研究生成廉價勞動力 學(xué)生稱讀研就是干活的

1、研究生成廉價勞動力 學(xué)生稱讀研就是干活的2 月下旬，北京大學(xué)微博研究生楊恒明因抵制“科研苦力”而發(fā)聲明的事件引起網(wǎng)絡(luò)熱議；而早在 2004 年，上海交大微博計算機(jī)系一位66歲的博導(dǎo)遭到9名研究生的“罷黜”。這兩起事件的背后都是高校研究生給導(dǎo)師“打工”已成常態(tài)的事實(shí)。有人不禁要問：如此的研究生培養(yǎng)方式，中國科研創(chuàng)新究竟路在何方？“我太臊皮了。”3月4日晚，北京大學(xué)信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院碩士研究生楊恒明在人人網(wǎng)個人主頁上留言。2月下旬，楊恒明在人人網(wǎng)個人日志中貼出北京大學(xué)退學(xué)聲明，聲明中介紹了自己給導(dǎo)師和實(shí)驗(yàn)室做“苦力”的經(jīng)歷。他寫道：“一種幾乎毫無創(chuàng)造性的瑣碎重復(fù)勞動，就是把工程文件修改、修改格式從一

2、個軟件流到另一個軟件，來回折騰，類似打鐵磨洋工，耗費(fèi)大量時間精力卻幾乎不帶任何思考創(chuàng)新內(nèi)容。”楊恒明身上的“北大招牌”讓這則“退學(xué)聲明”一出，便引起網(wǎng)上一片熱議。盡管兩天后，楊恒明刪除了聲明，并幾次補(bǔ)充說明，稱希望結(jié)束外界的“議論紛紛”，并稱此前的聲明為“一時發(fā)泄，有些偏激”，也沒能讓這一事件的輿論溫度降下來。幾乎所有的矛頭都指向了如今的研究生培養(yǎng)機(jī)制上，碩士生求學(xué)階段的科研和實(shí)踐，以及導(dǎo)師角色長久以來的威權(quán)影響，也使得原本隱身高校院內(nèi)的碩士生角色和尷尬定位顯像。導(dǎo)師是“老板”“讀研微博就是干活的”博士畢業(yè)于西安一重點(diǎn)工科大學(xué)的莊先生(化名)看到這則聲明時說：“我碩博連讀，都是一個導(dǎo)師。我確實(shí)

3、覺得在學(xué)校那陣子就是完全跟著老板(導(dǎo)師)，是學(xué)生更是徒弟，就是下屬，還不分錢?！蹦壳?，36歲的莊先生在西安高新區(qū)和同學(xué)合伙經(jīng)營一家軟件公司。當(dāng)初見到楊恒明“退學(xué)聲明”一事在母校BBS上轉(zhuǎn)載，且留言附和者眾，他就多次跟帖留言，向?qū)W弟學(xué)妹們喊話“小不忍則亂大謀”。1994年，莊先生從吉林一個小鎮(zhèn)考入西安這所重點(diǎn)工科大學(xué)，專業(yè)是計算機(jī)通信工程。本科即將畢業(yè)時，他和很多同學(xué)都簽約深圳華為公司，“當(dāng)時都是公司直接整班整班的來系里簽約。”不過，最終他被保送本專業(yè)研究生。當(dāng)時，輔導(dǎo)員找他談話時說，系里一位教授點(diǎn)名要本專業(yè)前三名。“以前老板給我們帶過課，就感覺這人很牛。一節(jié)大課不用教案，近百個數(shù)據(jù)都是直接用粉

4、筆寫出來?！鼻f先生所說的老板就是自己的碩士生和博士生導(dǎo)師。“這個稱呼很早以前就有，可能和早些年的社會上流行下海經(jīng)商有關(guān)能攬活兒的都是老板。不過，當(dāng)面還要稱老師?！鼻f先生說。關(guān)于楊恒明退學(xué)聲明中抱怨“修改文件格式時間太長”，莊先生說：“有年夏天我和同學(xué)整整焊了三個月的電路板，還都是一模一樣的板子，盛夏的西安成天里和烙鐵打交道，確實(shí)累，中間還中暑了?！薄澳桥顑菏抢习褰o外邊做的，給我們說是科研實(shí)踐。”整個碩士生階段，莊先生記不清總計有多少額外的“科研實(shí)踐”，因?yàn)榭偸怯谢顑鹤觯瑤缀跎儆兄袛?。“碩士生三年我全在實(shí)驗(yàn)室。三年寒暑假加在一起最多有20天時間，剩下都是干活兒，那時候都說自己是給老板當(dāng)牛。辛苦

