六年級寫人作文教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上六年級寫人作文教案六年級寫人作文教案1教學目標：1、指導學生能抓住人物特征進行較準確、具體地描述人物的外貌;2、嘗試通過人物的外貌描寫表現(xiàn)人物性格、品質(zhì)、生活狀態(tài)和介紹人物;3、培養(yǎng)學生現(xiàn)場習作能力。教學步驟：一、導入今天我們來做個寫作的專題研究：人物外貌描寫(板書)二、質(zhì)疑師：提到“人物外貌”描寫，同學們有什么問題弄清楚的嗎?1、什么是人物外貌描寫?2、為什么要寫人物外貌?3、該在什么時候?qū)懭宋锿饷?4、怎么寫人物外貌?三、討論解疑1、什么是人物外貌描寫?(1)外貌描寫也叫肖像描寫，就是描寫人物外形各方面的特征，如人物的年齡、容貌、身材、服飾、身體局部、姿態(tài)、神情等

2、。(2)你學過的課文中，印象最深的人物外貌描寫是哪個?能找出來嗎?學生匯報。(3)老師也找了課文里幾個精彩的外貌描寫片段(出示)，我們來欣賞一下：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽五鳳掛珠釵;項下戴著赤金盤螭瓔珞圈;裙邊系著豆綠宮絳雙魚比目玫瑰佩;身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞窄裉襖，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂，下罩翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉。身量苗條，體格風騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。(紅樓夢王熙鳳)誰來讀一讀?這段文字從哪些方面寫王熙鳳的外貌的?點評：確實是一段非常經(jīng)典的人物外貌描寫!王熙鳳奢華的打扮，漂亮的長相，爽朗的性格就留在了我們的腦海里了。好容易到了年末，有一日

3、，母親告訴我，閏土來了，我便飛跑地去看。他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈，這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。他見人很怕羞，只是不怕我，沒有旁人的時候，便和我說話，于是不到半日，我們便熟識了。(少年閏土)誰來讀一讀?這段文字從哪些方面寫閏土的外貌的?點評：紫圓臉、小氈帽、銀項圈，閏土健康、靦腆的農(nóng)村男孩的形象就烙在讀者腦中了。他微笑著接了過去，那種笑容是遍布滿臉的，里面還有折紋，還有皺紋，還有螺旋紋，就像你往池塘里拋了一塊磚那個樣子;當他向那張鈔票瞟了一眼的時候，這個笑容就馬上牢牢地凝結(jié)起來了，變得毫無光彩，恰像你所看到

4、的維蘇威火山邊上那些小塊平地上凝固起來的波狀的、滿是蛆蟲似的一片一片的熔巖一般。我從來沒有看見過誰的笑容陷入這樣的窘?jīng)r。(托德金錢的魔力)點評：文中對“托德”一個笑容的描寫，細致、夸張，把托德見錢眼開、以錢取人的勢利性格展露無疑。2、為什么要寫人物外貌(1)展現(xiàn)人物性格頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽五鳳掛珠釵;項下戴著赤金盤螭瓔珞圈;裙邊系著豆綠宮絳雙魚比目玫瑰佩;身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞窄裉襖，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂，下罩翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉。身量苗條，體格風騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。(王熙鳳)作者要通過對外貌描寫，展現(xiàn)王熙鳳的性格：追求奢華，風騷潑

5、辣。(2)表現(xiàn)人物品質(zhì)他微笑著接了過去，那種笑容是遍布滿臉的，里面還有折紋，還有皺紋，還有螺旋紋，就像你往池塘里拋了一塊磚那個樣子;當他向那張鈔票瞟了一眼的時候，這個笑容就馬上牢牢地凝結(jié)起來了，變得毫無光彩，恰像你所看到的維蘇威火山邊上那些小塊平地上凝固起來的波狀的、滿是蛆蟲似的一片一片的熔巖一般。我從來沒有看見過誰的笑容陷入這樣的窘?jīng)r。(托德金錢的魔力)作者要通過對他的外貌描寫，來凸顯托德的品質(zhì)：視錢如命，貪婪無比。(3)表明人物的生活狀態(tài)，貧窮或富裕在這又冷又黑的晚上，一個乖巧的小女孩兒，赤著腳在街上走著。她從家里出來的時候還穿著一雙拖鞋，但是有什么用呢?那是一雙很大的拖鞋那么大，一向是她

