《樹立正確的消費(fèi)觀》2015年10月

1、教學(xué)基本信息課題：樹立正確的消費(fèi)觀是思想政治必修“經(jīng)濟(jì)生活”第一單元第三課多彩的消費(fèi)第二框題的內(nèi)容。指導(dǎo)思想與理論依據(jù)：本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活中的事例，剖析四種主要消費(fèi)心理的表現(xiàn)及對它們進(jìn)行科學(xué)的評價，從而幫助他們樹立正確的消費(fèi)觀，踐行正確的消費(fèi)原則。.課程標(biāo)準(zhǔn)：描述幾種消費(fèi)心理；比較消費(fèi)行為的差異；辨析消費(fèi)觀念的變化，樹立正確的消費(fèi)觀。教材分析：樹立正確的消費(fèi)觀是思想政治必修“經(jīng)濟(jì)生活”第一單元第三課多彩的消費(fèi)第二框題的內(nèi)容。本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活中的事例，剖析四種主要消費(fèi)心理的表現(xiàn)及對它們進(jìn)行科學(xué)的評價，從而幫助他們樹立正確的消費(fèi)觀，踐行正確的消費(fèi)原則。學(xué)情分析：消費(fèi)與學(xué)生的日常生

2、活緊密聯(lián)系，多為學(xué)生熟知，因此，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容對高一學(xué)生而言難度不大，但涉及到深層次的內(nèi)容，學(xué)生的抽象思維能力還是有待提高。雖然說高一的學(xué)生對于消費(fèi)十分熟悉，但熟知不一定是真知，對消費(fèi)現(xiàn)象的理性認(rèn)識還需要進(jìn)一步引導(dǎo)，從而提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際和透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。教學(xué)目標(biāo)：（一）知識和技能：1通過教學(xué)，使學(xué)生識記的知識：消費(fèi)心理的種類及特點(diǎn)。2通過教學(xué)，使學(xué)生理解的知識：怎樣看待、評價各種消費(fèi)心理；為什么要堅(jiān)持四大消費(fèi)原則；艱苦奮斗精神在今天并不過時。（二）過程和方法：1本課教學(xué)，著重培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐的能力。2培養(yǎng)學(xué)生小組協(xié)作能力和自主探究的能力。（三）情感態(tài)度和價值觀：1通過本課教學(xué)，

3、向?qū)W生進(jìn)行艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的思想政治教育，從而使學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀。這一代學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，在生活水平日益提高的環(huán)境中成長起來，對勤儉節(jié)約和艱苦奮斗逐漸有了距離感、陌生感。因此在講樹立正確消費(fèi)觀的同時，要加強(qiáng)艱苦奮斗精神的教育。2通過本課教學(xué)，使學(xué)生樹立環(huán)保和綠色消費(fèi)的觀念。針對環(huán)境污染等問題，引導(dǎo)學(xué)生樹立可持續(xù)發(fā)展、人與自然和諧互動等觀念，從小做起，從自身做起，關(guān)心人類社會的可持續(xù)發(fā)展。此外，通過本課教學(xué)，使學(xué)生養(yǎng)成適度消費(fèi)、量入為出以及避免盲從等消費(fèi)觀念，使學(xué)生成為理性的消費(fèi)者。教學(xué)重難點(diǎn)： 消費(fèi)原則 消費(fèi)心理教學(xué)流程：【導(dǎo)入新課】 教師講解： 同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了消費(fèi)及其類型

4、，那位同學(xué)可以告訴我們影響消費(fèi)的主要因素是什么？學(xué)生回答：略過度：居民收入是影響消費(fèi)的主要因素。這是影響消費(fèi)的客觀因素，在現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)常會見到這樣一些人。教師播放短片。教師過渡：如果你也有了五百萬你又會怎樣去消費(fèi)呢？學(xué)生回答：略教師講解：今天我們就一起來學(xué)習(xí)樹立正確的消費(fèi)觀【板書】樹立正確的消費(fèi)觀教師講解：首先請大家結(jié)合課本，完成導(dǎo)學(xué)稿的自主學(xué)習(xí)部分。學(xué)生自學(xué)：時間3分鐘。教師講解：通過自主學(xué)習(xí)我們了解到的消費(fèi)心理的類型有哪些？學(xué)生回答：略教師講解：下面我們請同學(xué)們用自己剛剛所了解到知識先來幫助一下同學(xué)小A?！径嗝襟w展示】小A他們家要買一輛小汽車。A爸說買一輛二手的面包車，既實(shí)用又便宜；但是A

