《動(dòng)態(tài)電路分析》學(xué)案

1、中考專題動(dòng)態(tài)電路分析教學(xué)設(shè)計(jì) 平定縣陽勝初級(jí)中學(xué)校 郝懷慶一、考點(diǎn)分析，課標(biāo)要求課標(biāo)要求 1、理解串、并聯(lián)電路及其連接特點(diǎn)。 2、知道串、并聯(lián)電路的電流、電壓、電阻的特點(diǎn)。 3、理解歐姆定律，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。4、理解實(shí)際功率的意義。 考點(diǎn)分析動(dòng)態(tài)電路的分析是我省每年中考必考的電學(xué)題型，常常以選擇題形式出現(xiàn)。它會(huì)考查到串、并聯(lián)電路的特點(diǎn)、歐姆定律以及常用的電學(xué)儀表（主要是電壓表和電流表）和元件的連接和使用，綜合性很強(qiáng)。此類題型可以是定性分析電表示數(shù)的變大還是變小，也可以是定量計(jì)算。二、明確目標(biāo)，學(xué)情分析學(xué)習(xí)內(nèi)容1、分析滑動(dòng)變阻器的滑片P的位置的變化引起電路中電學(xué)物理量的變化；2、分析開關(guān)的斷開

2、或閉合引起電路中電學(xué)物理量的變化。學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)與技能 1.讓學(xué)生熟練利用歐姆定律的基礎(chǔ)上掌握動(dòng)態(tài)電路的分析。 2.滑動(dòng)變阻器在電路中的應(yīng)用及電流表和電壓表在電路中的動(dòng)態(tài)作用。 過程與方法 1.利用例題的講解讓學(xué)生加深對(duì)電路分析過程的理解 2.培養(yǎng)學(xué)生的物理思維模式和方法 情感、態(tài)度和價(jià)值觀 讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體味克服困難、解決問題的成功喜悅培養(yǎng)學(xué)生的自信心學(xué)情分析 本節(jié)課是在學(xué)習(xí)歐姆定律和串并聯(lián)電路特點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，它不僅需要一定的看圖讀圖的能力，而且需要較高的綜合分析和推理能力，因此它是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，預(yù)期通過知識(shí)梳理、習(xí)題剖析和方法總結(jié)，能使學(xué)生初步掌握電路動(dòng)態(tài)分析的技能。教學(xué)重點(diǎn)電路

3、過程的分析 教學(xué)難點(diǎn)范圍類問題的理解教學(xué)工具多媒體導(dǎo)學(xué)策略講授法、動(dòng)態(tài)分析法三、學(xué)習(xí)探究，流程展示（一）問題導(dǎo)學(xué)，知識(shí)儲(chǔ)備：1、串聯(lián)電路中，電流特點(diǎn)：_；電壓特點(diǎn)：_；電阻特點(diǎn)：_； 把幾個(gè)電阻串聯(lián)起來，相當(dāng)于增加了導(dǎo)體的_，所以總電阻比任何一個(gè)電阻都_并聯(lián)電路中，電流特點(diǎn)：_；電壓特點(diǎn)：_；把幾個(gè)電阻并聯(lián)起來，相當(dāng)于增加了導(dǎo)體的_，所以總電阻比任何一個(gè)電阻都_2、串聯(lián)電路是分壓電路，在串聯(lián)電路中，電阻越大的分的電壓越 （多或少）；并聯(lián)電路是分流電路，在并聯(lián)電路中，電阻越大的分的電流越 （多或少）。3、在串聯(lián)電路中，當(dāng)只有其中一個(gè)電阻的阻值變大時(shí)，它的總電阻將變 （大或?。?；在并聯(lián)電路中，當(dāng)只

