七年級(jí)語(yǔ)文期末試題模擬二

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流七年級(jí)語(yǔ)文期末試題模擬二.精品文檔.靈臺(tái)縣城關(guān)中學(xué)2016-2017學(xué)年度七年級(jí)（上）語(yǔ)文期末試題模擬（二） 總分：150分 時(shí)間：150分鐘 班級(jí)： 姓名：A卷100分一、積累與運(yùn)用(30分)1下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是( )(2分)A紅綾(lín)悵然(chàn)蜷伏(quán)叮囑(zh)B虐待(nüè) 凝望(nín) 豐腴(yú) 倏地(sh)C感喟(kuì) 戟張(j) 干癟(b) 戰(zhàn)栗(lì)D魁梧(kuí) 嗔怪(chn) 懲

2、戒(jiè) 充沛(pèi)2下列詞語(yǔ)書寫無(wú)誤的一項(xiàng)是( )(2分)A污澀 慫恿 懶惰 乞丐 詛罵 畏罪潛逃B瞵視 安祥 鳥喙 班斕 鳶鷹 據(jù)為已有C跼蹐 襤褸 佇立 迷罔 料悄 神彩奕奕D鴟梟 蹣跚 麝香 窗靈 笨拙 狼奔豕突3下列加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是( )(2分)A在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，白求恩大夫是一位家喻戶曉的人物。B王寧數(shù)學(xué)成績(jī)一向很好，這次考試竟然只得了九十多分，真是怪誕不經(jīng)。C他這次發(fā)言和上次比較，內(nèi)容大相徑庭。D他對(duì)每一個(gè)問(wèn)題都認(rèn)真思考，從不人云亦云，隨聲附和。4下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(2分)A通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到要關(guān)愛動(dòng)物，善待生命。B家里的人都

3、忙亂地在尋找，但終于不見。C等我說(shuō)過(guò)一個(gè)小故事之后，你就明白為什么艾頓堡的居民都把我當(dāng)瘋子了。D我討厭它身上那條鏈子的聲音和它柔軟光滑的肋部周圍那一圈被磨損的皮毛。5下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是( )(2分)A它兩只手交叉，久久地，全神貫注地坐在窗臺(tái)上。B它發(fā)瘋似的搖晃它，咬住它，仿佛要看看這樹枝是不是活的。C還不是可可嗎？它的翅膀穩(wěn)定地動(dòng)著，不是很清楚地表示它正要去做長(zhǎng)途飛行？D“他在脖子上掛個(gè)鈴鐺，嘴里發(fā)出哞哞的叫聲，小牛就以為他是母牛?！辈际驳脑?shī)句正是這種情況的最佳寫照。6下列文學(xué)常識(shí)搭配有誤的一項(xiàng)是( )(2分)A貓鄭振鐸現(xiàn)代作家、文學(xué)史家文學(xué)大綱B動(dòng)物笑讀康拉德·勞倫茲奧

4、地利動(dòng)物行為學(xué)家、科普作家狗的家世C鳥梁實(shí)秋作家、文學(xué)評(píng)論家、翻譯家雅舍小品D狼蒲松齡明代文學(xué)家聊齋志異7默寫。（10分）（1）_ ，卻話巴山夜雨時(shí)（夜雨寄北）（2）劉禹錫秋詞中一反過(guò)去文人悲秋的傳統(tǒng)，以積極向上的豪邁之情贊頌秋天美好的詩(shī)句是_, _ 。（3）一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)_，一個(gè)_,一個(gè)_.（4）觀滄海中對(duì)景物作總寫的句子是：_，_。（5）天凈沙·秋思中寫游子孤寂愁苦之情的名句是：_，_”。8讀下面一則材料，仔細(xì)思考，把你的發(fā)現(xiàn)寫下來(lái)。(4分)有位動(dòng)物學(xué)家在對(duì)生活在非洲奧蘭沿河兩岸的動(dòng)物進(jìn)行考察中，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象：生活