5、媽說買輛廣州本田，因?yàn)樽筻徲疑豳I的都是本田，大家買啥咱買啥；A哥說買輛敞篷車跑車，很酷很有個性；但是A弟又說買輛寶馬，因?yàn)樗麄儼嗤瑢W(xué)家里買的最差的車都是寶馬，自己家不買太沒面子了?！窘處熞龑?dǎo)】請大家用你們剛才所學(xué)的知識分析一下這一家人在消費(fèi)中的心理？你怎樣評價這些心理？全班分成4個組，第一組負(fù)責(zé)分析爸爸；第二組負(fù)責(zé)分析媽；第三組負(fù)責(zé)分析哥哥；第四組負(fù)責(zé)分析弟弟；【學(xué)生分組討論回答】略【教師引導(dǎo)】學(xué)生一邊回答，教師一邊強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。 【板書】 一、消費(fèi)心理1、從眾心理: 1）、特點(diǎn)：跟風(fēng)、隨大流。引發(fā)對某類商品或者某種商品的追求，形成流行趨勢。2）、態(tài)度：具體問題具體分析、盲目從眾不可取。 2、求異

6、心理：1）、追求與眾不同，標(biāo)新立異。 2）評價:推動新工藝和新產(chǎn)品的出現(xiàn)。 3）態(tài)度：考慮社會的認(rèn)可度，過分標(biāo)新立異不值得提倡。3、攀比心理：1）、炫耀性、盲目性 2）態(tài)度：堅(jiān)決拒絕。 3）評價：不健康的心理，不值得提倡。4、求實(shí)心理：1）特點(diǎn)：講求實(shí)惠，根據(jù)自己的需要選擇商品。 2）、評價：一種理智的消費(fèi)。人的生活和社會都有利。【教師過渡】：在現(xiàn)實(shí)的消費(fèi)活動過程中，人們經(jīng)常會同時被不同的消費(fèi)心理驅(qū)使。那在消費(fèi)的時候，我們要堅(jiān)持那些原則，才能成為做一個理智的消費(fèi)者呢？ 【板書】 二、正確的原則【教師過渡】：請大家結(jié)合做一個理智的消費(fèi)者的正確原則，你能不能給小A他們家買車和用車方面提一些合理的意

7、見和建議，可以結(jié)合車的價位，品牌、排量、車子的配置、車輛的使用等方面的因素。并說明你的建議的理論依據(jù)?！緦W(xué)生分組討論回答】略【教師講解】：這種原則要求在自己的經(jīng)濟(jì)承受能力之內(nèi)進(jìn)行消費(fèi)。那些支出無計(jì)劃，想買什么就買什么，為了撐面子不惜舉債消費(fèi)而不考慮自己的償還能力的行為，都是缺乏理性的。當(dāng)然，過于節(jié)儉也是不可取的。它使人們的消費(fèi)欲望得不到滿足，還不利于推動社會生產(chǎn)規(guī)模擴(kuò)大。所以，我們提倡消費(fèi)要適度。隨大流去購買，而買的東西自己并不需要，這是不理智的。別人說好的東西，別人都買的東西，并不見得適合自己的需要。所以，我們要有主見，要保持冷靜的頭腦，避免跟風(fēng)隨大溜。另外，也要盡量避免情緒化消費(fèi)，避免只重物質(zhì)消費(fèi)忽視精神消費(fèi)的傾向。【教師講解】：現(xiàn)實(shí)生活中我們還會見到這樣的現(xiàn)象【播放短片】：略【教師提問】：請結(jié)合做一個理智的消費(fèi)者的原則來談?wù)勛约旱目捶?？【學(xué)生分組討論回答】略【教師講解】：綠色消費(fèi)是以保護(hù)消費(fèi)者健康和節(jié)約資源為主旨，符合人的健康和環(huán)境保護(hù)標(biāo)準(zhǔn)的各種消費(fèi)行為的總稱，核心是可持續(xù)性消費(fèi)。 【教師講解】：為什么要堅(jiān)持勤儉節(jié)約、艱苦奮斗呢？【學(xué)生分組討論回答】略【教師講解】：勤儉節(jié)約是傳統(tǒng)美德，民族精神。我國面臨人口、資源壓力。讓個人養(yǎng)成克服困難的精神。我國目前消費(fèi)過程中的浪費(fèi)現(xiàn)象比較普遍。 但是大家要關(guān)注勤儉節(jié)約和限制消費(fèi)是不同的。勤儉節(jié)約與適度