5、是肯定的，就看大家怎么看待自己的工作，我到現(xiàn)在都不憷這些，可能就是當(dāng)時打下的基礎(chǔ)?！敝劣诋?dāng)時有無補(bǔ)助，莊先生在和同學(xué)電話核實(shí)后才想起來，那年中秋節(jié)后，導(dǎo)師找他們一起吃飯。在攻讀博士階段，隨著發(fā)表論文壓力很大，導(dǎo)師也很少讓他參與一線的體力勞動，轉(zhuǎn)而成為新的碩士生的日常管理者?！按T士生們背后把我們這樣的博士生叫做二老板?！痹诙嗨咝５腂BS上，有關(guān)碩士生給導(dǎo)師“打工”的討論已經(jīng)老生常談。記者聯(lián)系到6位在讀碩士生，其中4位來自工學(xué)學(xué)科的碩士生都說目前也在做。記者也采訪了多位高校碩士導(dǎo)師。多位導(dǎo)師表示：碩士階段研究方向必須引領(lǐng)或者緊跟所在專業(yè)技術(shù)流，這也就決定了此階段研究生在日常學(xué)習(xí)中的動手必要性。“

6、如果一個技術(shù)連實(shí)驗(yàn)室門都沒有出，就不會被使用。” 獎學(xué)金分配必經(jīng)導(dǎo)師之手其實(shí)，很多學(xué)生甘于默默無聞地替導(dǎo)師打工，除了學(xué)分，還有一個原因在于，研究生階段能否拿到獎學(xué)金，也必經(jīng)導(dǎo)師之手。莊先生1998年開始攻讀碩士學(xué)位，當(dāng)時每月的獎學(xué)金和補(bǔ)助大致200多元。而和他同時本科畢業(yè)的同學(xué)畢業(yè)后月薪至少四五千元，簽約深圳公司的，稅后月薪也幾乎達(dá)到萬元左右?！岸甲x研究生了，還從家里拿錢有些說不過去。”莊先生坦言當(dāng)時大家壓力都很大，因?yàn)閹蛯?dǎo)師做工補(bǔ)貼時有時無，一年最多也就千元左右。但若干活時好好表現(xiàn)，爭取讓老板多分些獎學(xué)金，就可以減輕家庭負(fù)擔(dān)?！拔夷菐啄昕偹銚芜^來了，但后面幾屆開始收學(xué)費(fèi)了，情況更難?！鼻f先生

7、說。1997年全國碩士研究生招生錄取人數(shù)為5.1萬人，隨著1998年全國高校擴(kuò)招，招生錄取的碩士生人數(shù)逐年遞加：2001年，招生錄取人數(shù)為11.05萬人，2002年19.5萬人，2003年增加為27萬人，2006年則是40.2萬人，2009年已經(jīng)達(dá)到41.5萬人，2010年人數(shù)為46.5萬人，2011年僅全國計劃招收人數(shù)就有49.5萬人。入學(xué)人數(shù)激增，自費(fèi)比例提高。目前高校的碩士生獎學(xué)金分配方案中，第一學(xué)年對推薦免試生實(shí)行傾斜政策。這令多由本校畢業(yè)生組成的推薦免試生獲得數(shù)量最多。第二學(xué)年獎助學(xué)金等級，按照碩士生個人第一學(xué)年的學(xué)習(xí)成績、導(dǎo)師和研究生管理部門對其考核情況確定。國內(nèi)高校關(guān)于碩士生獎學(xué)

8、金分配時，都有一條規(guī)定“只有在導(dǎo)師考核為優(yōu)秀等級的前提下，碩士研究生才能申請第二學(xué)年的一等獎助學(xué)金；在導(dǎo)師考核為良好及以上等級前提下，碩士研究生才能申請第二學(xué)年的二等獎助學(xué)金?！薄暗谝粚W(xué)年的成績，其實(shí)就是老板給打的分?！痹谝凰?11大學(xué)攻讀碩士學(xué)位的小張說。小張本學(xué)期獲得了特等國家獎學(xué)金，一年兩萬元，另有學(xué)校固有的補(bǔ)助等7000多元，他并不為生活壓力發(fā)愁。獎學(xué)金并不是平均的。小張和同期其他碩士生總計8人，拿到特等獎學(xué)金的只有他一個人，一等獎學(xué)金是每學(xué)年一萬元，實(shí)驗(yàn)室里有兩位同學(xué)拿到。小張拿到特等獎學(xué)金，同學(xué)就有意見，并和垂直管理的博士生發(fā)生爭論?！胺?jǐn)?shù)最后是老板打的，決定權(quán)也在他手里。即使有些