4、有其中一個(gè)電阻的阻值變大時(shí)，它的總電阻將變 （大或?。?。4、有公式I=U/R得，當(dāng)電壓不變時(shí)，電阻越大，電流就越 （大或小）；有公式U=IR得，通過電阻的電流越大，它兩端的電壓也越 （大或?。?；5、電流表的特點(diǎn)是電阻很 （大或?。?，通常相當(dāng)于 ，電壓表的特點(diǎn)是電阻很 （大或?。ǔＯ喈?dāng)于 引出電路中物理量在不同的時(shí)間有所變化理解動(dòng)態(tài)電路的概念 動(dòng)態(tài)電路指電路中各物理量在不同狀態(tài)下的變化，主要由開關(guān)的斷開或閉合、滑動(dòng)變阻器滑片的調(diào)節(jié)等因素引起變化的電路。（二）典例分析，合作探究：引導(dǎo)解決動(dòng)態(tài)電路的難點(diǎn)究竟在哪里？首先問自己三個(gè)問題： A、這是什么電路？B、電表測(cè)量對(duì)象是什么？C、解決問題程序是

5、什么？1、滑動(dòng)變阻器的滑片P的位置的變化引起電路中電學(xué)物理量的變化（1）串聯(lián)電路：例：當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)時(shí)，判斷電表的示數(shù)如何變化？（若將R1換成小燈泡，它的亮度如何變化）分析：先確定電路，再看電阻的變化，再根據(jù)歐姆定律判斷電流的變化，最后根據(jù)歐姆定律的變形公式判斷電壓的變化。圖2圖1 圖3（1）、如圖1，當(dāng)滑片P向左移動(dòng)時(shí)，A表和V表將如何變化。（2）、如圖2，當(dāng)滑片P向左移動(dòng)時(shí)，A表和V表將如何變化（3）、在如圖3所示電路中，當(dāng)閉合開關(guān)后，滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)片P向右移動(dòng)時(shí)A 電流表示數(shù)變大，燈變暗 B 電流表示數(shù)變小，燈變亮C 電壓表示數(shù)不變，燈變亮 D 電壓表示數(shù)不變，燈變暗（2

6、）并聯(lián)電路例：當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)時(shí)，判斷電表的示數(shù)如何變化？ 圖7 圖6（若將R1換成小燈泡，它的亮度如何變化）圖8 （1）、如圖6，滑片P向右移動(dòng)時(shí)，A1表、A2表和V表如何變化？（2）、如圖7，當(dāng)滑片P向右移動(dòng)時(shí)，A1表、A2表和V表將如何變化（3）、如圖8所示，閉合開關(guān)，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)時(shí)，電流表A的示數(shù)將_(選填“變小”、“不變”或“變大”)。 2、開關(guān)的斷開或閉合引起電路中電學(xué)物理量的變化引導(dǎo)1、明確斷開和閉合是分別是什么電路2、畫出等效電路電壓表直接去掉簡(jiǎn)化電路 3、根據(jù)歐姆定律判斷注意串、并聯(lián)電路電流、電壓關(guān)系的運(yùn)用例：當(dāng)S閉合時(shí)，判斷電表的示數(shù)和小燈泡的亮

7、度如何變化？分析：先看好開關(guān)斷開和閉合是分別是什么電路，最好畫出等效電路，然后根據(jù)歐姆定律判斷。（1）、在圖9中，燈泡L1和燈泡L2是_聯(lián)連接的。當(dāng)開關(guān)K斷開時(shí)，電壓表的示數(shù)將_；電流表的示數(shù)將_(選填“增大”、“不變”或“減小”)。（2）、在圖10中，燈泡L1和燈泡L2是_聯(lián)連接的。當(dāng)開關(guān)K斷開時(shí)，電壓表的示數(shù)將_；電流表的示數(shù)將_(選填“增大”、“不變”或“減小”)。圖10圖93、由動(dòng)態(tài)電路產(chǎn)生的范圍、類計(jì)算問題（電流表、電壓表的量程范圍及滑動(dòng)變阻器電阻值調(diào)節(jié)范圍和相關(guān)銘牌產(chǎn)生的分析問題） 例：課外活動(dòng)小組為檢測(cè)為檢測(cè)某傳感器而設(shè)計(jì)的電路，傳感器上標(biāo)有“3V0.3A”傳感器可以看作一個(gè)電阻