6、媽媽穿的。賣火柴的小女孩點評：小女孩很貧窮，大冷天連鞋子都沒得穿。(4)表達人物感情除夕晚上，兒子、孫子都來到她身邊，她滿臉皺紋都舒展開了，就像盛開的菊花瓣，每根皺紋里都洋溢著笑意。(幸福心情)一天，她的老伴兒病倒了，她臉上珠網(wǎng)般的皺紋更深了，兩道眉毛擰成的疙瘩鎖到一塊兒了。(著急發(fā)愁)她望著老伴兒的遺像，嘴唇微微抖動著，刀刻般的皺紋里，流淌著串串淚珠。(傷心、悲痛)(5)介紹長相王梅，女，36歲。身高1.6米左右，體型偏胖，方臉型，眉毛粗黑，雙眼皮，高鼻梁，薄嘴唇，牙齒不太整齊，膚色白皙，曾摔倒受過傷，頭頂右側(cè)，有一道約8cm長的傷疤。這樣的外貌描寫，你在什么地方可以看到?(尋人啟事)總結(jié)：

7、人物外貌描寫的作用真大。3、寫作文時什么時候?qū)懭宋锿饷?(1)回憶時寫深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。少年閏土點評：回憶一個人時，他的形象在你的腦海里，可以通過回憶一個場景，把外貌在場景中描寫出來。(2)第一次見面時寫我于是日日盼望新年，新年到，閏土也就到了。好容易到了年末，有一日，母親告訴我，閏土來了，我便飛跑地去看。他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈，這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，

8、用圈子將他套住了。他見人很怕羞，只是不怕我，沒有旁人的時候，便和我說話，于是不到半日，我們便熟識了。點評：第一次見面一定得好好寫寫這個人(主人公)的外貌，因為讀者跟你一樣好奇。(3)需要強調(diào)時反復寫他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔心，好像大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點頹(tu)唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長，顯然好久沒剪了，卻一根一根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字。(一面第一次見魯迅先生時寫)“我賣給你，兩本，一塊錢?！笔裁?我很驚異地望著他：黃里帶白的臉，瘦得教人擔心;頭上直豎著寸把長的頭發(fā);牙黃羽紗的長衫;隸體“一”字似的胡須;左手里捏(ni)著一枝黃色煙嘴，安煙的一頭

9、已經(jīng)熏(xn)黑了。(一面第二次和魯迅面對面時寫)(4)向別人介紹時寫向別人介紹你熟悉的人：她個子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是塊跳舞的料。細看，她留著齊耳短發(fā)，頭上總是一左一右地夾著兩只發(fā)夾，把頭發(fā)緊緊地攏在耳朵后面，顯出一張光滑白凈的臉龐。她的眼睛不大，細細長長的，但是很有神采，一笑就變成了兩條縫。鼻子微微上翹，給人一種俏皮的感覺，顯得十分可愛。她平時最喜歡穿的是一條藍底白花的連衣裙，裙擺又寬又大。她一跑動起來，裙子就像一只花蝴蝶一樣飛起來了。需要找人時寫(尋人啟事)：王梅，女，36歲。身高1.6米左右，體型偏胖，方臉型，眉毛粗黑，雙眼皮，高鼻梁，薄嘴唇，牙齒不太整齊，膚色白皙，曾摔倒受

10、過傷，頭頂右側(cè)，有一道約8c(長的傷疤。4、怎么寫人物外貌(1)抓住人物的外貌特點他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔心，好像大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點頹(tu)唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長，顯然好久沒剪了，卻一根一根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字。特點：瘦，精神很好。(2)要有一定的順序她個子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是塊跳舞的料。細看，她留著齊耳短發(fā)，頭上總是一左一右地夾著兩只發(fā)夾，把頭發(fā)緊緊地攏在耳朵后面，顯出一張光滑白凈的臉龐。她的眼睛不大，細細長長的，但是很有神采，一笑就變成了兩條縫。鼻子微微上翹，給人一種俏皮的感覺，顯得十分可愛。她平時最喜歡穿的是一條藍底

11、白花的連衣裙，裙擺又寬又大。她一跑動起來，裙子就像一只花蝴蝶一樣飛起來了。順序：身材頭發(fā)臉眼睛鼻子穿衣描寫人物外貌時還要合理安排好描寫順序，一般先寫整體再寫局部，局部描寫時按照從上到下的順序。(3)巧用修辭為了傳神要巧用準確的形容詞和相關的修辭手法如比喻、夸張、排比等來寫人物會使人物更鮮明生動。他微笑著接了過去，那種笑容是遍布滿臉的，里面還有折紋，還有皺紋，還有螺旋紋，就像你往池塘里拋了一塊磚那個樣子;當他向那張鈔票瞟了一眼的時候，這個笑容就馬上牢牢地凝結(jié)起來了，變得毫無光彩，恰像你所看到的維蘇威火山邊上那些小塊平地上凝固起來的波狀的、滿是蛆蟲似的一片一片的熔巖一般。我從來沒有看見過誰的笑容陷

