一個因數(shù)中間有0的乘法1

1、多位數(shù)乘一位數(shù)一個因數(shù)中間有0的乘法預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：1、口算： 0+3= 6+0= 0+0= 0+0+0+0=2、筆算： 8245 3136師：今天是小猴子星星的生日，它請來了自己最要好的小伙伴師：今天是小猴子星星的生日，它請來了自己最要好的小伙伴 品嘗新鮮的大桃子。品嘗新鮮的大桃子。師：小伙伴們吃得興高采烈，很快它們面前盤子里的桃子就被師：小伙伴們吃得興高采烈，很快它們面前盤子里的桃子就被 吃光了。吃光了。師：每個小伙伴盤子里的桃子都吃沒了，數(shù)學(xué)上可以怎樣表示？師：每個小伙伴盤子里的桃子都吃沒了，數(shù)學(xué)上可以怎樣表示？0000000（一）故事情境，引出規(guī)律（一）故事情境，引出規(guī)律合作探究：1、關(guān)于0

2、的乘法。1. 如何列式呢？如何列式呢？2. 說說為什么這樣列式？說說為什么這樣列式？3. 你能不能舉出一些有關(guān)你能不能舉出一些有關(guān)0 0的乘法算式？的乘法算式？00000000（個）（個）070（個）（個） 700（個）（個） （一）故事情境，引出規(guī)律（一）故事情境，引出規(guī)律7個盤個盤子子里一共還有多少個桃子？里一共還有多少個桃子？個？個00000004. 00等于幾呢？說一說理由。等于幾呢？說一說理由。5. 由此由此你們能得到什么規(guī)律嗎？你們能得到什么規(guī)律嗎？小結(jié)：小結(jié)：“0”和任何數(shù)相乘都得和任何數(shù)相乘都得“0”。（一）故事情境，引出規(guī)律（一）故事情境，引出規(guī)律？個？個00000007個盤

3、個盤子子里一共還有多少個桃子？里一共還有多少個桃子？（二）現(xiàn)實情境，自主嘗試（二）現(xiàn)實情境，自主嘗試1. 讀題，你知道了些什么？讀題，你知道了些什么？2. 需要需要解決什么問題？解決什么問題？3. 你你會列式嗎？會列式嗎？6048 運動場的看臺分為運動場的看臺分為8 個區(qū)，每個區(qū)有個區(qū)，每個區(qū)有604 個座位。個座位。運動場的看臺共有多少個座位？運動場的看臺共有多少個座位？1. 604乘乘8等于多少呢？誰能嘗試著解決一下？等于多少呢？誰能嘗試著解決一下？2. 四個豎式中你覺得哪個計算正確呢？他是怎樣算的？四個豎式中你覺得哪個計算正確呢？他是怎樣算的？ 請敘述計算的過程。請敘述計算的過程。預(yù)設(shè)：

4、學(xué)生可能出現(xiàn)的情況預(yù)設(shè)：學(xué)生可能出現(xiàn)的情況6 0 4 85 1 2 34 8 3 26 0 4 8 34 9 1 26 0 4 8 3 14 8 0 26 0 4 8 3 1（二）現(xiàn)實情境，自主嘗試（二）現(xiàn)實情境，自主嘗試6048 運動場的看臺分為運動場的看臺分為8 個區(qū)，每個區(qū)有個區(qū)，每個區(qū)有604 個座位。個座位。運動場的看臺共有多少個座位？運動場的看臺共有多少個座位？4 8 3 26 0 4 8 34832（個）（個）3. 另外的三個豎式計算錯誤，錯在哪了呢？另外的三個豎式計算錯誤，錯在哪了呢？（二）現(xiàn)實情境，自主嘗試（二）現(xiàn)實情境，自主嘗試6048 運動場的看臺分為運動場的看臺分為8

5、個區(qū)，每個區(qū)有個區(qū)，每個區(qū)有604 個座位。個座位。運動場的看臺共有多少個座位？運動場的看臺共有多少個座位？4832（個）（個）6 0 4 85 1 2 34 9 1 26 0 4 8 3 14 8 0 26 0 4 8 3 1豎式計算下面各題。豎式計算下面各題。7083607530941. 看這三道題，你會用豎式進行計算嗎？請同學(xué)們在練習(xí)本上看這三道題，你會用豎式進行計算嗎？請同學(xué)們在練習(xí)本上 完成。三名同學(xué)到黑板上進行板演。完成。三名同學(xué)到黑板上進行板演。2. 帶領(lǐng)全班同學(xué)對黑板上的三道題進行評價、反饋。帶領(lǐng)全班同學(xué)對黑板上的三道題進行評價、反饋。2124303512362 1 2 47

6、0 8 33 0 3 56 0 7 51 2 3 63 0 9 4（三）數(shù)學(xué)情境，深化理解（三）數(shù)學(xué)情境，深化理解小結(jié)：計算一個因數(shù)中間有小結(jié)：計算一個因數(shù)中間有“0”的筆算乘法時，由于同學(xué)們知道的筆算乘法時，由于同學(xué)們知道 了了“0和任何數(shù)相乘都得和任何數(shù)相乘都得0”的規(guī)律，因此計算起來就會感的規(guī)律，因此計算起來就會感 到很簡潔。注意別忘記加進上來的數(shù)呦！到很簡潔。注意別忘記加進上來的數(shù)呦！3. 今天研究的多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法有什么特點呢？這樣的今天研究的多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法有什么特點呢？這樣的 乘法豎式該怎樣計算呢？乘法豎式該怎樣計算呢？豎式計算下面各題。豎式計算下面各題。7083

7、607530942124303512362 1 2 47 0 8 33 0 3 56 0 7 51 2 3 63 0 9 4（三）數(shù)學(xué)情境，深化理解（三）數(shù)學(xué)情境，深化理解問題：問題：（1）看這道題，你們都知道了些什么？）看這道題，你們都知道了些什么？（2）你會列式計算解決這個問題嗎？）你會列式計算解決這個問題嗎？（3）你覺得他做得對嗎？請你進行評價。）你覺得他做得對嗎？請你進行評價。1084432（名）（名）每個方陣每個方陣108名學(xué)生，一共有多少名學(xué)生？名學(xué)生，一共有多少名學(xué)生？ 4 3 21 0 8 41. 2. 下面的計算正確嗎？把錯誤的改正過來。下面的計算正確嗎？把錯誤的改正過來。問題：問題： （1）同學(xué)們你能幫助啄木鳥醫(yī)生找到樹伯伯的病因嗎？）同學(xué)們你能幫助啄木鳥醫(yī)生找到樹伯伯的病因嗎？ （2）請同學(xué)們仔細(xì)觀察，想一想這道題錯在哪了。你能）請同學(xué)們仔細(xì)觀察