2013年廣東省初三中考語(yǔ)文最新密模擬試卷和答案七

1、2013年廣東省初三中考語(yǔ)文最新密模擬試卷和答案七一、基礎(chǔ)（28分）1.根據(jù)課文默寫古詩(shī)文。（10分） (1)浩蕩離愁白日斜， 。（龔自珍己亥雜詩(shī)）（1分）(2) ，直掛云帆濟(jì)滄海。（李白行路難）（1分）(3) ， ，蓋竹柏影也。（蘇軾記承天寺夜游）（2分）(4)詩(shī)人韓愈像一位高明的畫家，在他的早春呈水部張十八員外中用“ ， ”兩句詩(shī)形象地描繪了雨后春草初生的形態(tài)，讓我們懂得只有細(xì)心觀察，才能妙筆生花。（2分）(5)把李賀的雁門太守行補(bǔ)充完整。（4分） ， 。 ， 。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。 2.下列各組中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思不同的兩項(xiàng)是（ ）（ ）

2、（4分）A便要還家，設(shè)酒殺雞作食 / 要言不煩 B聚室而謀 / 不謀而合 C以是人多以書(shū)假余 / 狐假虎威 D余觀夫巴陵勝狀 / 引人入勝讀下面文字，完成第35題。觀諸四季花卉，或暗香清芳，明媚嬌艷，或姹紫嫣紅，百態(tài)千姿，實(shí)乃自然造化之jng huá。秋天品味菊花，我為其風(fēng)節(jié)而感動(dòng)?！皩幙现︻^抱香死，何曾吹落北風(fēng)中”，偉丈夫也。冬天品味梅花， 。自知風(fēng)寒侵凌，依然前行報(bào)春，真勇士也。春天品味牡丹，我為其氣韻而贊嘆?？茨且S魏紫在春陽(yáng)下綻放，在春風(fēng)中搖曳，似將日月jng huá集于一身，縱情zì sì地展示著生命的高貴與艷麗3.根據(jù)拼音寫出文段括號(hào)處應(yīng)填入

3、的詞語(yǔ)。（2分）jng huá( ) zì sì( )4.了解上下文，仿照劃波浪線的語(yǔ)句在橫線處補(bǔ)充恰當(dāng)語(yǔ)句。（2分）5.使用下面詞語(yǔ)另寫一段連貫的話，至少用上其中兩個(gè)。（3分）品味 姹紫嫣紅 綻放 高貴按要求完成第68題。學(xué)校準(zhǔn)備組織文學(xué)社成員外出進(jìn)行“領(lǐng)略自然之美”課外活動(dòng)，你很想?yún)⒓舆@次活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面的問(wèn)題。6、用形象生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)你報(bào)名參加活動(dòng)的良好愿望。（至少用到一種修辭手法）（2分）7、為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（必須用兩個(gè)句式大致整齊的句子，20字以內(nèi)）（2分）8、為增加這次活動(dòng)的影響，請(qǐng)對(duì)活動(dòng)內(nèi)容安排提出兩條建議。（3分）二、閱讀（42分）閱

4、讀下面文段，完成第920題。（一）文言文閱讀（8分）三峽 自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。 春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕 多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！?.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（2分）至于夏水襄陵，沿溯阻絕。10. 整理對(duì)“春冬之時(shí)”的三峽的總的印象是 。整理既描寫了“_”的靜景，也描寫了“_”的動(dòng)景，

5、動(dòng)靜結(jié)合，相得益彰。（3分）11.本文結(jié)尾引用了漁歌，岳陽(yáng)樓記中也寫到：“漁歌互答，此樂(lè)何極！”請(qǐng)分別說(shuō)說(shuō)兩文中漁歌的作用。（3分）（二）拒絕句號(hào)（11分）馮驥才一定會(huì)有一些朋友反對(duì)我這個(gè)標(biāo)題。他們會(huì)說(shuō)多好的句號(hào)??！句號(hào)表示一種完成，一種圓滿，一種有志者事竟成，一種成果與收獲，或者干脆把這溜圓的句號(hào)看成一個(gè)個(gè)飽滿的果實(shí)。它們還會(huì)問(wèn)我，當(dāng)你完成一部幾十萬(wàn)字的長(zhǎng)篇小說(shuō)，在那最末一行畫上一個(gè)句號(hào)時(shí)，難道你沒(méi)有如釋重負(fù)、飄飄欲仙般的感受？沒(méi)有那種大功告成后該痛快干一杯的喜悅嗎？當(dāng)然，這樣的句號(hào)我也喜歡。但人生還有另一種句號(hào)。打個(gè)比方，你在一條路上走，走著走著，忽然有一種“盡頭感”時(shí)，這句號(hào)就隱隱出現(xiàn)，