5、在河?xùn)|岸的羚羊繁殖能力比西岸的強(qiáng)，并且奔跑能力也不一樣，東岸的羚羊奔跑速度每分鐘要比西岸的羚羊快13米。對(duì)這些差別，動(dòng)物學(xué)家百思不得其解，因?yàn)槌藮|岸有狼群活動(dòng)以外，其他的生活環(huán)境和食物都相同。在這位動(dòng)物學(xué)家的倡議下，動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，在河?xùn)|西岸各捉了10只羚羊送到對(duì)岸，結(jié)果，送到西岸的羚羊繁殖到了14只，而送到東岸的只剩下了3只，動(dòng)物學(xué)家發(fā)現(xiàn)，另外7只都被狼吃掉了。 我的發(fā)現(xiàn)：9.用一句話概括從下面材料中得到的啟迪。(4分)貓頭鷹的樣子不招人喜歡，叫聲凄厲，被人視作“不祥鳥”，然而它是益鳥；蝴蝶艷麗多姿，翩翩起舞，招人喜歡，然而，它是害蟲。這則材料給我們的啟迪是：_二、現(xiàn)代文閱讀（一

6、）。（20分）(一) 植樹的牧羊人 （法）讓·喬諾 （20分）想真正了解一個(gè)人，要長(zhǎng)期觀察他所做的事。如果他慷慨無(wú)私，不圖回報(bào)，還給這世界留下了許多，那就可以肯定地說(shuō)，這是一個(gè)難得的好人。 那是在1913年，我長(zhǎng)途跋涉走進(jìn)法國(guó)普洛旺斯高原，來(lái)到阿爾卑斯山地，做了一次旅行。這里海拔一千二三百米，放眼望去，到處是荒地。光禿禿的山上，一棵樹也沒有。無(wú)邊無(wú)際的荒野中，我走了三天，終于來(lái)到一個(gè)廢棄的村莊前。一座尖塔傾圮的教堂，顯示這里曾經(jīng)有人居住，但是現(xiàn)在卻毫無(wú)生命的跡象。那是六月晴朗的一天，太陽(yáng)快要把人烤焦了。由于我的水在兩天前就喝光了，所以急需找到飲用水。我原本以為村子

7、里應(yīng)該有水井，找到時(shí)才發(fā)現(xiàn)，它早已干涸。 我繼續(xù)向前走了五個(gè)小時(shí)，到處是干旱的土地和雜草，心想：要找到水，恐怕是沒指望了。就在我爬上一個(gè)山坡時(shí)，忽然看見遠(yuǎn)處山谷似乎有人影，開始我還以為是棵枯樹，但不論怎樣我還是走了過(guò)去。原來(lái)是一個(gè)牧羊人，他周圍還有一群綿羊，懶懶的臥在滾燙的山地上。牧羊人讓我喝了他水壺里的水，又帶我去了他山上的小屋。他從一口深井里汲水給我，井水甜絲絲的。他很少說(shuō)話，獨(dú)自生活的人都這樣。但可以感覺得出他是一個(gè)充滿自信、意志堅(jiān)強(qiáng)的人。在我眼里，他就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水。 他不住帳篷，而是住在一座結(jié)實(shí)的石頭房子里。看得出，他是一點(diǎn)一點(diǎn)地在這個(gè)荒涼的高地砌

8、起的石頭房子，屋頂很嚴(yán)實(shí)，風(fēng)吹過(guò)屋頂?shù)耐咂?，發(fā)出仿佛浪花沖到岸邊拍打海岸的聲音。房間里收拾得很整潔，餐具洗得干干凈凈，地板上沒有一點(diǎn)灰塵，獵槍剛上過(guò)油，爐子上還煮著一鍋熱湯。他的胡子剛剛刮過(guò)，衣服也一針一線地仔細(xì)縫過(guò)，補(bǔ)丁針腳細(xì)密，幾乎看不出來(lái)。我們一起喝了熱湯，飯后，我遞上煙草袋，他說(shuō)他不抽煙。他的那條大狗也像主人一樣，安靜，忠厚，不張揚(yáng)。不一會(huì)兒，他拿出一個(gè)小袋子，倒出一堆橡實(shí)，然后一顆一顆仔細(xì)地揀著。我好奇地問(wèn)：“你在做什么？”他回答：“我要選一百顆種子，明天種?！彼麡O其認(rèn)真地把飽滿、無(wú)裂縫、個(gè)頭大的橡樹種子挑揀出來(lái)，十顆一堆的放好，全部弄好后，我們就去睡了。 第二天清早，我請(qǐng)