9、不愉快，但實(shí)驗(yàn)還是能繼續(xù)，畢竟畢業(yè)之后是工作還是繼續(xù)讀博，都需要和老板商量。漸漸都不吱聲了，矛盾也就壓下去了。”3月4日晚上9時許記者采訪完小張時，他又返回了實(shí)驗(yàn)室。雖說次日就要進(jìn)行碩士學(xué)位畢業(yè)論文答辯，可他說還要整理當(dāng)天的實(shí)驗(yàn)參數(shù)，因?yàn)閷?dǎo)師此前催促過。拿到特等獎學(xué)金之后，小張說自己會努力爭取直接讀博士，因?yàn)樯蠈W(xué)期老板給了自己最高分就是個很好的開始。 導(dǎo)師影響力會滲透到技術(shù)圈博士畢業(yè)后，莊先生在西安高新區(qū)創(chuàng)業(yè)，但每年教師節(jié)和春節(jié)，他都會和研究生時的同學(xué)一起請導(dǎo)師一家人出去坐坐，因?yàn)槿粘９緲I(yè)務(wù)，有時也會和導(dǎo)師所在領(lǐng)域發(fā)生交集?！拔覀兒蛯?dǎo)師從沒有斷過聯(lián)系，專業(yè)內(nèi)前沿技術(shù)也會溝通，我更關(guān)注的是商業(yè)

10、價值轉(zhuǎn)換趨勢，而他偏重理論發(fā)展方向，當(dāng)然他要是有個投標(biāo)工程量大，也會找我們公司一起做的?！鼻f先生說，前幾年，導(dǎo)師接到一個重點(diǎn)課題工程浩大，幾期畢業(yè)的學(xué)生都叫回來很多?！罢f是分活兒不一定確切，但是一次技術(shù)研討會。我感覺那次會上的觀點(diǎn)和解決方案，比上學(xué)時任何一門課程都獲益多?！鼻f先生的同學(xué)、博士畢業(yè)后留校任教的徐先生說：“學(xué)校也鼓勵這些導(dǎo)師在校外接活，只要是技術(shù)方向上的難題，做成之后肯定有幾篇高質(zhì)量論文發(fā)表，這對學(xué)校的學(xué)術(shù)軟實(shí)力提升還是有直接幫助的，現(xiàn)在的高校都看重這些。教師賺錢了，學(xué)校也有很大收獲，所以雙向上并沒有矛盾。”徐先生坦言，高校對科研成果數(shù)量與質(zhì)量的需求，促成了目前高校碩士生導(dǎo)師和博士

11、生導(dǎo)師的實(shí)驗(yàn)量暴增。而隨著各高校對國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目申請增多，工作量也直線上升，為提高結(jié)題效率，在校碩士生和博士生也就難免不被裹挾其中?！按T士生要完成學(xué)業(yè)，也就必須完成導(dǎo)師的科研安排，因?yàn)檎撐木褪菑膶?shí)驗(yàn)出來的，導(dǎo)師有現(xiàn)成的實(shí)驗(yàn)等著，只有做了?！薄按T士階段大致限定我們各自的發(fā)展方向，以后在工作中遇到問題肯定是找老板和師兄弟們來研究解決，所以碩士生階段的導(dǎo)師和本科時的輔導(dǎo)員以及各科授課老師，還是有很大區(qū)別的?！鼻f先生說，現(xiàn)在可能不太強(qiáng)調(diào)“一日為師終身為父”，但大多數(shù)碩士生、博士生在畢業(yè)后都和導(dǎo)師有著很頻繁的聯(lián)系?！白x研時和老板關(guān)系緊張，畢業(yè)之后的工作就只能靠自己了，而且以后也和這個圈子離得很遠(yuǎn)，

12、沒有人愿意這樣做，那就落單了?！鼻f先生的幾位碩士生同學(xué)都是導(dǎo)師幫助推薦的，“我們老板是本地這個專業(yè)里的核心人物，他的同學(xué)和學(xué)生都在這個行業(yè)，所以想要推薦學(xué)生并不麻煩。我們有的同學(xué)就是老板直接安排去研究所上班的，如果去大國企也不是很費(fèi)事的?！毙匠隂]譜研究生成廉價勞動力既然在國內(nèi)高校，研究生給導(dǎo)師打工已成為普遍現(xiàn)象，那么，薪資問題該如何解決？其實(shí)，因國內(nèi)對碩士生、博士生身份定位研究不多，所以高校碩士、博士研究生的三助(助教、助管、助研)薪酬問題的探討并不深入，這使得身在其中的碩士生和博士生接連淪為廉價勞動力。連日來，本報記者曾聯(lián)系到高校里的多位碩士生導(dǎo)師，但一聽到關(guān)于研究生給導(dǎo)師打工的薪酬話題，多

