《童心是小鳥》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 五年級(jí)音樂教案執(zhí)教老師：趙曉萍教學(xué)內(nèi)容：歌曲童心是小鳥教學(xué)目的：1、 指導(dǎo)學(xué)生用歡快而有彈性的聲音演唱歌曲。 2、掌握三拍子的韻律。 3、通過學(xué)習(xí)歌曲，理解童心可貴，童年美好，希望同學(xué)們珍惜現(xiàn)在的幸福生活。教學(xué)重難點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生用輕快而有彈性的聲音表現(xiàn)三拍子的韻律，以及附點(diǎn)四分音符的唱法。教學(xué)準(zhǔn)備： 電子琴，多媒體課件，打擊樂器教學(xué)過程：一、 組織教學(xué)（教師彈奏踩雨的幾句旋律）歡迎同學(xué)們來到音樂殿堂，初次見面，我們來互相問好。師生問好（發(fā)聲練習(xí)）1=C-1=E 1 2 3 4 5 - 5 4 3 2 1 - 同學(xué) 們 好 ， 老師 您 好 二、導(dǎo)入同學(xué)們的現(xiàn)在正處在無憂無慮的童年時(shí)代，現(xiàn)在你

2、的各種經(jīng)歷等你長(zhǎng)大后都會(huì)變成美好的回憶，誰能來講一下你童年發(fā)生的快樂的，有趣的，或者讓你印象深刻的事來跟大家分享一下。（學(xué)生發(fā)言）師總結(jié); 剛才我們分享了同學(xué)們的童年趣事，下面老師請(qǐng)同學(xué)們欣賞一首歌曲，歌曲的名字叫童心是小鳥（板書），仔細(xì)聽歌曲里的小朋友都做了什么。三、 初聽（課件）四、 提問（課件）歌曲的情緒怎樣？歌曲分幾部分？歌詞里的“我”都做了什么？五、 復(fù)聽六、 學(xué)生回答問題，（重點(diǎn)最后一個(gè)問題）我們看歌曲里的小朋友都做了什么。（課件展示春夏秋冬四個(gè)季節(jié)的圖片），學(xué)生讀出歌詞。七、 歌曲是幾拍子？強(qiáng)弱規(guī)律怎樣？八、 課件展示答案九、 學(xué)習(xí)歌曲的節(jié)奏（板書節(jié)奏）××

3、×× × | × × |× ×· × | ×× × |1、重點(diǎn)解決附點(diǎn)四反音符的時(shí)值。 2、節(jié)奏學(xué)會(huì)把第一句的歌詞套出來（課件展示） 3、第二句的歌詞誰能讀出來？ 4、第三句的節(jié)奏跟前兩句一樣么？誰能讀出來？ 5、第四句集體讀。后面的部分大家也一起讀，讀錯(cuò)的地方老師糾正。十、 學(xué)唱歌曲1. 跟琴用啦輕聲哼唱2. 輕聲唱詞。指出反復(fù)記號(hào)里“懷抱里”的不同。3. 第三遍提示同學(xué)四分休止符要表現(xiàn)出來，老師范唱加上四分休止符和不加的區(qū)別，學(xué)生體驗(yàn)說哪種更好聽。4. 同學(xué)們現(xiàn)在能發(fā)現(xiàn)歌

4、曲分幾部分？歌曲分兩部分，有主歌和副歌兩部分，主歌部分以排比句的形式描述了大自然中春夏秋冬四個(gè)季節(jié)的美，副歌部分抒發(fā)了孩子們對(duì)大自然的熱愛。這兩段演唱時(shí)要用什么情緒來表現(xiàn)？5. 歌曲的哪幾句最能體現(xiàn)童年的快樂？用什么力度來唱？全曲加上力度幾號(hào)再唱一遍，mf-f-p。6. 變換演唱形式，前四句男生女生各一句，后面合唱。7. 一人領(lǐng)唱，其他同學(xué)合唱。8. 第六遍演唱用動(dòng)作表現(xiàn)強(qiáng)拍。跟音樂做。歌曲是三拍子，第一拍強(qiáng)，用動(dòng)作怎么表示? 請(qǐng)個(gè)別學(xué)生做。9. 加上打擊樂器，跟音樂做。10. 歌曲的兩段情緒不一樣，分別用什么動(dòng)作來表現(xiàn)？第一部分可用拍點(diǎn)點(diǎn)，第二部分可用身體起伏來表現(xiàn)。 十一、小結(jié)。 誰能說說這首歌曲為什么把童心比作小鳥？（學(xué)生發(fā)言） 是啊，童年生活無憂無慮，快樂美好，那么趙老師希望咱班每個(gè)同學(xué)都有一個(gè)快樂幸福的童年，讓童心也插上飛翔的翅膀，讓我們的童年生活更豐富多彩。附教學(xué)模式說明：本節(jié)課通過組織教學(xué)-導(dǎo)入新課-學(xué)習(xí)歌曲-表現(xiàn)歌曲-拓展延伸幾個(gè)環(huán)節(jié)完成教學(xué)任務(wù)，在學(xué)習(xí)歌曲的部分中，通過節(jié)奏學(xué)習(xí)、難點(diǎn)練習(xí)、旋律模唱、視唱歌詞，步步深入，既發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)