9、求他讓我在這里再住一個(gè)晚上，其實(shí)再待一天并非必要，我只是受了好奇心的驅(qū)使，想要了解他更多一點(diǎn)兒，他痛快地答應(yīng)了。我感覺沒有什么事能夠擾亂他的生活，他要趕著羊兒去吃草了。出發(fā)前，他把昨夜精挑細(xì)選的橡實(shí)，連同袋子，浸到一桶水中，背著那桶水離開屋子。我發(fā)現(xiàn)他帶了一根鐵棒，大概像拇指那么粗，一米半長(zhǎng)。我們沿著山路，又向上爬了大約兩百米。他停了下來(lái)，拿起鐵棒向下戳了一個(gè)坑，輕輕放入一顆橡實(shí)，再仔細(xì)覆蓋上泥土。他一顆一顆耐心地種下橡實(shí)。我好奇地問(wèn)：“這個(gè)山坡是你的嗎” “不是。”“那么你曉得這是誰(shuí)的土地嗎” “不曉得，可能是公有地吧!”他一心一意把一百顆橡樹都種了下去。 吃過(guò)午飯，他又開始選橡子

10、。趁這個(gè)機(jī)會(huì)我刨根問(wèn)底，才從他嘴里知道了一些事。三年來(lái)，他一直這樣一個(gè)人種著樹，已經(jīng)種下了十萬(wàn)顆橡樹。這其中只有兩萬(wàn)顆發(fā)了芽，長(zhǎng)成樹苗；而在這兩萬(wàn)棵樹苗之中，又只有一半能逃過(guò)干旱的氣候和野鼠的啃食，存活下來(lái)。他今年五十五歲，名叫艾爾則阿·布非耶，以前在平地有一個(gè)自己的農(nóng)莊，不幸的是他先失去兒子，接著妻子也去世了，他決定搬到高地?！盀槭裁匆列量嗫嗟胤N樹呢？”我問(wèn)。他說(shuō)，這塊高原因?yàn)闆]有樹，就顯得沒有生機(jī)。反正他沒重要的事情做，那就種樹吧，好給大地上帶來(lái)些生氣。 第三天，我和牧羊人道了別。第二年，爆發(fā)了第一次世界大戰(zhàn)。五年的軍旅生涯使我差不多忘記了“種樹的牧羊人”。大戰(zhàn)結(jié)束后

11、，我再度踏上那條通往高原的道路。這一帶乍看景象大致如昔，只是在沒有人煙的村莊盡頭，看到了一片薄薄的霧氣，像地毯一樣，鋪在高原上。我不由得想起他。我想，那一萬(wàn)顆橡樹應(yīng)該已經(jīng)長(zhǎng)成一大片樹林了吧！在五年的戰(zhàn)亂里，一個(gè)五十多歲的老人怎么生活？ 事實(shí)上艾爾澤·布菲不但活著，身體甚至比以前更健朗了?，F(xiàn)在他不再放羊，因?yàn)檠蛉簳?huì)啃掉他種的樹苗。戰(zhàn)爭(zhēng)沒有干擾他的生活，他一直在心無(wú)旁騖地種樹。種橡樹，種山毛櫸，還種白樺樹。1910年種的橡樹現(xiàn)在已經(jīng)十歲，長(zhǎng)得比我都高，看起來(lái)壯觀極了。我實(shí)在說(shuō)不出話，而他也還是沉默寡言。我們就這樣靜靜地在他種的森林中轉(zhuǎn)悠了一整天。這片樹林分為三大塊，最大的一塊全

12、長(zhǎng)十一公里，最寬的地方有三公里。這是從這個(gè)男人的雙手及心靈中創(chuàng)造出來(lái)的，沒有任何外界技術(shù)的支援。我明白了，人類除了毀滅，還可以象上帝一樣創(chuàng)造。 牧羊人堅(jiān)持做著自己想做的事。這片一眼望不到邊的山毛櫸就是證明，它們長(zhǎng)得足足有我的肩膀這么高了。那大片的橡樹也非常茂盛，不用再擔(dān)心被動(dòng)物吃掉。他指著一片白樺林說(shuō)，這是五年前種的。他把樺樹苗全種到他認(rèn)為地表濕潤(rùn)的山谷，結(jié)果證實(shí)他是正確的，這些樺樹棵棵挺拔，像筆直站立的少年一樣，蔚然成林。當(dāng)我們回頭往村莊走時(shí)，途中一條原本干涸已久的河床，現(xiàn)在居然水流淙淙。這是種樹的連鎖效應(yīng)，這是我見過(guò)的最了不起的奇跡。 從1920年開始，我?guī)缀趺磕甓既タ?/p>

