生態(tài)系統大題訓練

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上生態(tài)系統的訓練題1.某生態(tài)系統僅有甲、乙、丙、丁、戊 5 個種群形成一定的營養(yǎng)結構，下表列出了各種群同化的能量。圖 1 表示有關種群乙的能量變化，其中 表示能量值的多少。圖2 是種群乙 10 年內種群數量變化的情況，圖中 表示該種群數量是上一年種群數量的倍數。種群甲乙丙丁戊同化能量1.1×1082×1071.4×1099×1073.4×106（1）寫出該生態(tài)系統中的食物網 （2）種群乙是該生態(tài)系統營養(yǎng)結構中的 ，若甲的數量減少，戊的數量_（會或不會）發(fā)生明顯變化。（每空 1 分） （3）圖1 中 （數字）=2×

2、;107，C 表示_。（4）圖2 中_點的種群年齡組成是衰退型。 （5）乙種群中雌雄個體通過氣味相互識別，這屬于 信息，說明_離不開信息傳遞。2.每年到了夏收和秋收季節(jié)后，農民都對農作物秸稈的處理犯愁，焚燒會導致環(huán)境污染，直接埋進地里，一時難以降解，影響下一季農作物的播種，請你結合自己學習的知識，回答下列問題。（1）農田生態(tài)系統是人工建立的生態(tài)系統，由于 ，所以抵抗力穩(wěn)定性小于森林生態(tài)系統。（2）某同學提出了如下圖所示的解決秸稈問題的方案：從生態(tài)系統能量流動的實踐意義角度分析該方案實現了 ；從環(huán)境保護角度分析具有 意義。（3）若將大量培養(yǎng)的纖維素分解菌與粉碎的秸稈攪拌混勻后施到土壤中，可以增加

3、秸稈降解速度，從土壤中篩選分離出纖維素分解菌最好選擇 土壤取樣，無菌條件下加入含選擇培養(yǎng)基的錐形瓶中，將錐形瓶固定在 上，一定溫度下培養(yǎng)12d，直至培養(yǎng)變渾濁，為了鑒別纖維素分解菌和進一步純化菌種，可以在鑒別培養(yǎng)基上加入 染液，將篩選獲得的菌液稀釋后用 方法接種到鑒別培養(yǎng)基上，然后挑選產生 的菌落作為菌種進行擴大培養(yǎng)。3.請回答有關農業(yè)生態(tài)系統的問題：（1）農田生態(tài)系統中所有的生物共同組成 。農田生態(tài)系統具有的功能包括： 。（2）調查某塊農田的東方田鼠種群密度，一般采用 法。（3）管理人員連年使用同種化學殺蟲劑殺滅害蟲，結果導致害蟲再度大爆發(fā)。請從兩個不同的角度分析害蟲再度爆發(fā)的原因： ； 。

4、（4） 從能量流動角度分析，田間除草和殺蟲的目的是 。（5）農田被棄耕一段時間后演替為灌木林，其演替類型屬于 。4.下圖甲表示某草原生態(tài)系統中各成分之間的聯系，圖乙表示能量流經F營養(yǎng)級示意圖（a、b、c表示能量），請據圖回答：圖甲 圖乙（1）用圖甲中字母和箭頭表示出該草原生態(tài)系統的食物鏈_；圖中缺少的箭頭是_（用圖中字母表示）。（2）圖乙中能量a是指_，能量b用于_。（3）若被F攝入的能量為m千焦，其糞便中的能量為n千焦，c1中的能量為e千焦， b中的能量為f千焦，則最終流入最高營養(yǎng)級的能量最多為_；產生c1 生理過程的場所是_。（4）在該生態(tài)系統中，D和F的行為活動互被對方感知，以利于捕食和

5、反捕食，這體現出生態(tài)系統具有_的功能。多代選擇的結果使反應敏捷的F與跑得快的D得以生存，這共同進化現象的本質是 _。試卷答案1.（1）（2）第三營養(yǎng)級（1 分），不會（1 分） （3）（1 分） ； 用于生長發(fā)育繁殖的能量（1 分） （4）c 、d （5）化學；種群繁衍 解析：【命題立意】本題結合圖表，考查生態(tài)系統的結構和功能，意在考查學生識記生態(tài)系統的組成成分，掌握生態(tài)系統中能量流動的特點，能根據能量傳遞效率進行相關計算；識記種群的特征，能結合圖表中信息準確答題的能力。分析圖1：A表示攝入能量，B表示同化能量，C表示用于生長、發(fā)育和繁殖的能量，D表示呼吸作用中以熱能形式散失的能量，

6、E表示分解者分解利用的能量，F表示流向下一個營養(yǎng)級的能量；分析圖2：圖2是種群乙10年內種群數量變化的情況，圖中表示該種群數量是上一年種群數量的倍數，1-4年，1種群數量不斷增加；4-8年，1，種群數量不斷減少，8-10年，1種群數量不斷增加。（1）能量流動的特點是單向流動、逐級遞減，且能量傳遞效率是10%20%，結合表中數據可知，丙是第一營養(yǎng)級，甲和丁都處于第二營養(yǎng)級，乙處于第三營養(yǎng)級，戊處于第四營養(yǎng)級，因此該生態(tài)系統中的食物網為：（1）。（2）種群乙是該生態(tài)系統營養(yǎng)結構中的第三營養(yǎng)級；若甲的數量減少，乙的食物來源還有丁，因此戊的數量不會發(fā)生明顯變化。（3）圖1表示有關種群乙的能量變化，其中

