少先隊輔導員事跡材料

1、少先隊輔導員事跡材料我1998年走上教師崗位，擔任過教學點負責人，現(xiàn)在是鎮(zhèn)中心小學的德育主任和少先隊大隊輔導員，自從2009年以來一直工作在少先隊輔導員的崗位上。4年的輔導員生涯使我愛上了少先隊事業(yè)，讓我全身心地投入。現(xiàn)將我工作中的收獲與感受匯報如下：一、“愛”是我工作的源動力。熱愛學生是一種強大的教育力量。我是一位父親，工作中我也像父親一樣愛我的學生，用情感去打開學生的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進取心，使他們茁壯成長。我平等地對待每一位學生，無論學習成績的優(yōu)劣，家庭的貧富。學生之間發(fā)生了摩擦，學生與家長之間出現(xiàn)了問題，我總是認真傾聽，盡力幫助，因為我知道，“教育無小事?！蓖瑫r我

2、也總是提醒自己，允許孩子犯錯誤，要及時給予具體的幫助與指導。在孩子的進步中，我得到了孩子的信任，在孩子的變化中我深受家長好評。二、在大隊開展豐富多樣的少先隊活動。我校很重視學生的素質培養(yǎng)，常常組織各種活動。每次活動、每次競賽我都非常重視，因為每一次活動對于學生來說都有是一次提高的機會，演講比賽、合唱展示、運動會訓練無不是對學生的意志、能力和集體主義精神的鍛煉。除了積極組織學校各項活動，我還要求在班級中開展一些符合學生特點的中隊特色活動，從而豐富孩子的生活，提高學生的能力。讓孩子們明理、博學;通過開展優(yōu)秀隊員選舉等活動，使孩子們自律、向上;通過組織學生參加各種節(jié)目會演、藝術節(jié)使孩子們更加自信、樂

3、觀。這些活動給孩子們提供了展示自我的舞臺，提高素質的平臺，塑造健康人格的空間。三、培養(yǎng)“小干部”，讓大隊工作如虎添翼。要建設一個優(yōu)秀的團隊，光靠大隊輔導員孤軍奮戰(zhàn)是不行的。多年來的工作實踐讓我知道培養(yǎng)一支強有力的大隊骨干，是建設優(yōu)秀團隊的工作核心。因此，我特別注意培養(yǎng)大隊干部。通過申報、選舉等過程，為每個大隊成員確定工作崗位，然后進行培訓并與平時活動相結合，隨時隨地進行指導。這樣使每一個大隊干部、每個大隊成員提高了工作能力，增強了集體榮譽感，同時調動了學生自我管理的積極性，學生們也越來越變得更加自信、更加陽光。四、構建合理可行的大隊制度。俗語說，“沒有規(guī)矩不成方圓”。經(jīng)驗告訴我，要想使大隊像一

4、臺機器一樣運轉起來，必須要有一套完善的制度。如大隊干部停職制度、輪換制度、大隊成員記分制度等，這些制度與學習成績好壞沒有必然聯(lián)系，在我大隊很少有孩子學習成績不佳或某一方面學習不好而撤職。成績不是唯一，素質才是根本。如果因為沒干好，可以暫時先停職一段時間，經(jīng)過培訓鍛煉后再恢復崗位，讓學生的自尊心得到保護。這些制度讓我隊形成了事事有人管、人人有事干的局面，增強了大隊的活力和凝聚力。少先隊是一座舞臺，讓我體驗各種角色;少先隊是一個熔爐，使我練救出一身本領;少先隊還是一所學校，讓我的智慧在這里碰撞，能力在這里提高強烈的事業(yè)心和責任感促使我在不停地思考，作為一名少先隊輔導員，不僅要做“活動型”，更要成為“理論型”、“經(jīng)驗型”的輔導員。為此，我虛心向他人學習，不斷提高自己工作水平和理論水平，并結合少先隊的工作特點，捕捉時代新信息，做到理論和實踐相結合。我知道：面對新的起點，新的形勢，只有不斷探索，不斷創(chuàng)新