6、如果你停下來(lái)，你足下就清晰地呈現(xiàn)出一個(gè)句號(hào)。這條路可不是做一件事時(shí)那短短的距離，它是人生追求的路、藝術(shù)探索的路和事業(yè)奮斗的路。這路原本無(wú)止無(wú)休，你在任何一處都可以起步，踏上征程；你也可以在任何一處畫個(gè)句號(hào)，退了出來(lái)。無(wú)論什么都可以成為句號(hào)的緣故，那精疲力竭的放棄、自尋清閑的逃逸、江郎才盡的低頭認(rèn)輸，乃至收獲后的自滿自足，甚至在目標(biāo)達(dá)到之后，輝煌的目標(biāo)也會(huì)劃為一個(gè)句號(hào)，盡管這句話閃閃發(fā)光。句號(hào)，就是停止，就是終結(jié)，就是事物最終變?yōu)橛邢薜?、死去的符?hào)。我說(shuō)的是這種句號(hào)。可怕的是，這些句號(hào)總是不知不覺(jué)地出來(lái)。你呢，不知不覺(jué)地完結(jié)。想想看，你曾經(jīng)做過(guò)了哪些有益的事？究竟是什么時(shí)候并怎樣棄你而去的？句號(hào)

7、往往又是和人的自足、人的徹悟、人的惰性連在一起的。所以句號(hào)大多是人心甘情愿給自己畫上的。人隨時(shí)可能舒舒服服給自己畫個(gè)句號(hào)，休止了自己。因而，我害怕句號(hào)。我對(duì)句號(hào)保持著近乎神經(jīng)質(zhì)的警惕。在與句號(hào)的斗爭(zhēng)中，我一邊感到生命的活力，常常聞到自身肌肉搏斗后散發(fā)出熱烘烘的清香；一邊認(rèn)識(shí)到這原是生命存在所必須進(jìn)行的奮爭(zhēng)，也是與自身惰性與保守的對(duì)抗。當(dāng)然，它何其艱難！跨過(guò)每一個(gè)句號(hào)，都需要付出雙倍的力量，其中一半是創(chuàng)造力。然而，只要在人生或藝術(shù)的道路上，消滅一個(gè)句號(hào)，便開(kāi)始一段嶄新的充滿誘惑的路。我們還會(huì)發(fā)現(xiàn)，被我們拒絕和消滅的句號(hào)，最終竟然會(huì)變成逗號(hào)。你是不是也會(huì)從中得到啟示：最積極和充實(shí)的人生，是不斷努力

8、地把句號(hào)變?yōu)槎禾?hào)。12、從全文看第段中的兩個(gè)句號(hào)分別指什么？（3分）13、請(qǐng)根據(jù)文中有關(guān)內(nèi)容概括回答：整理是怎樣“拒絕句號(hào)”的？（4分）14、整理說(shuō)要“拒絕句號(hào)”，你是否贊成整理的這一觀點(diǎn)？為什么？請(qǐng)了解自身的生活談?wù)勛约旱母惺?。?分）（三）一諾千金（15分）去陜西出差，先到一個(gè)很偏遠(yuǎn)的小鎮(zhèn)，接著坐汽車去村里。路凹凸不平特難走。沿著盤山公路轉(zhuǎn)悠，沒(méi)多久我就開(kāi)始暈車，吐得一塌糊涂。后來(lái)翻過(guò)了兩座高山，過(guò)了一條湍急的河，走了一個(gè)多小時(shí)才好不容易捱到了村里。于是我開(kāi)始忙著拍照，一群小孩子好奇地圍著我，該換膠卷了，我隨手把空膠卷盒給旁邊的一個(gè)小孩子，她高興極了，其他的孩子羨慕地圍著看?？粗『合矚g

