如何使孩子改掉粗心的毛病

1、如何使孩子改掉粗心的毛病2009-10-22 下午 04:39不少孩子寫作業(yè)的時候，經(jīng)常會出現(xiàn)差錯。你要是問他，他肯定能說出正確答案來。還有的孩子看上去非常聰明，但考試的時候，明明可以拿100分，可就是要犯一個低級錯誤。如何使孩子改掉粗心大意的壞習(xí)慣呢？以下幾起案例也許會對您有所幫助。案例一采用多種方法，改掉粗心毛病。有的孩子做作業(yè)速度蠻快，但經(jīng)常做錯，作業(yè)本上每頁都有“×”，問問孩子錯的這些題實際上他都會。有些時候他做題時，你檢查出他的錯題只要一提醒，他就會“啊呀”一聲頓時覺悟。但粗心畢竟使不該錯的作業(yè)都錯了，遇到測驗考試，成績也大打折扣。 根據(jù)專家分析造成孩子做作業(yè)粗心毛病的原因

2、是各不一樣的。大多數(shù)是由于做作業(yè)時態(tài)度不認(rèn)真、心不在焉、馬馬虎虎。這部分孩子一般都較貪玩，看是在做作業(yè)，心里卻想著同小伙伴玩耍，盲目追求速度快，匆匆了事，難免會出差錯。 還有一種原因是“思維定勢”在起作用?！岸▌荨毙睦韺W(xué)認(rèn)為它是由先前的心理活動所形成的準(zhǔn)備狀態(tài)，決定著同類后續(xù)心理活動的趨勢。由于小學(xué)生對細(xì)微變化缺乏很強(qiáng)的觀察、判斷能力，更容易產(chǎn)生不必要的錯誤。如先前學(xué)習(xí)“干”字，爾后學(xué)習(xí)“于”字，往往會由于前一個字的定勢，而使前后兩個字區(qū)分不清，把字寫錯。又如，做數(shù)學(xué)應(yīng)用題時，一看到問題“一共有多少?”就認(rèn)為是把題目中的兩個數(shù)字加起來，結(jié)果做錯了。 因此，我覺得對待孩子粗心要具體問題具體分析，

3、采取有針對性的措施給予幫助和指導(dǎo)。重要的是幫助孩子懂得認(rèn)真做作業(yè)是完成學(xué)業(yè)的必不可少的基本要求，促使孩科端正態(tài)度，一絲不茍地對待每一科作業(yè)。并告訴孩子，認(rèn)認(rèn)真真是一種良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，對今后的發(fā)展有著重要的作用。在輔導(dǎo)時，還可著重在以下幾方面多做工作： 1幫助孩子安排作息時間。讓孩子學(xué)會“專時專用”，玩要玩得舒心暢快；做作業(yè)時要專心致志、決不分心。這里，保證孩子有足夠的娛樂和休息是不可忽視的。 2幫助孩子養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的作業(yè)習(xí)慣。告訴孩子要仔細(xì)看題目，認(rèn)真想問題，做作業(yè)先是求對、好，然后才是求快。平時要經(jīng)常督促孩子“審題三遍，再動筆”，養(yǎng)成認(rèn)真審題，認(rèn)真復(fù)查的好習(xí)慣。 3為孩子準(zhǔn)備一本錯題集。當(dāng)孩

4、子因粗心而做錯作業(yè)時，不妨讓孩子在錯題集中把錯誤記錄下來，同他一起分析做錯的原因，并找出規(guī)律。這種方法對于提高孩子認(rèn)識粗心大意的危害，提高改正粗心缺點(diǎn)的自覺性很有好處。 4 用目標(biāo)激勵孩子上進(jìn)?？赏⒆右黄鹬贫p少“×”的近期目標(biāo)，并輔之以獎勵措施。如：本周或今天作業(yè)本上有五個“×”，下周或明天要求減少一個“×”，直至消滅“×”。每到一個目標(biāo)就給予精神或物質(zhì)獎勵。這種用目標(biāo)來激勵孩子上進(jìn)的方法，也能幫助孩子逐步乃至最終消滅因粗心造成的錯誤，從面養(yǎng)成仔細(xì)認(rèn)真的好習(xí)慣。 通過以上這些方法，再加上孩子漸漸長大，他的作業(yè)本和課外作業(yè)錯的越來越少。案例二改掉孩子粗

