)任是一種奉獻(xiàn)中國(guó)教師歷來(lái)是淡泊名利、寧?kù)o致遠(yuǎn)，在漫長(zhǎng)而寧?kù)o的生涯中，教師付出了許多艱辛，正因?yàn)槿绱?，有人把教師比作蠟燭、園丁、春蠶，都說(shuō)明教師是無(wú)私奉獻(xiàn)的職業(yè)。許多優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)告訴我們，他們把自己的一生獻(xiàn)給了自己所熱愛(ài)的事業(yè)，我們的教師的工作量與其所獲得的報(bào)酬是極不匹配的。常常是天還沒(méi)亮就起床上班，晚上回到家還要和家長(zhǎng)電話交流或者思考第二天如何解決班里的問(wèn)題。別的行業(yè)的工作人員在享受假日的歡愉時(shí)仍然不能休息。案頭是堆積如山的作業(yè)，面對(duì)著的是繁雜的班級(jí)事務(wù)與一個(gè)個(gè)有待溝通的孩子。3、責(zé)任是一種緣分幾年寒暑，老師兢兢業(yè)業(yè)努力，送走一屆畢業(yè)生，又迎來(lái)一屆新生

3、。常常聽(tīng)到有教師抱怨現(xiàn)在的學(xué)生越來(lái)越差，一屆不如一屆。上課時(shí)候，甚至也出現(xiàn)教師對(duì)某些后進(jìn)生的冷嘲熱諷。然而，當(dāng)我們換位思考，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣做是多么的不應(yīng)該。也許就是師生間一次小小的誤解就讓一個(gè)本應(yīng)該健康成長(zhǎng)的靈魂失去了前進(jìn)的希望。師生之間的相遇也是一種緣分，能夠在茫茫人海走到一起來(lái)不容易。珍惜緣分，善待學(xué)生就應(yīng)該是我們每位教師的責(zé)任。二、具備高尚的師德1、充滿愛(ài)心，公平公正師德中最重要的就數(shù)教師對(duì)學(xué)生要有一顆愛(ài)心了。無(wú)論是學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)，還是身體、生活，教師都要關(guān)心；不管優(yōu)生還是差生，一視同仁，做學(xué)生的貼心人和知心朋友。特別是愛(ài)那些學(xué)習(xí)成績(jī)差、個(gè)別有問(wèn)題的學(xué)生。教師一定要用愛(ài)護(hù)、諒解、鼓勵(lì)和發(fā)

4、展的眼光去看待學(xué)生的一切，在教師的詞匯庫(kù)里，不應(yīng)該有“差生”這個(gè)概念。學(xué)業(yè)上的暫時(shí)落后，并不代表這個(gè)孩子的終身發(fā)展就一定會(huì)差勁。上帝給人關(guān)上了一扇門(mén)，很可能還會(huì)給他打開(kāi)另一扇窗。我校的辦學(xué)理念就是“讓每個(gè)學(xué)生都能得到充分發(fā)展，使他們擁有一個(gè)心智健康、充滿智慧的人生?！弊鳛閵A河完小的教師，我們都要遵循這種理念，用愛(ài)心去融化學(xué)生尤其是后進(jìn)生心房的冰雪。使每一個(gè)學(xué)子都感受到夾河完小教師一視同仁，公平公正的教育情懷。2、為人師表教師的所作所為能給學(xué)生起表率作用，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到；自己做錯(cuò)了的，要敢于向?qū)W生承認(rèn)錯(cuò)誤。我們是人不是神，每個(gè)人都會(huì)有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，如果我們?cè)谥v臺(tái)上講錯(cuò)了，就要勇敢

5、承認(rèn)。事實(shí)證明：學(xué)生是能夠理解老師的失誤的，他們不能原諒的反而是明明錯(cuò)誤卻死撐硬挨的假道學(xué)。既然要為人師表，就要坦誠(chéng)率真，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤就是一種為人師表的表現(xiàn)。我們要求學(xué)生全面發(fā)展，首先要從自身做起，教師要熱愛(ài)生活，要興趣廣泛，要有“兩把刷子”，一不留神在學(xué)生的面前露一手，就能把學(xué)生驚喜得目瞪口呆，佩服得五體投地。課外活動(dòng)時(shí)間與學(xué)生一塊討論閱讀經(jīng)驗(yàn)、一塊參加體育活動(dòng)，做學(xué)生的表率。他們就會(huì)被你感染。然后追隨模仿。要求學(xué)生不遲到，自己要盡可能早到。身教重于言教，自身的垂范，會(huì)產(chǎn)生比單純說(shuō)教更有效的教育效果。三、擁有淵博的知識(shí)和全面的素質(zhì)1、具備深厚的文化底蘊(yùn)豐厚的文化底蘊(yùn)，離不開(kāi)原有的積累，更離不

