落日的幻覺教案

1、落日的幻覺教學(xué)設(shè)計黃家中學(xué)：付應(yīng)琴一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)（1）.了解落日幻覺產(chǎn)生的原因及其說明順序、說明方法。（2）.感受生動形象的描寫在文中的作用以及說明文語言的特點。2、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會觀察生活，要學(xué)會通過現(xiàn)象看本質(zhì)這樣一個道理。二、教學(xué)重點：通過理解課文內(nèi)容分析本文的說明順序及方法。三、教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生用科學(xué)的眼光細致地觀察、學(xué)會用生動形象的描寫語言去說明一種自然景象。四、教學(xué)用具：多媒體設(shè)備五、課時安排：1課時六、課前準(zhǔn)備：學(xué)生：預(yù)習(xí)課文，掌握生字詞。上網(wǎng)查閱資料了解課文相關(guān)知識。教師：查找圖片，設(shè)計課件。教學(xué)設(shè)計：一、導(dǎo)入：視覺小游戲：展示下面三組有關(guān)視覺差異的圖片。學(xué)生

2、思考：圖1中紅色線與藍色線哪一個更長？（實際一樣長）圖2中位于中心的綠色球和紫色球哪一個更大？（實際一樣大）請學(xué)生仔細數(shù)數(shù)，圖3中共有幾個黑點？（沒有，一個也沒有） 圖1圖2圖3， 教師結(jié)論：很多時候，我們會因為種種原因?qū)κ挛锂a(chǎn)生錯覺或幻覺，從而影響到我們對事物的認(rèn)識，生活中這樣的例子還有很多，比如說落日。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)黃天祥先生寫的落日的幻覺。二、走入課本，感悟課文：在學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)欲望后，接著布置學(xué)生自由讀課文，整體感知課文內(nèi)容：1、疏通生字詞。提前布置了預(yù)習(xí)，老師檢查一下情況。2、把握說明對象，整體感知課文內(nèi)容。多媒體出示問題：a、本文是什么文體？b、本文的說明對象是什么？c、簡單

3、概括課文內(nèi)容。學(xué)生讀完后回答以上問題（a、本文是一篇事理說明文。再次讓學(xué)生回顧一下說明文的分類。依據(jù)說明對象與說明目的的不同，把說明文分為事物說明文和事理說明文兩大類。事物說明文是通過對具體事物的形狀、構(gòu)造、性質(zhì)、特點、用途等作客觀而準(zhǔn)確的說明，使讀者了解、認(rèn)識這個或這類事物。事理說明文的說明對象是某個抽象事理。將抽象事理的成因、關(guān)系、原理等說清楚，使讀者知其然知其所以然，明白這個事理“為什么是這樣”是其主要目的。b、本文說明的對象是落日的幻覺。c、文章講了落日的幻覺產(chǎn)生的原因。）3、再讀課文，找出文中關(guān)于落日的五種幻覺以及產(chǎn)生幻覺的原理，完成表格。日落時的幻覺產(chǎn)生幻覺的原因顏色深黃、殷紅光線

4、散射和光波長短原理神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧地球表面和大氣層的彎曲，光線散射，大氣層密度不同西方天空出現(xiàn)迷人的紫光眼睛的疊合效應(yīng)接近地平線時太陽變扁了光線折射的原理太陽好像變大了未說明原因（其實沒有變大）指導(dǎo)學(xué)生填完表格，讓學(xué)生分析本文的說明順序：由現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯順序 （再次引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)說明文的三種序：時間，空間，邏輯）4、本文借落日的幻覺，想要告訴我們什么道理？ 本文介紹了落日各種奇異幻覺，以及各種幻覺產(chǎn)生的原因。從而闡明了大千世界有很多奧妙，我們要學(xué)會觀察生活，要學(xué)會通過現(xiàn)象看本質(zhì)這樣一個道理。（三）、延伸訓(xùn)練，提示學(xué)生思維層次1：通過以上文章主體部分的學(xué)習(xí)，使我們知道：美麗的落日景象背

5、后競隱藏了這么多科學(xué)道理，同學(xué)們知道生活中哪些可以用科學(xué)道理解釋的美麗的自然景象？2、學(xué)生發(fā)言，老師適當(dāng)點評（四）、讓學(xué)生閱讀重點段落，分析課文采用的說明方法（1）、讓學(xué)生分小組探討，再讀4-7自然段，思考這一部分中用了哪些說明方法并分析其作用。（2）、學(xué)生發(fā)言，老師指導(dǎo)。（舉例子、作比較、列數(shù)字，打比方等）（五）、揣摩語言，讓學(xué)生體會說明文語言的特點。老師用多媒體顯示幾組句子刪除法：刪除以下這些帶點的詞語或則句子，將刪除后的句子與原句加以比較，體會表達效果。替換法：用同義詞或則近義詞替換句中帶點的詞，將換后的新句與原句進行比較對照，體會適當(dāng)與否，并分析其原因，從而理解詞語的妙用。完成以上作業(yè)后，教師小結(jié);運用刪除法和替換法品味語言，第一：我們要注意大體的完整性，即先要表態(tài)，接著要結(jié)合文章類容中具體的語言環(huán)境，從正面和反面講清楚理由，最后下結(jié)論。第二.要注意理由的合理充分，即要從具體的語言環(huán)境中，給足理由。通過以上的分析：我們明白了，說明文語言的最大特點就是：準(zhǔn)確。（六）、作業(yè)：本文是說明文，以說明為主，同時也運用了描寫的表達方式。