9、，我又拆了個(gè)膠卷盒給另一個(gè)小孩兒，他興奮得臉都紅了。我又翻翻書(shū)包再找出兩支圓珠筆分給孩子們，惹得更多的孩子渴望地看著我的書(shū)包，我真后悔沒(méi)多帶幾支筆。我拉著一個(gè)穿紅碎花小褂的女孩兒?jiǎn)枺骸敖惺裁囱?？”“小翠。”“有連環(huán)畫沒(méi)有？”“沒(méi)有。”旁邊男孩兒說(shuō)：“學(xué)校只有校長(zhǎng)才有本字典?！薄敖憬慊乇本┙o你們寄連環(huán)畫來(lái)，上面有貓和老鼠打架，小鴨子變成天鵝的故事。”聽(tīng)得他們眼睛都直了。我拿出筆記本：“記個(gè)位置吧。”“陜西×縣李莊小學(xué)”“誰(shuí)收呢？”“俺姐識(shí)字，她收?！边^(guò)來(lái)一個(gè)大一點(diǎn)的女孩兒，“姐姐，寫李大翠收?！薄昂冒?。”從陜西又轉(zhuǎn)道去四川、青海。回北京忙著寫報(bào)告，譯成英文，開(kāi)匯報(bào)會(huì)，一晃就是兩個(gè)月。一

10、天，偶爾翻到筆記本上的“李大翠”，猛然想起小村子的孩子們。我猶豫了一下：“孩子們?cè)缤税?？就是寄過(guò)去，也許路上丟了，也許被人拿走了，根本到不了孩子們手里?！钡诙?，我還是拜托有孩子的同事帶些舊書(shū)來(lái)。大家特?zé)崆?，沒(méi)幾天，我桌上就堆了好幾十本，五花八門什么都有：黑貓警長(zhǎng)、邋遢大王、鼴鼠的故事、十萬(wàn)個(gè)為什么、如何預(yù)防近視眼，居然還有一本我長(zhǎng)大了，我不尿床，呵呵，是有嬰兒的媽媽給的。從家里找了本新華字典，又跑書(shū)店買了本課外游戲300例，一同寄走了。快忘了的時(shí)候，接到李莊的信：“北京姐姐你好，從你走以后，村里的娃娃天天都說(shuō)這事兒。我們經(jīng)常去鎮(zhèn)上的郵局看看，囑咐那兒的叔叔、嬸嬸，有北京來(lái)的信一定要收好啊，

11、那是我們的。等了兩個(gè)月沒(méi)有，村里的大人笑我們，北京的姐姐隨口說(shuō)的，城里人，嘿嘿，說(shuō)話不作數(shù)的。我們不信，姐姐清清楚楚地在本子上記下了我們的位置啊。后來(lái)發(fā)大水了，媽媽不讓我們?nèi)ユ?zhèn)上。我拉著小翠偷偷去，其實(shí)不遠(yuǎn)，半天就到了。萬(wàn)一書(shū)寄來(lái)呢？萬(wàn)一我們不在被別人拿走了呢？那天我們終于收到了。姐姐，你知道我們有多高興嗎？用化肥袋子包了好幾層，幾十里山路卻是跑著回來(lái)的！晚上全村的娃娃都到我家來(lái)了，小翠是摟著書(shū)睡的，任誰(shuí)也拿不走。第二天拿到學(xué)校，老師說(shuō)建一個(gè)圖書(shū)角，讓我當(dāng)管理員?？吹娜吮仨毾锤蓛羰郑荒芘獕牧?。書(shū)真好看，故事我們都背下來(lái)了，還給俺娘講哩。”后來(lái)我又陸續(xù)寄了一些書(shū)和文具。秋天來(lái)了，收到一個(gè)沉甸甸

