美麗的小興安嶺教學設(shè)計 (5)

1、美麗的小興安嶺教學設(shè)計 教學目標：1、學習并掌握課文中的生字詞。正確、流利，有感情地朗讀課文2、理解課文，了解小興安嶺一年四季的美景和豐富的物產(chǎn)。3、了解作者的寫作順序，以及課文抓住特點把景物寫具體的寫作方法。教學重難點：1、了解小興安嶺春、夏、秋、冬不同的景物特點，體會小興安嶺豐富的物產(chǎn)。2、了解作者抓住特點把景物寫具體的方法。教學過程課前交流：師：大家喜歡旅游嗎？（喜歡）你去過哪里？那里給你留下怎樣的印象？師聽說在祖國的東北有一座山，名字叫“小興安嶺”， 那里一年四季不但景色誘人，而且物產(chǎn)豐富。我?guī)韼追鶊D一起欣賞。今天，我們就到美麗的小興安嶺去游覽一番。板書課題。一、檢查自主學習卡，導入

2、新課1、大家先拿出預(yù)習卡，指生讀自主學習卡中的生詞，師及時正音。2、出示難讀的詞語，我們再把難讀易錯的詞語齊讀一遍。師：詞語我們已會讀，那么課文讀得怎樣呢？二、初讀課文，整理感知1、指六生接讀課文，其余思考：課文寫了什么？2、生交流。（生：寫小興安嶺一年四季美麗景色。擴充題目概括。生: 小興安嶺一年四季景色誘人,是一座美麗的大花園,也是一座巨大的寶庫.中心句概括。）3、 細讀課文，感受美麗。1、學習“春天”一段。師：我們先走進春天，來欣賞它美麗的景色。（1）默讀第二自然段，找一找課文都寫了哪些景物，請用橫線劃出來。（2）出示第二自然段，生答師板書。（樹木、積雪、小溪、小鹿）（3）生讀第一句，看

3、看哪些詞語用得好？為什么？（生：嫩綠，“新生的嬌嫩的葉”；抽出，什么意思？“長出”）a換詞對比：“抽出”可換成“長出嗎？師出示：“春天，樹木長出新的枝條，長出嫩綠的葉子?！蹦木涓茫瑸槭裁?？（生：詞語重復(fù)；長得快）b課件播放抽出的畫面，師：你看出來什么？（抽出就把枝條快速而有力長出的樣子寫出來了。所以用“抽出”更準確更形象。）生齊讀，讀出樹枝的活力，生機勃勃。（4） 、生讀其余三句，看看還有像“抽出”這樣好的詞語嗎？（5） 生交流。a “淙淙”師：是什么意思呢？（“淙淙”是一個擬聲詞，表示溪水流動的聲音）你仿佛看到怎樣的小溪？（歡快流動）生齊讀。匯成 齊讀。師：誰讀描寫小鹿的句子？生讀。師：哪

4、個詞用得好？為什么？（“散步”“欣賞”課文里說小鹿在散步，還在欣賞自己的影子呢，其實小鹿并不知道什么是“散步”，也不知道什么是“欣賞”，這都是我們?nèi)颂赜械幕顒印Ｕn文這樣寫是用了什么修辭手法??？擬人。寫出小鹿什么特點呢？生：活潑可愛。）帶著這種感受讀一讀。指生讀，齊讀。(6)合作讀：春天的小興安嶺到處充滿了綠色，充滿了生機！咱們一起美美地讀讀吧。（7）師小結(jié)：多美的小興安嶺??！你能看著黑板上的提示背下來嗎？生試背。（8）檫掉關(guān)鍵詞，生再背。全部檫掉，生美美地背誦。（9）回顧學習第2自然段的方法，指生說。出示自學提示：A邊讀邊畫景物B再找寫景物特點的詞語。C美美地讀課文。四、生選擇喜歡的段落用剛才

5、的方法自學。1、生自學。2、全班交流。夏：師：哪些景物給你留下特別深刻的印象？指生讀句子。哪些詞語用得好？生：我認為“夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實，擋住了人們的視線，遮住了藍藍的天空?！边@句寫得好。在這句話中，“蔥蔥蘢蘢”、 “密密層層”“ 嚴嚴實實”這幾個四字詞語都寫出了夏天枝繁葉茂的特點。師：說得真好！如果只讓你找出一個字，你覺得這句話中哪個字最關(guān)鍵，用得最好？生：封 因為“封”字既形象地表現(xiàn)了樹木枝葉遮天蔽日，又密又嚴的景象，也顯示出樹木在夏天生長的勃勃生機。師：那你能不能把你的體會用你的朗讀表達出來？生：我認為“早晨，霧從山谷里升起來，整個森林浸在乳白色的濃

6、霧里?！边@一句寫得好，如果這時候我們?nèi)ド掷镉瓮?，肯定就像來到仙境一樣。秋：師：那小興安嶺的秋天又是怎樣一番景象呢？指生讀。冬：師：秋天的山林向我們展示了獨特的美，那冬天的山林又有哪些景物給我們留下深刻印象？指生讀自己喜歡的語句。5、 拓展實踐1、 師：如果我們有機會去小興安嶺，你會選擇哪個季節(jié)去？為什么？（生：冬天，雪景美；秋天，大山獻出了果實好吃······）2、 師：如果你來到小興安嶺請你當小導游，你會給大家介紹什么？課件：大家好！我是劉玲，大家可以叫我劉導，今天由我?guī)ьI(lǐng)大家走進小興安嶺的春季···

7、···3、 生選擇自己喜歡的季節(jié)練習介紹景物。6、 作業(yè)介紹給爸爸媽媽。美麗的小興安嶺自主學習卡1、 正確、流利地朗讀課文。2、 我會讀。（認讀下列詞語，把難認易錯的字詞多讀幾遍。）嫩綠 融化 匯成 欣賞 漲滿 擋住 沉浸 獻出 淙淙 榛子 蘑菇 紫貂 視線 利劍 刮風 宿舍 當美餐 千萬縷 舔腳掌 蔥蔥蘢蘢  密密層層  嚴嚴實實        又香又脆  又松又軟  又肥又厚3、 我會寫。（寫一寫本課生字。）四、默讀課文，思考：作者是按什么順