牧童教學(xué)設(shè)計(jì)案例

1、牧童教學(xué)設(shè)計(jì)案例?牧童?是唐代呂巖的詩(shī)歌，傳說(shuō)中的呂洞賓就是呂巖。為方便教師更好的教學(xué)，小編給大家整理了牧童教學(xué)設(shè)計(jì)案例，其教學(xué)環(huán)節(jié)之精彩、教學(xué)設(shè)計(jì)之精致、教學(xué)問(wèn)題之精當(dāng),令人耳目一新,回味無(wú)窮。下面一起來(lái)學(xué)習(xí)下吧!牧童教學(xué)設(shè)計(jì)案例由小編整理，僅供參考：教學(xué)目的1.學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，正確、流利朗讀、背誦古詩(shī)。2.理解詞中字詞的意思以及整首詞的意思。3.想象詞所描繪的情景，并在說(shuō)的根底上寫(xiě)下來(lái)。教學(xué)難點(diǎn)理解詩(shī)句的意思，體會(huì)牧童無(wú)拘無(wú)束、自由自在的思想感情。教學(xué)過(guò)程(一)介紹詩(shī)人，激發(fā)興趣大家聽(tīng)說(shuō)過(guò)八仙過(guò)海的故事嗎?誰(shuí)知道八仙是哪八個(gè)人?()今天我們要學(xué)習(xí)的這首?牧童?相傳就是八仙中的呂洞賓寫(xiě)的。

2、呂洞賓到底是不是神仙我們不知道，但歷史上確實(shí)有呂洞賓其人，他原名叫做呂巖，是唐代人。呂巖考過(guò)科舉，做過(guò)縣令。后來(lái)唐代爆發(fā)了黃巢指導(dǎo)的農(nóng)民起義，時(shí)局動(dòng)亂，呂洞賓就帶家人躲入山中修道。最后不知去向，傳說(shuō)他已經(jīng)得道成了神仙。(二)初讀古詩(shī)，整體感知1.自由讀古詩(shī)，讀通順，讀流利。2.小組齊讀古詩(shī)、互評(píng)、互相正音。(注意強(qiáng)調(diào)蓑字的讀音和寫(xiě)法)3.再自由讀詩(shī)，把不理解的詞語(yǔ)勾畫(huà)出來(lái)。4、學(xué)生反響并質(zhì)疑。(師適時(shí)板書(shū)并答復(fù)學(xué)生的質(zhì)疑)鋪，鋪開(kāi)。弄，逗弄。飽飯，吃飽了飯。蓑衣：棕或草編織的外衣，用來(lái)遮風(fēng)避雨。臥月明：躺著觀看亮堂的月亮。(三)再讀古詩(shī)，交流學(xué)習(xí)1.再讀古詩(shī)，利用工具書(shū)和學(xué)習(xí)資料進(jìn)展小組學(xué)習(xí)。

3、(給學(xué)生充足的時(shí)間進(jìn)展自主學(xué)習(xí)，交流討論。)2.反響：你讀懂了什么?3.根據(jù)學(xué)生答復(fù)，教師適時(shí)小結(jié)出各詩(shī)句的意思：青草像被誰(shuí)鋪開(kāi)在地上一樣，方圓六七里都是草地。晚風(fēng)中隱約傳來(lái)三四牧童聲悠揚(yáng)的笛聲。牧童放牧歸來(lái)，在吃飽晚飯后的黃昏時(shí)分。他連蓑衣都沒(méi)脫，就愉快的躺在草地上看天空中的明月。4.全班齊讀此詩(shī)。(四)想象畫(huà)面，體會(huì)情感1.教師配樂(lè)朗讀，學(xué)生閉目想象。2.學(xué)生反響，把所想象到的畫(huà)面說(shuō)給大家聽(tīng)。3.學(xué)生配樂(lè)朗讀，邊讀邊體會(huì)詩(shī)人的思想感情。4.體會(huì)到什么，迅速寫(xiě)下來(lái)，與小組同學(xué)交流。5.全班交流所體會(huì)到的思想感情，教師加以引導(dǎo)：(詩(shī)人向往寧?kù)o淡泊，饑來(lái)即食，困來(lái)即眠，無(wú)牽無(wú)掛，自由自在的生活。)(五)感情朗讀，背誦古詩(shī)1.自由讀詩(shī)，帶著自由自在、無(wú)拘無(wú)束的思想感情朗讀。2.比賽讀詩(shī)，單個(gè)比，小組比，男女生比。(教師適當(dāng)點(diǎn)撥抑揚(yáng)頓挫)3.伴樂(lè)，全班一起誦讀全詩(shī)。以上就是小編分享的牧童教學(xué)設(shè)計(jì)案例的全部