12、的大包，李莊的。里面是大棗，紅亮紅亮地透著喜慶，夾著字條：“姐姐，隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)今年最好的棗不許賣，寄給北京?！蔽野褩椃纸o捐書(shū)的同事，大家說(shuō)從來(lái)沒(méi)吃過(guò)這么甜的棗。從那以后，我明白了什么叫“一諾千金”。（選自讀者2005年第17期，有改動(dòng)整理：吟秋）15、簡(jiǎn)要復(fù)述“一諾千金”。要求寫清楚事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。(4分)16、本文第段能否刪去？為什么？（3分）17、下面一段文字是從文中抽取出來(lái)的，它應(yīng)歸位于哪里最為合適？為什么？（4分）我望著窗外，眼睛濕了，想著那兩座高山，漫過(guò)橋的大水，還有泥濘的山路上一高一矮兩個(gè)孩子抬著化肥袋子里的書(shū)籍的單薄的身影。我為曾經(jīng)的猶豫感到羞恥幸虧寄出去了，要不，永遠(yuǎn)對(duì)不起孩

13、子們。要是傷了他們的心，我拿什么來(lái)彌補(bǔ)呀？答：應(yīng)歸位于第段與第段之間，因?yàn)?8、如果“我”回家后確實(shí)將自己對(duì)山村娃娃們的承諾忘記了，如果你是“大翠”或“小翠”，你會(huì)有哪些想法呢？請(qǐng)寫在下面。（4分）（四）（8分）整個(gè)吃晚飯期間，他始終情緒高昂。他姨媽不禁感到有些納悶：“不知這孩子怎么回事?！睘榱四媚鄩K砸希德的事，他挨了一頓臭罵，不過(guò)，對(duì)此他滿不在乎。他當(dāng)著姨媽的面偷糖吃，結(jié)果被她用指關(guān)節(jié)敲了一頓。他說(shuō)： “姨媽，希德拿糖吃，您怎么不打他呀?！?“噢，希德可不像你這樣磨人。要不是我看得緊，你恨不得鉆到糖堆里不出來(lái)?！?過(guò)了一會(huì)，她走到廚房去了；希德因?yàn)榈玫搅颂貦?quán)，非常高興，伸手去拿糖罐這是故意對(duì)

14、湯姆表示得意的一種舉動(dòng)，令湯姆非常難受?？墒牵５率忠换?，糖罐子掉到地上摔碎了。湯姆簡(jiǎn)直高興得要命。但他閉著嘴，一言不發(fā)。他心里想他還是什么不說(shuō)為好，就這么靜靜地坐著，等他姨媽進(jìn)來(lái)，問(wèn)這是誰(shuí)闖的禍，那時(shí)他再說(shuō)出來(lái)?？茨莻€(gè)模范“寵兒”吃苦頭，那真是最大快人心的事。當(dāng)老太太走進(jìn)來(lái)，站在那兒望著地上的破碎的罐子，從眼鏡上面放射出憤怒的火花，他真是高興到了極點(diǎn)，幾乎按捺不住了。他暗自想：“有好戲看了！”可是想不到自己反倒被打翻在地上！那只有力的巴掌舉起來(lái)正要再打他時(shí)，湯姆忍不住大聲叫起來(lái)： “住手啊，你憑什么這么狠打我？是希德打碎了糖罐！” 波莉姨媽住了手，愣了一會(huì)兒，湯姆指望她會(huì)講些好話哄他。可是，

15、她開(kāi)口只說(shuō)了這么幾句： “唉！我覺(jué)得你挨這下子也不屈。剛才，我不在的時(shí)候，說(shuō)不定你又干了些別的膽大妄為的淘氣事?！?然后她就受到了良心的譴責(zé)，非常想講幾句愛(ài)撫體貼的話，可是她斷定這么一來(lái)，就會(huì)被認(rèn)為她是在認(rèn)錯(cuò)，這可是規(guī)矩所不容的。于是，她一聲不吭，忙這忙那，可心亂如麻。湯姆坐在角落處生著氣，心里越想越難受，他知道在姨媽心里，她正向他求得諒解，也就因?yàn)橛羞@種感覺(jué)，雖然悶悶不樂(lè)但仍感到滿足。他不肯掛出求和的信號(hào)，對(duì)別的表示也不去理睬。他知道有兩道渴望的目光透過(guò)淚簾不時(shí)地落在他身上，可是他偏不肯表示他已經(jīng)看出來(lái)。他想象著自己躺在那兒病了，快要不行了，他姨媽俯身彎腰看著他，懇求他講一兩句饒恕她的話，可