7、表示乙的同化量=2×109；C表示用于生長、發(fā)育和繁殖的能量。（4）由以上分析可知，圖2中a、e兩點時1，種群數量增加；c、d兩點時1，種群減少；b點時=1，種群數量保持穩(wěn)定，因此，c、d兩點的種群年齡組成是衰退型。（5）乙種群中雌雄個體通過氣味相互識別，這種氣味是某種化學物質散發(fā)出來的，屬于化學信息，這說明種群的繁衍離不開信息傳遞。2.物種數量少，營養(yǎng)結構簡單，自我調節(jié)能力差能量的多級利用（能量利用率提高等） 減少焚燒秸稈引起的大氣污染（沼渣、沼液、糞便可作有機肥，減少化肥使用）富含纖維素（富含纖維素分解菌） 搖床 剛果紅 涂布平板法 透明圈解析：【命題立意】本題考查生態(tài)系統功能及

8、微生物培養(yǎng)相關內容。人工生態(tài)系統物種數量少，營養(yǎng)結構簡單，自我調節(jié)能力差，抵抗力穩(wěn)定性小。由圖可知該生態(tài)系統實現了能量的多級利用。減少秸稈焚燒可減輕大氣污染。因為要篩選能分解纖維素的菌類，所以要選擇含纖維素多的土樣。鑒別纖維素分解菌使用剛果紅染液出現透明圈。3.（1）群落 物質循環(huán)、能量流動、信息傳遞（2）標志重捕法（3）害蟲中具抗藥性的個體生存下來并大量繁殖化學殺蟲劑導致害蟲天敵大量死亡，破壞了生態(tài)系統原有營養(yǎng)結構（害蟲天敵大量死亡，破壞了食物鏈的結構）（4）合理調整生態(tài)系統中的能量流動關系，使能量持續(xù)高效地流向人類最有益的部分（5）次生演替解析：【命題立意】本題旨在考查生態(tài)系統的結構和功能

9、、種群密度的調查、群落演替等知識。（1）我們把在一定生活環(huán)境中的所有生物種群的總和叫做生物群落，簡稱群落。生態(tài)系統的功能包括物質循環(huán)、能量流動和信息傳遞三個方面。（2）調查運動能力較強的動物種群密度的方法通常是標志重捕法。（3）農田大量使用殺蟲劑，殺蟲劑對害蟲抗藥性變異進行了選擇，具有抗藥性的個體生存下來并大量繁殖，抗藥性逐漸積累；另外，由于生物富集作用，害蟲天敵大量死亡，營養(yǎng)結構遭受破壞，害蟲在災。（4）從能量流動角度分析，田間除草和殺蟲的目的是合理調整生態(tài)系統中的能量流動關系，使能量持續(xù)高效的流向對人類最有益部分。（5）棄耕農田的演替是 “從有到有”的演替，屬于次生演替。4.（1）EFDB

10、（1分）                CA （1分） （2）F同化的能量（1分）              F的生長發(fā)育和繁殖（1分）（3）（mn）×4%千焦或（ef）×4%千焦（2分）   細胞質基質和線粒體（2分）（4）信息傳遞（2分

11、）       種群基因頻率的定向改變（2分）解析:本題考查生態(tài)系統的功能，考查學生的知識運用能力。（1）食物鏈只包括生態(tài)系統中的生產者（E）和消費者（F、D、B），A代表生產者，C代表分解者，故食物鏈是EFDB；（2）F攝入的能量包括同化的能量（a）和糞便中的能量兩部分，同化的能量（a）又分為兩部分：用于自身的生長、發(fā)育、繁殖(b)和呼吸熱散失的一部分（c1）；（3）F是第二營養(yǎng)級，最高營養(yǎng)級為B，F同化的能量是（mn）或（ef），故B同化的能量是（mn）×4%千焦或（ef）×4%千焦；（4）生態(tài)系統的功能包括物

12、質循環(huán)、能量流動、信息傳遞，本題主要體現了信息傳遞功能，進化的本質就是基因頻率的定向改變。5.（1）競爭和捕食 （2）30 （3）偏高 （4）綠藻 綠藻體內的藻毒素含量低 植食性比例高，食物鏈短，能量利用率高 （2分） （5）24.6 KJ/(cm2·a)解析：（1）通過分析畫出食物網，則該湖泊中露斯塔野鯪魚與羅氏沼蝦的種間關系是競爭和捕食。（2）體長為2.8cm的露斯塔野鯪魚的食物來源植食性：肉食性=1:1，則增重2kg，至少需要藻類，傳遞效率為20%，1/20%+1/（20%×20%）=30kg。（3）調查露斯塔野鯪魚的種群密度用標志重補法，種群中的個體總數 = 初次標記個體數×重捕個體數/重捕中標記個體數，若標記個體更易發(fā)現而被捕食，則會使重捕中標記個體數變小，導致種群密度估算結果偏高。（4）兩種藻類去除水