PEP版小學英語四年級Unit4partALetustalk

1、PEP版小學英語四年級Unit 4 part A Let us talk 說課稿尊敬的各位老師：大家早上好！今天我說的課題是新PEP版小學英語四年級Unit 4 part A Let us talk，這單元主要學習農(nóng)場里的蔬菜和動物，雖然與學生的實際生活相隔甚遠，但其內(nèi)容與學生的日常生活息息相關，要求學生能用本單元的句型與單詞進行有關農(nóng)場里各種蔬菜和各種動物的表達。根據(jù)以上簡單的分析我確定了一下教學目標：1、聽、說、認讀主要語言結(jié)構：What are these？ Are these.?并能根據(jù)實際情況進行簡略回答。 2、能夠準確朗讀對話。3、引導學生熱愛生活，養(yǎng)成不挑食的好習慣。本

2、節(jié)課的教學重點：句型What are these？ Are these?及其簡略回答，學習這兩個句型時，我主要采用實物來直觀教學，這使學生們很快掌握所學知識。本節(jié)課的教學難點：these的發(fā)音。教具準備：實物、PPT、點讀機，這些教具使學生們可以從視聽結(jié)合的多維度接受教學信息，從而提高教學效果。本節(jié)課的教學法：本節(jié)課我主要采用探究、直觀等方法來教學本節(jié)課的知識，學生們用小組合作、自主等方法來學習。同時本節(jié)課中我盡量擺正自己的位置，學生是課堂的主人，而我只是課堂的組織者、管理者和引導者。本節(jié)課的教學過程如下：一、談話引題1、看到這幅圖片，同學們有沒有想吃的沖動？我想應該會有，那么請告訴我你喜歡吃

3、什么水果呢？（引導學生可以用I like）2、呈現(xiàn)實物，自由談話。a、Do you like bananas?b、Are they carrots?c、What colour are the tomatoes?【設計意圖：借助實物來啟發(fā)學生，讓學生們積極主動參與學習獲取新知過程，培養(yǎng)學生們學習英語的興趣。】二、教學新課1、認讀新詞“tomato”PPT出示西紅柿、胡蘿卜的圖片，直觀學習“tomato”，并學習相應的復數(shù)，在這學習過程中，用“開火車”形式來學習。2、通過小動物兔子愛吃什么來引出“carrot”以及“carrots”.3、學習“What are these?”句型，學習這個句型時，

4、我從“What is this?”過度過來，同時借助圖片直觀來學習What are these？乘熱打鐵，老師隨意指著實物問What are these?4、學習“Are these ?”,PPT出示相應的圖片，學生們在前面學習新單詞的基礎上，很快會回答出Yes, they are. / No, they arent。5、教師將自己帶來的蔬菜瓜果分別放在幾個盒子里，請幾個學生過來邊摸邊問：Are these?或What are these？教師做出相應的回答。6、呈現(xiàn)本節(jié)課的對話（打開課本38頁）。學習對話先聽，后跟讀、模仿。7、分小組表演對話練習。8、鞏固提升仿照課文，根據(jù)所給提示創(chuàng)編對話。

5、三、輕松一刻：游戲環(huán)節(jié)，練習What are these?四、教育學生們多吃蔬菜水果，蔬菜水果給我們很多營養(yǎng)，要想身體健康。我們應該多吃水果蔬菜。改掉挑食的壞習慣。五、鞏固練習1、完成Let's play部分，操練句型：What are these？ Are these?2、做一些相應的練習題，看看對本堂課的知識掌握如何？六、布置作業(yè)1、聽第38頁的Lets talk 部分的錄音，讀給同伴、朋友或家長聽。本節(jié)課的教學評價：從心理學的角度來說：當場評是最好的教育方式，因此，這節(jié)課我不僅有口頭表揚（Wonderful; Great; Good job等），而且也有星級評價（五角星； 出彩大

6、拇指），同時還有生生評價。這一系列都是為了激發(fā)學生的求知欲，也是為了學生成為課堂的主人。因為我還年輕，我渴望上路我的說課中還有很多遺漏與不足之處，還請各位評委指正，有了您的指正，我在以后的教學工作中會更加得心應手。我的說課完畢，謝謝大家。PEP小學四年級Unit 4 part A Let us talk教學目標：1、聽、說、認讀主要語言結(jié)構：What are these？ Are these.?并能根據(jù)實際情況進行簡略回答。 2、能夠準確朗讀對話。3、引導學生熱愛生活，養(yǎng)成不挑食的好習慣。教學重點：句型What are these？ Are these?及其簡略回答。教學難點：these的發(fā)音

7、。教具準備：實物、PPT。教學過程：一、談話引題1、看到這幅圖片，同學們有沒有想吃的沖動？我想應該會有，那么請告訴我你喜歡吃什么水果呢？（引導學生可以用I like）2、呈現(xiàn)實物，自由談話。a、Do you like bananas?b、Are they carrots?c、what colour are the tomatoes?二、教學新課1、認讀新詞“tomato”PPT出示西紅柿、胡蘿卜的圖片，直觀學習“tomato”，并學習相應的復數(shù)，在這學習過程中，用“開火車”形式來學習。2、通過小動物兔子愛吃什么來引出“carrot”以及“carrots”.3、學習“What are these

8、?”句型，學習這個句型時，我從“What is this?”過度過來，同時借助圖片直觀來學習What are these？乘熱打鐵，老師隨意指著實物問What are these?4、學習“Are these ?”,PPT出示相應的圖片，學生們在前面學習新單詞的基礎上，很快會回答出Yes, they are. / No, they arent。5、教師將自己帶來的蔬菜瓜果分別放在幾個盒子里，請幾個學生過來邊摸邊問：Are these?或What are these？教師做出相應的回答。6、呈現(xiàn)本節(jié)課的對話（打開課本38頁）。學習對話先聽，后跟讀、模仿。7、分小組表演對話練習。8、鞏固提升仿照課文，根據(jù)所給提示創(chuàng)編對話。三、輕松一刻：游戲環(huán)節(jié)，練習What are these?四、教育學生們多吃蔬菜水果，蔬菜水果給我們很多營養(yǎng)，要想身體健康。我們應該多吃水果蔬菜。改掉挑食