5、心的壞習(xí)慣一些孩子剛上學(xué)時，態(tài)度上一般都是很認(rèn)真的，但作業(yè)和考試?yán)鲜怯绣e。一問他們又是懂的，都是粗心大意的錯。分析原因：一是因為學(xué)的內(nèi)容不難，孩子有輕視心理；二是學(xué)習(xí)的目標(biāo)不明確，孩子常說：“誰誰只考了多少分?！毖韵轮馐亲约嚎嫉眠€不錯呢；三是粗心已變成了習(xí)慣，一下子還真的改不了。   針對這種情況，我沒有給孩子們講大道理，而是讓孩子們寫一篇作文，題目是粗心是個壞朋友。在我的引導(dǎo)下，孩子把粗心的壞處越說越多：如考試的時候，粗心一來就要偷走你的分?jǐn)?shù)；做作業(yè)的時候，粗心一來就要寫錯字而且，粗心又是很喜歡跟你交朋友。最后孩子得出一個結(jié)論；粗心是個壞朋友，而它老是要跟你來交朋友，小

6、朋友千萬不能跟粗心交朋友。那篇作文里的話，到現(xiàn)在他們還記在心里，我提醒他們不要粗心也是用他的話，自己的話聽得進(jìn)。   孩子們思想上已開始重視了，但我知道改掉一個壞習(xí)慣不是很簡單的事。粗心是好了一些，但是還是老有些錯，而且是簡單的，說不懂又是懂的，說是粗心又不是很懂。一找原因，原來是：因為內(nèi)容不難，孩子上課不專心聽。準(zhǔn)確一點(diǎn)說是：聽是認(rèn)真聽的，老師教的都聽見了，但是沒有用心聽，用心思考老師講的課。就是說，看看簡單的內(nèi)容，不用心也是沒有全部掌握。這可以說是：上課的粗心。這個粗心我發(fā)覺更隱蔽更有害。因為這樣的粗心，聽課的質(zhì)量就差了。找到了原因，我更加強(qiáng)調(diào)孩子們上課要專心聽課。一段

7、時間后，我發(fā)現(xiàn)效果不是很明顯。因為對孩子的要求不明確。什么樣才叫專心呢？孩子不會說自己不專心的。這樣，我就提出了學(xué)習(xí)目標(biāo)。我跟他們說：“你沒有達(dá)到目標(biāo)，就說明你上課沒認(rèn)真聽或是沒聽懂?！闭Z言簡單，目標(biāo)明確。目標(biāo)明確后，果然有效。一是學(xué)習(xí)主動了，二是粗心少了，信心多了。慢慢地試卷上錯的都是不懂的或是課外的內(nèi)容。以后，孩子的粗心壞習(xí)慣有所改變，更重要的是使孩子明白了：一個好的習(xí)慣對自己的一生都是很重要的。粗心，是孩子的通病，低年級學(xué)生尤為突出。同樣的粗心但究其原因卻因人而異。從以上二個案例中找出孩子粗心的原因，對癥下藥，就能收到很好的教育效果。造成孩子粗心的因素有許多，但有兩個是最基本的：一個是注意力的問題，注意力可以分為注意力的保持和注意力的分配。有的孩子可能屬于其中之一。孩子計算或?qū)懽鲿r粗心，可能是注意力分配落后，無法同時寫和想，也就是說他不能將自己的精力很好分配于兩件事物上，而出現(xiàn)馬虎的錯誤。其它方面孩子粗心是屬于注意力保持時間短,不能專心投入，就會出現(xiàn)馬虎。另一個更為主要的因素是視知覺加工能力落后，視知覺加工能力包括視覺記憶能力（能在短時內(nèi)記