13、望這位種樹的老人。我從沒見過(guò)他有任何懷疑或動(dòng)搖，只是在執(zhí)著不懈地種樹，只有天知道這有多難！ 1945年的6月，我最后一次見到種樹的老人，那年他已八十七歲了。當(dāng)我坐車進(jìn)入高地踏上這條通往荒原的路時(shí)，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。樹林留住了雨水和雪水，干涸已久的泉水又冒了出來(lái)，河水汩汩地流入池塘，池塘邊還種了菩提樹。原先的廢墟上已修復(fù)成嶄新的房舍，周圍的菜圃與花園，井然混栽著各式各樣的白菜、玫瑰、韭蔥、金魚草和秋牡丹。這里重新充滿了生機(jī)，變得富饒了?，F(xiàn)在這里的人們生活得幸福、舒適。一路上，我見到許多健康的男男女女，孩子們的笑聲又開始在鄉(xiāng)村聚會(huì)上飄蕩。整個(gè)高地?zé)ㄈ灰恍?，散發(fā)出健康富裕的光芒。這

14、一切都得歸功于艾爾澤·布菲。 每當(dāng)我想到這位種樹的老人，靠一個(gè)人的體力與毅力，把這片荒漠變成了綠洲，我就覺得人的力量是多么偉大啊！可是想到要做成一件事，需要怎樣的毅力，怎樣的無(wú)私，就從心底里對(duì)這位普通的牧羊人油然升起無(wú)限的敬佩。他做到了只有上帝才能做到的事。 10閱讀選文，指出作者用什么順序記述故事，哪些詳寫，哪些略寫？（3分）11根據(jù)文中直接描寫牧羊人的句段，概括說(shuō)說(shuō)他是一個(gè)什么樣的人？（3分）12.“在我眼里，他就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水”這句話有怎樣的寓意 ?（3分）13文章開頭說(shuō)：“想真正了解一個(gè)人，要長(zhǎng)期觀察他所做的事。”你認(rèn)為文中哪些語(yǔ)句照應(yīng)了這

15、句話？從全文內(nèi)容看，牧羊人艾爾澤·布菲種了多少年的樹？（4分）14.選文第二段中，作者細(xì)致描寫“在無(wú)邊無(wú)際的荒野中”等環(huán)境，這對(duì)表現(xiàn)主題有什么作用？（4分）15請(qǐng)從修辭方法的角度賞析下面句子（任選一個(gè)）。（3分） （1）“向遠(yuǎn)處望去，看到了一片薄薄的霧氣，像地毯一樣，鋪在高原上?！?#160;（2）“這些白樺樹棵棵挺拔，像筆直站立的少年一樣，蔚然成林?！?#160;三、作文： 16.“曬”已經(jīng)成為十分流行的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，“曬”就是一起分享，曬一張聚會(huì)的照片，與人分享真摯的情誼，曬一件自己的作品，與人分享個(gè)性的美麗；曬一本書、一首歌、一份心情.同學(xué)們，你想“曬”點(diǎn)什么呢？請(qǐng)以“曬

16、出我的 ”為題目，把題目補(bǔ)充完整，寫一篇文章。（50分）要求：；有真情實(shí)感，不得套寫抄襲；用現(xiàn)行規(guī)范的漢語(yǔ)言文字表達(dá)；不少于600字；文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。  B卷50分現(xiàn)代文閱讀（二）（二） 冬天的溫度（10分）冷空氣突襲，天氣驟冷，居民紛紛換上冬衣。行走在城市街頭，滿眼都是臃腫的路人，似乎突然之間，街道也變得臃腫起來(lái)。裹著厚厚的羽絨衣，行人依然緊縮雙手，步履匆匆，不樂(lè)意長(zhǎng)時(shí)間呆在戶外。中午，我接兒子放學(xué)，回到小區(qū)，見保安身穿大氅，像一尊挺立的石雕守衛(wèi)在門崗前。兒子問(wèn)：“他們不冷嗎？”我說(shuō)：“沒有人不感覺到冷。”“他們?yōu)槭裁床欢氵M(jìn)屋？”“這是他們的工作?！蔽一卮稹?/p>