6、開(kāi)長(zhǎng)期的不斷學(xué)習(xí)。教師要通過(guò)學(xué)習(xí)理論，參與實(shí)踐，努力提高自身的素質(zhì)，把自己培養(yǎng)成智慧型教師。教師只有勤于學(xué)習(xí)，廣采博取，才能適應(yīng)教育的需要。學(xué)生從教師那里學(xué)到的不僅僅是課本上的知識(shí)，而更重要的是課本上沒(méi)有的知識(shí)。 2、要具備良好的口才。干哪一行，都要有一定的看家本領(lǐng)，中醫(yī)講究望、聞、問(wèn)、切；演員講究唱、念、做、打。教師的看家本領(lǐng)涉及面廣，但首要的，則是要掌握熟練而生動(dòng)的教學(xué)語(yǔ)言。同是一門(mén)課，平庸的教師講起來(lái)就像念經(jīng)，學(xué)生味同嚼蠟，懨懨欲睡；而優(yōu)秀的教師講起來(lái)則妙趣橫生，讓學(xué)生全神貫注，欲罷不能?？梢?jiàn)教師的口才與幽默感是何等的重要。3、要有親和力，善于與學(xué)生溝通教師要有親和力，善于傾聽(tīng)學(xué)生的心聲

7、，把握學(xué)生心靈的脈搏。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，一些溫柔隨和、外表靚麗的教師更受學(xué)生歡迎。常常能夠取得優(yōu)秀的教學(xué)效果。外表靚麗是上天賦予，不可強(qiáng)求。但是親切隨和卻是誰(shuí)都可以去努力做到的。我們要關(guān)愛(ài)學(xué)生，言語(yǔ)親切，要經(jīng)常帶著朋友般的熱忱與親切來(lái)聆聽(tīng)學(xué)生的傾訴，他們還都是孩子，說(shuō)話難免不全面，甚至有偏激，這更要求我們教師放下身段與他們交流，在一次次交流的過(guò)程中我們一定能發(fā)現(xiàn)謬誤中蘊(yùn)涵的新奇，瑣屑中寄予的真切，荒誕中飽含的合理。這樣，我們就用親和力贏得了他們，建立了良好的師生關(guān)系。4、具有調(diào)整心態(tài)的能力在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈的今天，教師承擔(dān)著來(lái)自工作、家庭、社會(huì)各方面的壓力，大家難免會(huì)遇到挫折和不順心的事情，這就要

8、求教師善于調(diào)整不良心態(tài)，理性對(duì)待自己每一次的成績(jī)，合理對(duì)待我們還在重復(fù)著錯(cuò)誤的學(xué)生，正確對(duì)待自己的榮譽(yù)和挫折，管控好自己的心情，使自己時(shí)常保持良好的心理狀態(tài)。始終微笑面對(duì)每一名學(xué)生，決不將自己的不良情緒帶入課堂，為學(xué)生創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，也為自己創(chuàng)造出一片內(nèi)心的湛藍(lán)天空。四、具備非同尋常的教育教學(xué)能力1、具備靈活有效的教學(xué)方法在課堂上，優(yōu)秀的教師能靈活地運(yùn)用教法，化繁為簡(jiǎn)，化難為易，化抽象為具體，這樣便于學(xué)生接受；語(yǔ)言幽默，適時(shí)地激活課堂氣氛；能尊重學(xué)生的創(chuàng)新，迅速、恰當(dāng)?shù)靥幚硗话l(fā)性的教育情景；能循循善誘，而不是生硬灌輸。每個(gè)班級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)水平又各有不同，這要求我們因人而異，因班而異，分別

9、采取不同的教法去灌溉耕耘。優(yōu)秀的教師能主動(dòng)為學(xué)生減負(fù)，善于運(yùn)用自己淵博的知識(shí)和高超的教學(xué)藝術(shù)取得優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量，而不是從時(shí)間里摳、工夫里磨、題海里撈，不過(guò)多布置有形的課外作業(yè)，占用學(xué)生的自由支配時(shí)間。只有這樣的老師學(xué)生才會(huì)喜歡，也才能真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。2、優(yōu)異的教學(xué)科研能力優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀關(guān)鍵在于他們有高超的教育教學(xué)能力。比如，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的處理能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段的能力、教育機(jī)智等，還有與學(xué)生交往的能力、班級(jí)的組織與管理能力等都是非常優(yōu)異的。其中，特別是教學(xué)科研能力，它應(yīng)該是優(yōu)秀教師最突出的能力之一，優(yōu)秀教師在專(zhuān)業(yè)刊物上發(fā)表論文，有能力引領(lǐng)一項(xiàng)有價(jià)值的教育教學(xué)研究

10、課題，有水平在專(zhuān)業(yè)性會(huì)議上發(fā)表自己的見(jiàn)解。在先進(jìn)理論的指導(dǎo)下，有計(jì)劃地認(rèn)識(shí)教育規(guī)律，解決教育問(wèn)題。一旦找到了規(guī)律，必將產(chǎn)生巨大的成果。只有把理論的學(xué)習(xí)和實(shí)踐的反思有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才有可能不斷到達(dá)它的理想境界。長(zhǎng)期教育教學(xué)改革實(shí)踐，不斷積累總結(jié)豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，必然為開(kāi)展教育創(chuàng)新活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3、具備創(chuàng)新能力要培養(yǎng)創(chuàng)造型的人才，必須有創(chuàng)造型老師。老師要努力發(fā)展和完善自己的創(chuàng)造人格。勇于反思，不斷創(chuàng)新，才能培養(yǎng)出一大批有智慧有創(chuàng)造力的學(xué)生。具有相當(dāng)強(qiáng)的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新思維能力對(duì)于優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)與發(fā)展尤為重要。我們教師只有在工作中能夠不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，探求解決問(wèn)題的新思路、新方法，創(chuàng)造性開(kāi)展工作，才能真正