“學(xué)會(huì)記事”作文教學(xué)

1、“學(xué)會(huì)記事”作文教學(xué)1 教學(xué)目標(biāo)1. 學(xué)會(huì)將事情寫(xiě)清楚，說(shuō)明事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，做到詳略得當(dāng)，并適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用插敘、倒敘。2. 能夠抓住細(xì)節(jié)，運(yùn)用一些人物描寫(xiě)的方法，使文章更有感情。2 教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：將事情寫(xiě)清楚，并適當(dāng)運(yùn)用插敘、倒敘。教學(xué)難點(diǎn)：細(xì)節(jié)描寫(xiě)的掌握。3 教學(xué)過(guò)程敘事作文是我們最常見(jiàn)的一種作文類(lèi)型。學(xué)會(huì)記事是最基本的寫(xiě)作能力。今天，我們就要來(lái)講講如何記事。閱讀課文P32，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)如何記事才算是做到了講一件事情寫(xiě)清楚。（1） 寫(xiě)清楚怎樣才算是將事情寫(xiě)清楚呢？這個(gè)單元，我們學(xué)習(xí)的幾篇文章大多都是敘事的，例如秋天的懷念、散步、詠雪、陳太丘與友期行。就散步這篇課文為例，我們來(lái)看看作

2、者是如何將這件事說(shuō)清楚的。完成課文P32的表格。起因：一家人在田野上散步。出現(xiàn)矛盾：母親要走大路，兒子要走小路。解決矛盾：母親決定走小路。結(jié)局：我背著母親，妻子背著兒子，慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走在小路上?？偨Y(jié)：要將一件事情寫(xiě)清楚，一般來(lái)說(shuō)就是將這件事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)清楚。在我們動(dòng)筆之前，要把這些理清楚，再按照一定的順序有條理地寫(xiě)下來(lái)?！绢^腦風(fēng)暴 編故事】幻燈片出示幾個(gè)短語(yǔ)，請(qǐng)大家根據(jù)這幾個(gè)短語(yǔ)編一則故事，要求將這則故事說(shuō)清楚：打架、被同學(xué)嘲笑、老師叫家長(zhǎng)、媽媽流淚自責(zé)、清潔工媽媽。預(yù)設(shè)：他有一個(gè)清潔工媽媽。同學(xué)知道了這件事后嘲笑他。他為此和同學(xué)打架。于是老師叫來(lái)了家長(zhǎng)。媽媽知道后流淚自責(zé)。有沒(méi)有

3、其他的表述方式呢？這是按照時(shí)間發(fā)展順序來(lái)講述的，那么我們能否采用其他的順序呢？起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果的順序是否可以適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整呢？1. 媽媽在辦公室流淚自責(zé)。因?yàn)槔蠋煾嬖V媽媽?zhuān)屯瑢W(xué)打架了。打架的理由是同學(xué)嘲笑他有一個(gè)清潔工媽媽。2. 他和同學(xué)打架了。老師叫來(lái)了他的媽媽。老師告訴他的媽媽?zhuān)且驗(yàn)橥瑢W(xué)嘲笑他有一個(gè)清潔工媽媽才和同學(xué)動(dòng)手的。媽媽聽(tīng)完后流淚自責(zé)。總結(jié)：有時(shí)候，除了順敘，我們也可以采用倒敘、插敘等。（這里可以簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)倒敘和插敘的作用。）（2） 有感情寫(xiě)清楚只是寫(xiě)好敘事作文的第一步。我們?cè)賮?lái)回顧下剛剛同學(xué)們編的這則故事，你們覺(jué)得它還缺少些什么呢？沒(méi)有感情，全程只是在平鋪直敘，難以吸引人。

4、那么如何做到有感情呢？一時(shí)盡量寫(xiě)自己親身經(jīng)歷的事情，寫(xiě)有真切感受的事情，說(shuō)發(fā)自?xún)?nèi)心的話。二是運(yùn)用恰當(dāng)?shù)募?xì)節(jié)描寫(xiě)，做到詳略得當(dāng)，豐富故事情節(jié)?！拘【毠P】既然要做到詳略得當(dāng)，首先我們就要弄清楚哪些應(yīng)該詳寫(xiě)，哪些應(yīng)該略寫(xiě)。再次出示這則故事，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)為哪些應(yīng)該詳寫(xiě)，哪些應(yīng)該略寫(xiě)。（和主題相關(guān)的，最能夠凸顯主題的一般需要詳寫(xiě)。）請(qǐng)學(xué)生從上述故事中選擇一個(gè)片段，進(jìn)行擴(kuò)寫(xiě)、詳寫(xiě)?？偨Y(jié)：學(xué)會(huì)記事，我們要學(xué)會(huì)將這件事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果說(shuō)清楚，并且通過(guò)恰當(dāng)?shù)募?xì)節(jié)表達(dá)自己的感情。（3） 語(yǔ)言運(yùn)用以“噓，輕點(diǎn)兒”為題，寫(xiě)一篇以記事為主的文章，要求不少于600字，盡量運(yùn)用插敘或倒敘，將事情說(shuō)清楚。4 課后反思“噓，輕點(diǎn)兒”這個(gè)題目非常有趣。同樣，只要教師引導(dǎo)得當(dāng)，學(xué)生也可以將文章寫(xiě)的很有趣。為什么要輕點(diǎn)兒呢？是有什么秘密，還是怕影響到別人呢？從這個(gè)角度入手，在課堂上我給予學(xué)生充足的思考空間、時(shí)間，并且讓部分學(xué)生當(dāng)堂講述自己的寫(xiě)作思路。課堂氣氛非常融洽，學(xué)生表現(xiàn)的也十分活躍。最后上交的作文，大部分學(xué)生也都能夠做到字?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo)，內(nèi)容有意思。但是，插敘和倒敘能夠靈活運(yùn)用的學(xué)生依然寥寥無(wú)幾。在課堂上講述時(shí)，有的學(xué)生提及了鬼故事。課后，有部分學(xué)生便以此為題，編了