12、入這樣的窘?jīng)r。(托德金錢的魔力)評點：托德的笑容“就像你往池塘里拋了一塊磚那個樣子”“恰像你所看到的維蘇威火山邊上那些小塊平地上凝固起來的波狀的、滿是蛆蟲似的一片一片的熔巖一般”，相信每個讀者都印象深刻。他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔心，好像大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點頹(tu)唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長，顯然好久沒剪了，卻一根一根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字。點評：“胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體一字”，相信魯迅的胡子沒人會忘記。四、在情景中練習寫人物外貌分配小組任務：每個小組挑選下面一個寫作任務進行寫作訓練。1、通過人物外貌寫性格愛好(愛笑的芳芳、急性子小毛、慢

13、性子張曼)2、回憶離開了你但是你對他(她)印象深刻的人的樣子。3、通過人物外貌寫情感表現(xiàn)(被老師剛批評過的張藝、考試得了第一名被老師表揚的馮棒、剛和同學打架的魏平)。4、假如班上某某同學在商場走丟了，請為他一份尋人啟事。五、展示習作并點評。六年級寫人作文教案2一、寫其它人的作文類型1.寫一件事，來表現(xiàn)他們的高尚品質(zhì)和精神;2.寫他們給自己的教育和啟示。二、寫其它人的參考題目1.一個閑不住的人2.我請明星簽字3.一個讓我同情的人4.勞模阿姨來我校5.他，給了我啟示6.一個_的人7.我最敬佩的一個人8.謝謝您對我的幫助三、寫其它人的參考開頭1.一個閑不住的人的兩種開頭第一種開頭：在我們的那幢大樓里

14、，要算201的王大爺最忙碌了。第二種開頭：王大爺是我們的那幢大樓里起得最早的，又睡得最晚的一個人。2.我請明星簽字的兩種開頭第一種開頭：聽說電影明星潘虹阿姨要來蘇州簽名售書，我一大早就起了床。第二種開頭：我終于得到了電影明星潘虹阿姨的簽字，我是多么高興啊!3.勞模阿姨來我校的兩種開頭第一種開頭：“來了!”“來了!”隨著同學們的歡叫聲，市勞動模范李阿姨終于出現(xiàn)在我校的校門口。第二種開頭：5月21日這一天，我們?nèi)w同學排著整齊的隊伍，在學校的大門口迎候著市勞動模范李阿姨的到來。4.我最敬佩的一個人的兩種開頭第一種開頭：在我認識的人當中，最讓我敬佩的一個人，竟然是一個我至今還不知道他姓名的陌生人。第

15、二種開頭：要問我最敬佩誰呢?我會響亮地告訴你，那就是我媽媽!5.謝謝您對我的幫助的兩種開頭第一種開頭：有一天，我正要上學去，突然，我的肚子疼了起來，連走路都很艱難。當時家里一個人也沒有，這可怎么辦呢?第二種開頭：一個人得到了別人的幫助，那是會永遠記在心里的。我就一直記著這樣的一件事情。四、寫其它人的參考詞句無拘無束/開朗大方/幽默風趣/快人快語/心直口快/大膽潑辣/直來直去/敢說敢做/雷厲風行/大刀闊斧/手腳麻利/與人為善/通情達理/平易近人/心胸開闊/忠厚老實/良師益友/一塵不染/鋼鐵意志/堅持不懈/雄心勃勃/大公無私/見義勇為/先人后己/公而忘私/吃苦耐勞/精明強干1.他身子一晃，撲通一聲

16、倒在泥水里，手中的拐杖甩出去好幾步遠。2.他紅了臉，更加難為情起來，兩只手不停地摸著皮腰帶上的扣眼，半晌才低下頭，憨憨地笑了一下，搖了搖頭。3.他看牛啊，比什么都寶貝，如果你不經(jīng)他的同意，就是牛欄屋也別想靠近。4.只見無數(shù)條細細的皺紋從兩邊眼角散開來，深深地印在他的臉頰上，可他似乎沒有什么倦意，站在大家的中間，笑著向大家打著招呼。5.她撩了撩頭發(fā)，嘴唇顫抖著，眼眶濕潤了。6.她站了起來，把小孩扶到自己的座位上，從衣袋里掏出手帕，給小孩擦干了嘴，然后再擦自己的牛仔褲上的臟物。7.說完他用胖乎乎的小手輕輕地撫摸著我的前額。8.他有時下山，回家背點米，拿點菜，轉(zhuǎn)身就走。9.老哥哥對我可真好呀，時常和