16、是他轉(zhuǎn)過(guò)臉去沖著墻，沒(méi)說(shuō)原諒她就死去了。啊，那時(shí)她會(huì)覺(jué)得怎么樣呢？他又想象著自己淹死了，被人從河里救起抬回家來(lái)，頭上的小卷發(fā)都濕透了，他那傷透了的心得到了安息。她會(huì)多么傷心地?fù)涞剿砩?，眼淚雨點(diǎn)般地落下來(lái)，嘴里不住地祈求上帝把她的孩子還給她，保證將永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)不再虐待他了！但是，他卻躺在那里渾身冰涼，臉色慘白，毫無(wú)動(dòng)靜一個(gè)可憐的人，一個(gè)受苦受難的人，終于結(jié)束了一切煩惱。他越想就越傷心。后來(lái)，為了嗓子不哽塞住，只好把淚水往肚子里咽。他的眼睛被淚水蒙住了，只要眼睛一眨，淚水就會(huì)淌出來(lái)，順著鼻尖往下掉。他從這種悲傷中獲得了無(wú)限的安慰和快意19、從文段看湯姆是個(gè)怎樣的孩子？請(qǐng)結(jié)合文段內(nèi)容分析湯姆的形象特

17、點(diǎn)。（4分）20、請(qǐng)結(jié)合本文段簡(jiǎn)要分析全書(shū)在塑造人物上的特點(diǎn)。（4分）三、作文（50分）21.按下面題目和要求作文。（50分）題目：那個(gè)故事的主角是我要求：以那個(gè)故事的主角是我為題，寫一篇500字以上的記敘文，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。題目： _600字 700字附加題（10分）閱讀下面文言文，完成14題。漢順帝初，蘇章遷冀州刺史。其故人為清河太守，章知其奸藏，將按其罪。一日，請(qǐng)?zhí)兀瑸樵O(shè)酒宴，陳往日之好甚歡。太守喜曰：“人皆言若為青天。”章曰：“今日蘇孺文與故人飲者私恩也明日冀州刺史按事者公法也?！碧啬弧Ｒ钊?，遂收太守。注釋：冀州：古州名，今河北一帶。清河：古郡名，在今河北境內(nèi)

18、。奸藏：貪污受賄。按：追究。孺文：蘇章的名。1.解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的意思。（2分）（1）陳往日之好甚歡 （2）遂收太守2.文中劃線句子沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，請(qǐng)?jiān)谛枰訕?biāo)點(diǎn)的地方用“|”標(biāo)出來(lái)。（2分）今 日 蘇 孺 文 與 故 人 飲 者 私 恩 也 明 日 冀 州 刺 史 按 事 者 公 法 也。3.為什么在蘇章一番話后太守會(huì)“默然”？4.讀了這篇短文后，你有什么啟示？參考答案：1、（1）吟鞭東指即天涯。（2）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)。（3）庭下如積水空明，水中藻荇交橫 （4）天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)（5）黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。2、A、C 3、精華 、恣肆。4

19、、我為其勇毅而擊節(jié)。5、略。6、在青山綠水中流連，在藍(lán)天白云下徜徉，在花草樹(shù)木旁漫步，放飛少年?duì)€漫的情思，這就是我向往自然的心愿，請(qǐng)?jiān)试S我參加“領(lǐng)略自然之美”活動(dòng)。7、回歸大自然，感受環(huán)境美。8、（1）用照相機(jī)、錄音機(jī)、文字等手段記錄活動(dòng)過(guò)程；（2）將活動(dòng)資料整理后在學(xué)校展出。 9、在夏天水漲、江水漫上小山包的時(shí)候，上行和下行的船只都被阻，不能通航。10、清榮峻茂，良多趣味。 素湍綠潭，回清倒影 。  懸泉瀑布，飛溯其間。11、在本文中渲染了肅殺、凄清的氣氛；在岳陽(yáng)樓記中烘托出喜悅的心情。12、（1）一種完成，一種圓滿，一種有志者事竟成，一種成果與收獲就是停止，就是終結(jié)，就是事物最終變?yōu)橛邢薜?、死去的符?hào)13、要點(diǎn)：a.用生命的活力來(lái)進(jìn)行奮爭(zhēng)，與自身的惰性與保守對(duì)抗b.付出雙倍的力量，其中一半是創(chuàng)造力c.在人生或藝術(shù)的道路上，永遠(yuǎn)走著一段嶄新的、充滿誘惑的路14、答