30一次成功的實驗焦亞飛

1、 在青青草原上，羊羊們來到一個神秘的在青青草原上，羊羊們來到一個神秘的山洞。咦，你看沸羊羊山洞。咦，你看沸羊羊剛好剛好可以鉆進去，可以鉆進去，“哇，哇，真好玩！羊羊們快來?。≌婧猛?！羊羊們快來啊！”羊羊們一個一個的羊羊們一個一個的爬了進去，當(dāng)美羊羊最后一個爬了進去的時候，爬了進去，當(dāng)美羊羊最后一個爬了進去的時候，灰太狼來了！灰太狼來了！“哈哈哈！親愛的肥羊們，我來哈哈哈！親愛的肥羊們，我來了！了！”他偷偷地運來了汽油，倒進洞里，想制他偷偷地運來了汽油，倒進洞里，想制造一場大火，吃現(xiàn)成的烤羊肉。造一場大火，吃現(xiàn)成的烤羊肉。“??！著火??！著火了！了！”“”“快跑?。】炫馨?！”“”“等等，我不想等等

2、，我不想死！死！”“”“救救我！救救我！”小羊們小羊們一齊一齊向洞口沖向洞口沖去。去。 羊羊們是否能順利逃生？灰太狼的奸計能羊羊們是否能順利逃生？灰太狼的奸計能實現(xiàn)嗎？學(xué)了今天的課文，你一定能給老師一實現(xiàn)嗎？學(xué)了今天的課文，你一定能給老師一個滿意的答案。個滿意的答案。一次成功的實驗一次成功的實驗神木縣第六小學(xué) 焦亞飛預(yù)習(xí)檢查1 ：讀讀自學(xué)的生字詞 教育家教育家鉛錘鉛錘 灌水灌水獲得獲得y ychuchu uun n激動激動jjhuhu繩子繩子shshnn實驗實驗成功成功y yn nnn 系系x x j j （ 關(guān)系）關(guān)系）（系繩）（系繩）假假jiji （假冒）（假冒）j jii （假日）（假日

3、）（不假思索不假思索）預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí)檢查2： 課文講了一個什么故事？課文講了一個什么故事？ 一位一位 （ ） 在一所小學(xué)，讓（在一所小學(xué)，讓（ ） 做做“逃生逃生”游戲，這個實驗已做過多次都沒游戲，這個實驗已做過多次都沒有（有（ ），而這一次卻獲得了成功。教育），而這一次卻獲得了成功。教育家非常（家非常（ ）。）。 用自己喜歡的方式用自己喜歡的方式朗讀朗讀13自然段自然段邊讀邊圈出實驗前邊讀邊圈出實驗前教育家教育家做準(zhǔn)備做準(zhǔn)備的的動詞動詞，用，用“”畫出畫出游戲規(guī)則。游戲規(guī)則。拿出瓶子取出鉛錘放瓶子，分鉛錘讓學(xué)生把鉛錘放瓶子里先先再再然后然后最后最后找出教育家做準(zhǔn)備找出教育家做準(zhǔn)備時的時的動詞動

4、詞。 這位教育家從手提包里拿出一個瓶子，又取這位教育家從手提包里拿出一個瓶子，又取出三個系著繩子的小鉛錘。他把瓶子放在地上，出三個系著繩子的小鉛錘。他把瓶子放在地上，把三個小鉛錘分給三個學(xué)生，讓他們拿著繩子頭，把三個小鉛錘分給三個學(xué)生，讓他們拿著繩子頭，先后把鉛錘放到瓶子里。先后把鉛錘放到瓶子里。準(zhǔn)備準(zhǔn)備 一位教育家來到一所小學(xué)，請校長找來三個學(xué)生，讓他們一位教育家來到一所小學(xué)，請校長找來三個學(xué)生，讓他們做個游戲。做個游戲。 這位教育家從手提包里拿出一個瓶子，又取出三個系著繩子這位教育家從手提包里拿出一個瓶子，又取出三個系著繩子的小鉛錘。他把瓶子放在地上，把三個小鉛錘分給三個學(xué)生，讓的小鉛錘。

5、他把瓶子放在地上，把三個小鉛錘分給三個學(xué)生，讓他們拿著繩子頭，先后把鉛錘放到瓶子里。他們拿著繩子頭，先后把鉛錘放到瓶子里。 他對三個學(xué)生說：他對三個學(xué)生說：“這個瓶子是一口井，不過現(xiàn)在井里沒有這個瓶子是一口井，不過現(xiàn)在井里沒有水。你們手里拿著的鉛錘代表你自己。井口很窄，一次只能上來水。你們手里拿著的鉛錘代表你自己。井口很窄，一次只能上來一個人。一個人?！闭f完，他又問：說完，他又問：“記住了嗎？記住了嗎？”三個學(xué)生齊聲回答：三個學(xué)生齊聲回答：“記住了。記住了?！庇螒蛞?guī)則游戲規(guī)則 他對這三個學(xué)生說：他對這三個學(xué)生說：“這個瓶子是一口井，不這個瓶子是一口井，不過現(xiàn)在井里沒有水。你們手里拿著的鉛錘代表