17、藹地帶著笑容撫摸我的頭，講梁山伯祝英臺的故事給我聽，我覺得天下的老人再沒有比老哥哥更善良的了。10.冬天的時候，天黑得快，他一上車，就趕快找著挨近電燈的座位，有時燈光要是暗一點，他還會站起來，靠著坐椅，設法挨近燈光。11.當?shù)夭恋嚼咸磺皶r，大喝一聲：“抬起腳!”她這一喝，旅客都驚呆了，老太太嚇了一跳。12.“老師說過，好孩子要勇敢，不能哭!”護士邊說邊利索地將針刺進小孩的手臂里，還沒等小孩反應過來，針頭已經(jīng)從手臂上退了出來。五、寫其它人的參考段落1.教室里一片寂靜，連一根針掉在地上都聽得見。年輕的老師一會兒看看這個同學，一會兒又看看那個同學，并且親切地提醒：抓緊時間認真做。直到交卷的鈴聲

18、響了，同學們才站起來迅速地離開了考場。(“親切地提醒”顯然帶有感情的色彩，寫出了老師的和藹可親。)2.第二天，我起得特別早，推開窗戶，聽見一陣“嘩嘩”的掃地聲?！笆峭醢⒁淘趻叩亍！蔽胰滩蛔≌f了一句。只見她低著頭，用一只大口罩捂住了大半個臉，雙手揮動著掃帚，認認真真地掃著馬路。遇到那些躲在角落里不想出來的泥土、落葉、沙石、紙屑，她就蹲下身子去，用手一點一點地把它們掏出來。(寫得越細致的地方，越讓人難忘，最后一句描寫就產(chǎn)生了這樣的效果。)3.每當落日的余輝給大地鍍上一層金光的時候，公園里就顯得格外安靜。就在這個寧靜的公園里，在這綠葉映襯的花叢中，我的腦海中就會浮現(xiàn)出一位略微駝背的老人。他在這里走走

19、停停，停停走走，時而修枝剪葉，時而停在一棵花前仔細觀察。他，就是我的隔壁鄰居王大爺。(這段中有兩個反復用的疊詞，雖然很簡單，但卻寫出王大爺走路的樣子，很有味兒。)4.清晨，天剛蒙蒙亮，我們弄堂口就開始熱鬧起來了，不時地飄來陣陣面粉的香味。小行叔叔在人群中穿梭似的走著，照前顧后，忙個不停。真不明白，大清早哪來這么多的顧客?這就是小行叔叔的一個“行”字。(“剛就”，這樣的句式能夠形容出在很短的時間里發(fā)生的事情，學會了它，以后就能用。)5.一個寒冷的冬天，我去朝陽菜市場買菜。那天，西北風呼呼地刮著。我縮著脖子向前走著。這時，我看見了一位正在賣“心里美”蘿卜的老農(nóng)民。那位農(nóng)民的黝黑的臉上布滿了皺紋。他

20、頭戴一頂大棉帽子，穿著一身黑色的中式棉襖和一雙舊棉鞋。在他面前的那堆蘿卜上，擺著兩朵雕刻精致的“蘿卜花”。那鮮艷的紅蘿卜花好像是在無視威嚴的冬天，它給人們帶來了溫暖的春意。(棉帽、棉襖和棉鞋，一下子就把賣菜農(nóng)民的外貌特征寫出來了。)6.一天放學回家，我在大院里遇上了這位修搓板的老人。他頭發(fā)已經(jīng)花白，鼻梁上架著一副老花鏡，給人一種穩(wěn)重和藹的感覺。他肩扛一個舊木凳，手提一個竹筐，里面盛滿了工具。這時我想起家里正好有一個搓衣板壞了，就趕忙飛快地跑回家去，從床底下取出了搓板又奔回到他的身旁?！靶〉艿?，快歇著，我這就給你修?！崩先瞬坏任议_口，就先親切地招呼我，我遞過搓板，他放下凳子和竹筐就干了起來。他干得那么認真，先拿起一個鐵打的兩頭鋒利的工具，對著搓板的一條棱，另一只手握著一個小榔頭，一敲，再用力一推，木板上立刻泛起了一個小木花，隨即又落在地上。他的動作是那么準確熟練。(最后部分寫修搓板的過程，寫得多么細致啊，這全靠小作者當時的細心觀察，加上較好的語言表達能力，才能夠這樣生動具體地描繪出老人修搓板的過程。)7.“同志，你想買些什么?”一位細高個兒、大眼睛的服務員滿面笑容地走過來