8、，滑動(dòng)變阻器R0上標(biāo)有“10歐1A”字樣電流表量程為00.6A， 1、該傳感器的電阻為多大？ 2、若電路中各元件均完好，檢測(cè)時(shí)為了確保電路各部分的安全，在A、B之間電源的最大電壓值為多少？ 分析思路在動(dòng)態(tài)電路計(jì)算中當(dāng)電路由一種狀態(tài)變化為另一種狀態(tài)時(shí)，歐姆定律注意同時(shí)性，尋找不變的物理量，電源電壓、定值電阻，建立等式。（三）、歸納小結(jié) 課標(biāo)導(dǎo)練解題方法總結(jié)： 1、先判斷電路的連接方式（畫草圖時(shí)可去掉電壓表，把電流表當(dāng)成一條導(dǎo)線）；2、判斷滑片P移動(dòng)時(shí)，滑動(dòng)變阻器的阻值如何變化，若減小，總電阻會(huì)減小，總電流會(huì)增大。再根據(jù)串聯(lián)分壓和并聯(lián)分流電路判斷電表示數(shù)的變化。（強(qiáng)調(diào)：若為并聯(lián)電路，電壓表示數(shù)一定

9、不變，各支路互不影響）（四）當(dāng)堂檢測(cè) 實(shí)踐延伸（相信你一定行）1、小明觀察了市場(chǎng)上的測(cè)重儀后，設(shè)計(jì)了四個(gè)電路（R是定值電阻，R1是滑動(dòng)變阻器）可以測(cè)量人體重的電路是（ ）VAVVRRR R1R R1 R1 R1SSSS2、在圖6所示的電路中，當(dāng)開關(guān)閉合后，滑動(dòng)變阻器滑片P向右移動(dòng)時(shí)，對(duì)電表讀數(shù)的變化，分析正確的是（ ） A電流表A、電壓表V1示數(shù)都減小，電壓表V2示數(shù)增大 B電流表A、電壓表V1示數(shù)都變大，電壓表V2示數(shù)變小 C電流表A的示數(shù)減小，兩電壓表示數(shù)不變 D三個(gè)電表的示數(shù)都變小3、如圖所示是小明設(shè)計(jì)的一個(gè)簡(jiǎn)易電子身高測(cè)量?jī)x的示意圖。其中，電源電壓恒為6 V，保護(hù)電阻R0=20 ；R是

10、一只固定著的、豎直放置的硬電阻棒、總長(zhǎng)為40 cm，其接入電路的電阻與接入電路的棒長(zhǎng)成正比；金屬桿cd和MP（右端P是滑片）與電路接觸良好，電阻不計(jì)。小明用該測(cè)量?jī)x對(duì)小聰、小英和小亮的身高進(jìn)行了測(cè)量，其數(shù)據(jù)見下表。若已知小英測(cè)量時(shí)，滑片恰在電阻棒ab的中點(diǎn)位置，則根據(jù)題中提供的信息可知A電阻棒的總電阻是45B小聰?shù)纳砀呤?7 m，小亮的身高是15 mC小聰?shù)纳砀呤?5 m，小亮的身高是17 mD從理論上分析，該測(cè)量?jī)x的身高測(cè)量范圍是1218 m小聰小英小亮A表示數(shù)I/A020015012V表示數(shù)U/V203036身高h(yuǎn)/m16教學(xué)反思動(dòng)態(tài)電路的問題分析，在我們初中階段可以算是一個(gè)較難理解并應(yīng)用的一個(gè)老大難問題。那么如何讓學(xué)生對(duì)動(dòng)態(tài)電路的分析和相關(guān)計(jì)算做到心中有數(shù)、有的放矢，我在設(shè)計(jì)本節(jié)教學(xué)過程時(shí)做到了這樣幾點(diǎn)：1.在好本節(jié)課前要做好學(xué)生基本功的練習(xí)熟練，必須要對(duì)歐姆定律的理解應(yīng)用，串并聯(lián)電路的電壓、電阻、電流關(guān)系，電流表、電壓表、變阻器的使用等