6、你們自過現(xiàn)在井里沒有水。你們手里拿著的鉛錘代表你們自己。井口很窄，一次只能上來一個人。己。井口很窄，一次只能上來一個人?！闭f完，他又說完，他又問：問：“記住了嗎？記住了嗎？”三個學(xué)生齊聲回答：三個學(xué)生齊聲回答：“記住了。記住了?！逼孔悠孔哟硎裁?？鉛錘鉛錘代表什么？實驗的要求要求是什么？（井）（井）（人）（人）（一次只能上來一個人一次只能上來一個人） 教育家拿起茶杯向教育家拿起茶杯向“井井”里灌水，他一邊灌，里灌水，他一邊灌，一邊喊一邊喊: “危險！快上來！一危險！快上來！一二二” “三三”字剛出口，三個學(xué)生就順利地把小鉛字剛出口，三個學(xué)生就順利地把小鉛錘一個一個提了出來。錘一個一個提了出來。

7、 一個女孩低聲對兩個同伴說：一個女孩低聲對兩個同伴說：“快！你第一，快！你第一，你第二，我最后。你第二，我最后。” 大聲地、有感情地誦讀大聲地、有感情地誦讀4到到6自然段，想想實驗的過程和結(jié)果怎自然段，想想實驗的過程和結(jié)果怎么樣？么樣？ 每個小組選出三名同學(xué)參加演每個小組選出三名同學(xué)參加演示實驗。實驗成功后為每個選示實驗。實驗成功后為每個選手頒發(fā)獎品手頒發(fā)獎品實驗后每個小組要接受記者采實驗后每個小組要接受記者采訪，說說實驗的感受。訪，說說實驗的感受。 分角色朗讀分角色朗讀4一一10自然段。自然段。注意不同的語氣。注意不同的語氣。失敗了！失敗了！ 女孩女孩不假思索不假思索地說：地說：“有了危險，

8、應(yīng)該讓別有了危險，應(yīng)該讓別人先出去。人先出去?！薄坝辛宋ｋU，應(yīng)該讓別人有了危險，應(yīng)該讓別人先出去先出去”。1、文中的危險指什么？、文中的危險指什么？2、小女孩面對危險怎么做？、小女孩面對危險怎么做？3、這是一個什么樣的小女孩？、這是一個什么樣的小女孩？井水快淹沒自己了。井水快淹沒自己了。安排別人先出去安排別人先出去。遇事不慌，替人著想，遇事不慌，替人著想，先人后己。先人后己。 這位教育家這位教育家激動激動地抱起女孩，地抱起女孩，好久好久才放下。才放下。他對校長說：他對校長說：“這個實驗我做過許多次，每次孩這個實驗我做過許多次，每次孩子們都爭著往外拉鉛錘，結(jié)果鉛錘都堵在瓶口，子們都爭著往外拉鉛錘

9、，結(jié)果鉛錘都堵在瓶口，一個也拉不出來。今天，我的實驗終于獲得了成一個也拉不出來。今天，我的實驗終于獲得了成功。功?！?教育家為什么那么激動呢？教育家為什么那么激動呢？拓展延伸： 通過學(xué)習(xí)，你明白了什么道理？ （遇到危險時，要懂得團結(jié)合作，要先人后己。） 在青青草原上，羊羊們來到一個神秘的在青青草原上，羊羊們來到一個神秘的山洞。咦，你看沸羊羊山洞。咦，你看沸羊羊剛好剛好可以鉆進去，可以鉆進去，“哇，哇，真好玩！羊羊們快來?。≌婧猛?！羊羊們快來??！”羊羊們一個一個的羊羊們一個一個的爬了進去，當(dāng)美羊羊最后一個爬了進去的時候，爬了進去，當(dāng)美羊羊最后一個爬了進去的時候，灰太狼來了！灰太狼來了！“哈哈哈！

10、親愛的肥羊們，我來哈哈哈！親愛的肥羊們，我來了！了！”他偷偷地運來了汽油，倒進洞里，想制他偷偷地運來了汽油，倒進洞里，想制造一場大火，吃現(xiàn)成的烤羊肉。造一場大火，吃現(xiàn)成的烤羊肉?！鞍?！著火??！著火了！了！”“”“快跑??！快跑??！”“”“等等，我不想等等，我不想死！死！”“”“救救我！救救我！”小羊們小羊們一齊一齊向洞口沖向洞口沖去。去。 羊羊們是否能順利逃生？灰太狼的奸計能羊羊們是否能順利逃生？灰太狼的奸計能不能實現(xiàn)？學(xué)了今天的課文，聰明的你準(zhǔn)備如不能實現(xiàn)？學(xué)了今天的課文，聰明的你準(zhǔn)備如何去救羊羊？何去救羊羊？ 在日常生活中，不要總是以自我在日常生活中，不要總是以自我為中心。心里要多想著別人。在與他為中心。心里要多想著別人。在