13、避而不談。其實(shí)，研究生給導(dǎo)師打工不只是國內(nèi)高校的現(xiàn)象?！皩?dǎo)師只帶我們兩個碩士生，平常也會做實(shí)驗(yàn)，也很累。我們做的都是學(xué)校里面的項(xiàng)目，且做之前就約定給我們?nèi)~獎學(xué)金?！毙∴崗那f先生畢業(yè)的大學(xué)結(jié)束本科學(xué)業(yè)之后，直接考入美國哥倫比亞大學(xué)攻讀碩士。她介紹說，在哥倫比亞大學(xué)，導(dǎo)師也會和他們一起做實(shí)驗(yàn)，但承擔(dān)項(xiàng)目之前，學(xué)校就給了全額獎學(xué)金并有日常的酬勞。“每個月2000美元，按照實(shí)驗(yàn)進(jìn)程由學(xué)校支付?！睂τ谧约菏欠窳私鈱?dǎo)師有其他校外科研項(xiàng)目的私下承攬，她說，“沒見過，要是有的話他會被學(xué)校辭退的，更不會找我們幫助做。”“我們的學(xué)校更需要論文，只要有高質(zhì)量能夠被索引的論文，一切都好說。教師自己也需要用論文和科研

14、成果晉級，否則沒有上升通道。這樣的導(dǎo)向，讓碩士生們也被動參與進(jìn)來。加上獎學(xué)金等牽扯，大家都成了一條線上的?！鼻f先生說除此之外，受經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)動，讓各式各樣的實(shí)驗(yàn)堂而皇之地出現(xiàn)在原本應(yīng)該進(jìn)行更多縱向?qū)嶒?yàn)科研的碩士生們面前。“大家都有好處，就是怎樣別做過了才好?！彼耐瑢W(xué)徐先生說，大家暫時似乎看不到有更好的辦法，有的只是所謂的道德約束。對此，復(fù)旦大學(xué)微博新聞學(xué)院副教授謝晉在接受媒體采訪時曾說：“在現(xiàn)行中國高校評價機(jī)制下，科研成績都以課題和項(xiàng)目為導(dǎo)向，導(dǎo)師時常力不從心，只好分配給學(xué)生。另一方面，導(dǎo)師沒有課題就沒有招生資格，導(dǎo)師本人也是學(xué)術(shù)生產(chǎn)機(jī)器上的工人，是高校功利主義的受害者?！彼J(rèn)為：目前，能在一

15、定程度上控制隨意雇用學(xué)生、保障學(xué)生利益的措施之一，是借鑒德國、美國等高校做法，在導(dǎo)師的項(xiàng)目研究經(jīng)費(fèi)中，明確一部分作為研究生培養(yǎng)費(fèi)用和人工費(fèi)用支出，專門支付給助理研究人員。 導(dǎo)師考核或應(yīng)回歸創(chuàng)新能力培養(yǎng)然而，相比薪酬問題，在導(dǎo)師忙于接活兒做項(xiàng)目，和學(xué)生一年都難得見上一面，學(xué)生又忙于給被稱之為“老板”的導(dǎo)師打工的研究生就學(xué)狀況下，中國的科研創(chuàng)新之路究竟能走多遠(yuǎn)？北京大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院院長饒毅曾表示擔(dān)憂：“以‘老板’自居的老師容易以學(xué)生為工具，而放松培養(yǎng)學(xué)生成為獨(dú)立專業(yè)人才的責(zé)任。學(xué)生如果認(rèn)為老師是‘老板’，容易把自己的訓(xùn)

16、練和工作當(dāng)成是給老師打工，讓自己缺乏自主性。在科學(xué)界，這樣的被動心態(tài)，會使學(xué)生難以成為有創(chuàng)造性的科學(xué)家，而且可能對學(xué)術(shù)喪失興趣。我認(rèn)為師生關(guān)系應(yīng)該是：學(xué)生‘和’老師工作，而不是‘為’老師工作?！敝锌圃涸洪L白春禮也曾說：研究生是需要跟隨導(dǎo)師在科研實(shí)踐中鍛煉成長的，但在實(shí)際的指導(dǎo)和培養(yǎng)中，是注重學(xué)生的成長，還是注重導(dǎo)師科研項(xiàng)目的完成？學(xué)校對導(dǎo)師的考核，往往要強(qiáng)調(diào)課題數(shù)量、項(xiàng)目完成情況、論文發(fā)表情況等任務(wù)；導(dǎo)師要完成這些任務(wù)，是簡單地轉(zhuǎn)嫁給學(xué)生，還是首先著眼于學(xué)生的培養(yǎng)和創(chuàng)新能力提高？在這些問題上往往存在偏差。在多日的采訪中，記者曾經(jīng)聯(lián)系楊恒明的同學(xué)。據(jù)其中一位同學(xué)講，楊