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1、新人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)一次比一次有進(jìn)步教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1、 認(rèn)識(shí)13個(gè)生字,會(huì)寫“回”、“片”、“皮”3個(gè)生字,認(rèn)識(shí)筆畫:橫鉤,認(rèn)識(shí)新偏旁:王字旁。2、 能正確流利地朗讀課文。3、 在熟讀課文基礎(chǔ)上,能理解課文內(nèi)容,懂得只有認(rèn)真仔細(xì)地觀察,才能了解事物的特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):認(rèn)識(shí)13個(gè)生字,會(huì)寫“回”、“片”、“皮”3個(gè)生字,認(rèn)識(shí)筆畫橫鉤,認(rèn)識(shí)新偏旁一一王字旁。教學(xué)準(zhǔn)備相關(guān)蔬菜或水果的圖片和實(shí)物一自讀識(shí)字:1、圖片引入、導(dǎo)入新課同學(xué)們,老師給你帶來了新朋友,看你們認(rèn)識(shí)他嗎?(出示燕子的圖片)能說一說你對(duì)燕子的了解嗎?看老師寫這兩個(gè)字,你們認(rèn)識(shí)嗎?(在學(xué)說出之后,讓生來談一談自己平時(shí)是怎樣
2、來認(rèn)識(shí)他的?其目的在于讓學(xué)生相互啟發(fā),習(xí)得更多的學(xué)習(xí)方法)還有一個(gè)新朋友,你們認(rèn)識(shí)嗎?(出示小燕子的圖片)對(duì)了是小燕子,然而在燕子?jì)寢尯托⊙嘧又g又會(huì)發(fā)什么樣的故事呢?今天我們就來了解了解。自由讀課文,要求:1、用自己喜歡的符號(hào)標(biāo)出生字,讀準(zhǔn)字音。2、標(biāo)一標(biāo)課文有幾個(gè)自然段,選擇自己喜歡的一個(gè)自然段讀給同桌聽。二合作交流1、2、 檢查字詞讀音,運(yùn)用多種方式。3、 小朋友識(shí)記生字真是一次比一次有進(jìn)步!燕子?jì)寢屢彩沁@樣表?yè)P(yáng)小燕子的呢!那么燕子?jì)寢尀槭裁匆湫⊙嘧右淮伪纫淮斡羞M(jìn)步呢?燕子?jì)寢屵€說了什么呢?三品讀領(lǐng)悟1、自由讀課文思考:菜園里的蔬菜樣子各不相同,媽媽讓小燕子去觀察哪兩種蔬菜的樣子呢?找
3、到句子讀一讀。出示句子:你到菜園去,看看冬瓜和茄子有什么不一樣?指導(dǎo)讀出親切的語(yǔ)氣。3、小燕子去菜園看了幾次?每次看到了什么?(1)小燕子去菜園看了幾次?可用序號(hào)標(biāo)一標(biāo)。(2)小燕子每次看到了什么?可用自己喜歡的線條畫一畫。出示小燕子的話:出示句子:媽媽、媽媽,冬瓜大,茄子小。媽媽、媽媽,冬瓜是綠的,茄子是紫的。媽媽、媽媽,我發(fā)現(xiàn)冬瓜的皮上有細(xì)毛,茄子的柄上有小刺!指導(dǎo)朗讀:小燕子三次去了菜園,每次都有不同的發(fā)現(xiàn)。如果你是小燕子,你的心情怎么樣?(會(huì)是快樂的、高興的、興奮的)你能(快樂地、興奮地、自豪地)讀出小燕子說的話嗎?提示:一次比一次(快樂地、興奮地、自豪地)除了小燕子的看到的,你還發(fā)現(xiàn)
4、了冬瓜和茄子有什么不同?(提示:讀讀課文第一段)4、小燕子三次到菜園看冬瓜和茄子,一次比一次仔細(xì),而且每次都有新的發(fā)現(xiàn),燕子?jì)寢屖窃趺纯湫⊙嘧拥哪???qǐng)小朋友找到燕子?jì)寢屨f的話。出示:燕子?jì)寢屨f:“你說得對(duì)。你能不能再去看看,還有什么不一樣?”燕子?jì)寢岦c(diǎn)點(diǎn)頭,說:“很好。可是,你能不能再去仔細(xì)看看,它們還有什么不一樣?”燕子?jì)寢屝α耍f:“你一次比一次有進(jìn)步!”從燕子?jì)寢尩脑捴?,你覺得這是個(gè)怎樣的媽媽?(耐心、親切、會(huì)鼓勵(lì)人等)從哪些地方看出燕子?jì)寢尯苣托??(看看、再去看看、再去仔?xì)看看)從哪里看出燕子?jì)寢尯軙?huì)鼓勵(lì)小燕子?(說得對(duì)、很好、你一次比一次有進(jìn)步)指導(dǎo)朗讀(燕子?jì)寢屨f話時(shí)態(tài)度親切,讀它的話時(shí),語(yǔ)速較慢,要讀出激勵(lì)、贊揚(yáng)的語(yǔ)氣。)自由讀、指名讀、比讀,體會(huì)燕子?jì)寢屢淮斡忠淮文托牡膯l(fā)、鼓勵(lì)小燕子去觀察。對(duì)身邊的燕子?jì)寢尶赡苓€會(huì)怎么鼓勵(lì)小燕子?請(qǐng)小朋友當(dāng)當(dāng)燕子?jì)寢?,小燕子親切地說說。5、分角色朗讀小燕子與燕子?jì)寢尩膶?duì)話。6、除了小燕子觀察到的,你還知道冬瓜和茄子有什么不一樣嗎?出
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