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文檔簡介

【精品文檔】如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學習與交流鄧稼先學習提綱.精品文檔.11、鄧稼先一、學習目標： 1掌握本文的生字生詞。2體會課文語言乎實、感情真摯的特點。3能夠靈活運用速讀、默讀、朗讀等閱讀方式閱讀課文。4深切體會鄧稼先的人品風貌，并學習他將個人生命奉獻給祖國國防事業(yè)的崇高情懷。二、預習 導學（相信自己，我能行?。?.在課文中找出下面的詞語，給加點的字注上拼音，并借助工具書理解這些詞語的意思。宰割（）署名（） 奠基（） 開拓（） 元勛（） 仰慕（） 孕育（） 選聘（ ） 大廈（） 無垠（） 燕然（ ） 簽字（）顫抖（）籌劃（） 摯友（）羅布泊（） 嫣紅（） 鋌 （ ）黯（）曛 （） 彷徨 （ ）（）鮮為人知（ ） 婦孺皆知（） 鞠躬盡瘁（）可歌可泣（ ） 至死不懈（） 馬革裹尸（）2.填上恰當?shù)淖?，把詞語補充完整；借助工具書，理解這詞語的意思；寫一段話，至少使用上面的三個詞語。當之無（）家喻戶（）（）然不同 鋒（）畢露婦（）皆知馬革（）尸 知人之（）三、整體感知。1.速讀課文，說說自己閱讀的收獲，你對鄧稼先了解了多少？2、說說各部分是從哪個角度寫鄧稼先的？3、討論，文章表現(xiàn)了作者什么的思想感情？四、合作探究1.當作者得知是中國自己造的原子彈時，為什么連用兩 個疑問句？2、 “也不知道什么心情？”，“不知稼先手頭沒有顫抖？”寫出作者對鄧稼先的什么感情？3、

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