17、子沉默了。依往日習(xí)慣，兒子會(huì)有謝謝之類的話，今天卻沒有。走出門崗不遠(yuǎn)，一陣?yán)滹L(fēng)襲來(lái)，為避開風(fēng)的凜冽，我扭回頭，恰巧看到風(fēng)掀起了保安的衣角，保安的大氅下，套著的竟然是薄薄的一層毛衣?；氐郊抑?，兒子把他的玩具一個(gè)個(gè)藏進(jìn)被褥，我問(wèn)兒子搗什么鬼，兒子說(shuō)玩具也怕冷，給它們保保暖。一會(huì)，兒子說(shuō)：“爸爸，給保安送些衣服好嗎？”我的心顫了一下，我故意問(wèn)：“那么多保安我們送得完嗎？”兒子又說(shuō)：“小區(qū)也有很多人啊，每人送一件，他們穿很長(zhǎng)時(shí)間呢。”我答應(yīng)了兒子，從衣櫥找出去年的保暖內(nèi)衣和羊毛衫，陪著兒子走出家門。來(lái)到樓下，我讓兒子去送，我站在樓角遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著。兒子雙手捧著衣物，走到保安身邊，用雙手舉起衣物，保安愣了，他

18、弄不明白兒子做什么，但是很快，保安接過(guò)衣服，夾在胳膊下，空出一只手，莊重而嚴(yán)肅地給兒子敬了個(gè)標(biāo)準(zhǔn)軍禮。兒子回到我的身邊，像完成一件艱巨任務(wù)似的歡快起來(lái)。下午送兒子去學(xué)校時(shí)，從保安的眼神里，我讀出一種感動(dòng)。下午放學(xué)，兒子從學(xué)校里帶回一只50厘米長(zhǎng)寬的紙箱，上面寫著：天冷了，他們卻站在寒風(fēng)中！回到小區(qū)，把它高高貼在門口，用手壓了又壓，保證不會(huì)被寒風(fēng)吹掉才回去。第二天，我們路過(guò)小區(qū)門崗，十幾名保安列出整齊的隊(duì)列，由保安隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)著，齊刷刷向我和兒子敬禮。保安隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)，一個(gè)晚上，他們就收到小區(qū)居民送來(lái)的幾百件衣物，三年也用不完啊，感謝，感謝，實(shí)在感謝！他緊緊握著我的手，激動(dòng)地說(shuō)。去學(xué)校的路上，寒風(fēng)依然，我

19、問(wèn)兒子還冷不，兒子說(shuō)，天冷，我不冷。17.根據(jù)提示，按故事發(fā)展順序，在橫線上填相應(yīng)的事件。（2分） 兒子發(fā)現(xiàn)保安衣服單薄 ， ，保安列隊(duì)向我和兒子敬禮。18.文章第段主要描寫了什么內(nèi)容？在文中有什么作用？（2分）19.文中畫線句子使用了什么修辭方法？有什么表達(dá)效果？（2分）20.結(jié)尾段中的“天冷，我不冷”這句話是否矛盾，為什么？（2分）21.文中孩子一句不經(jīng)意的話，一個(gè)小小的舉動(dòng)，觸動(dòng)了父親，感動(dòng)了鄰居，溫暖了保安，我們身邊類似這樣的“以小見大”的例子很多，請(qǐng)你舉出一個(gè)，并說(shuō)說(shuō)這件事反映了事例中人物什么樣的品德、修養(yǎng)或精神風(fēng)貌。（2分）四、古詩(shī)賞析。閱讀下面的古詩(shī)，完成22、23小題。（7分）

20、淮上與友人別（鄭 谷 ）揚(yáng)子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向?yàn)t湘我向秦。22.從詩(shī)句可以看出詩(shī)人與友人離別的時(shí)間和地點(diǎn)各是什么？（4分） 時(shí)間：_ 地點(diǎn)：_ 23.這首詩(shī)通過(guò)怎樣的景，抒發(fā)了怎樣的情？（3分） 五、文言文閱讀閱讀下面語(yǔ)段，完成2429題。（17分）誡子書 夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！24、本文的作者是_是三國(guó)時(shí)_（政權(quán)）政治家_家。（3分）25、解釋下列詞語(yǔ)。（4分）（1）無(wú)以廣才 廣_ （2）年與時(shí)馳 馳 _（3）不能勵(lì)精 勵(lì)_ （4）不能治性 治_26、翻譯句子（4分）非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。淫慢不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。27、在本文中，作者認(rèn)為成才成學(xué)的條件是什么？（3分）28、簡(jiǎn)要分析作者寫這封信的目的是什么？（3分）六、名著導(dǎo)讀。29.閱讀下面文字，完成題目。（8分）   悟空打死小妖，變作它的模樣，來(lái)到妖怪母親門前，叫開了門，道：“我是平頂山蓮花洞差來(lái)請(qǐng)老奶奶的?！钡搅硕娱T下，閃著頭往里觀看，見那正當(dāng)中高坐著一個(gè)老媽媽。