附件2：教學設計模板(1

1、陽光教學設計溫州龍灣實驗小學 金曼茜課題摘要學科語文學段小學年級一年級單元識字一教材版本人教版課程名稱陽光一、學習內容分析1.教材分析陽光這篇課文以抒情的筆調，詩一般的語言，描繪了陽光給萬物帶來的生機與美麗。課文共有五個自然段，只有第二自然段是三句話，其它各段都是一句話，最后一自然段點明文章的主題：陽光像金子，陽光比金子更寶貴。課文插圖色彩明麗，文本部分語言流暢，富有童真童趣，貼近兒童生活，能引起孩子們感受陽光的強烈愿望，生發(fā)對大自然無限熱愛和珍惜的思想感情。2.學情分析剛入學的一年級小朋友，自我約束能力差，老師如若引導不當，會使他們產(chǎn)生厭倦情緒。因此，課堂上把游戲寓于教學中，可以讓學生感受到

2、學習是一件快樂的事情。本課可進行開課的猜謎語游戲，識字過程中的開火車、識字游戲等等，讓學生學習情緒高漲，為他們創(chuàng)設了一個生動活潑、輕松和諧的學習環(huán)境，最大程度的調動學生的學習積極性，使學生主動參與到學習活動中去，感受學語文的樂趣。3.教學目標（含重難點）1、認識個生字，會寫“也、長、山、出”個字，認識個筆畫“豎提、豎折”和個偏旁“左耳旁”。2、正確流利地朗讀課文，背誦課文。3、感受陽光的美好與寶貴，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。二、教學環(huán)境選擇簡易多媒體教室 交互式電子白板 網(wǎng)絡教室 移動學習環(huán)境三、教學過程設計教學環(huán)節(jié)活動設計信息技術使用說明一、激情導題1、猜謎語：一個球，熱烘烘，落在西，出在東。（

3、太陽）2、教師板書“陽”，學習“陽”，認識“左耳旁”。3、給“陽”口頭組詞。4、出示課題并板書：陽光。 5、思考陽光：陽光的作用？課件出示謎語課件出示課題以及在生活中陽光的作用二、初讀課文，認讀生字，整體感知1、翻開語文書78頁。請孩子們自己讀課文，不會讀的生字用筆圈出來，再借助拼音寶寶多讀幾次，讀準字音。標出課文有幾個自然段。2、檢查生字讀音。孩子們讀的這么認真，看來這些生字寶寶是難不倒你們啦。當小老師領讀。讀準“金、晨、進”的前鼻音，讀準“陽、更、長”的后鼻音，讀準“長、晨、誰”的翹舌音。相機指導“長”（多音字）3、開火車讀。 4、識字方法：孩子們，你們讀幾遍能記住了這么多字，真了不起，金

4、老師記性可差了，能向我介紹介紹你們的識字好方法嗎？5、孩子們，金老師給這些生字寶寶都找了朋友，組成了詞語寶寶，你們還能認出他們嗎？（出示生詞）6、男女生賽讀。齊讀。7、游戲：登山看日出。課件出示本課生字，學生認讀，比比誰最先到達山頂。陽像金野更面 長早晨拉進誰自己拼讀比賽讀 齊讀8、放鞭炮游戲9、標明自然段。課件出示認讀生字標拼音課件出示認讀生詞認讀課件出示識字游戲登山看日出插入登山聲音課件出示識字游戲放鞭炮插入放鞭炮聲音課件出示全文，逐個標好自然段三、 學習課文2自然段、學習第自然段：（1）指名讀第一段。（2）問：你讀懂了什么？（陽光像金子）板書：金子（3）學習“金”，說說見過的哪些金子做的

5、東西？（出示詞卡）這些金制品都是亮閃閃、光燦燦的，（出示金子圖）誰再來讀讀這個詞？（金子）（4）陽光多像金子??！所以我們常說“金色的陽光”。（5）我們來欣賞一幅圖，（播放像金子一樣的陽光圖片）有什么感受？美。(6)引讀第一自然段。引讀：這么美的陽光，灑遍了是啊，陽光無處不在，你是田野，陽光灑到你身上，你來讀一讀。你是陽光灑到你身上，你來讀一讀。(7)陽光像金子還會灑遍哪兒？操場你來讀，公園你來讀，總結：陽光無處不在，齊讀。、學習第自然段：孩子們，陽光灑到的地方都發(fā)生什么變化了呢？（1）自由讀一讀第2自然段，你想讀哪句就讀哪句？指名讀。師生合作讀。（2）出示兩組句子比較：“田里的禾苗，綠了。山上

6、的小樹，高了。”“田里的禾苗，因為有了陽光，更綠了。山上的小樹，因為有了陽光，更高了?！保?）學生自由讀，男女生讀，你讀懂了什么？理解（說明陽光的重要性）。（4）師生對讀。點撥感情：在陽光照耀下，田里的禾苗比原來綠了，山上的小樹比原來高了。是呀，陽光的作用多大呀，一起來讀一讀。（5）照樣子說句子。（6）全班齊讀第一二自然段。孩子們因為有了陽光我們的世界變得如此美好，你們愛陽光嗎？讓我們再美美地讀一讀吧。課件出示課文第一段金子做超鏈接圖片課件展示陽光照射像金子一樣美的圖片課件出示第一段，并出示陽光照射到田野高山和小河圖片，田野和高山超鏈接第二自然段第一二句話和對應圖片課件出示兩組句子比較讀。課件出示圖片，對應說句式。課件出示一二自然段。四、教學寫字出示漢：也 長1、你會讀嗎？（學生自由讀）數(shù)數(shù)字有幾畫，說說字的筆順。2、通過課件觀察這兩個字在田字格中占位，說說怎樣才能寫好這些字。3、教師示范寫，學生描紅、臨寫。教師巡視指導。4、評點。課件出示要寫的生字，組詞。展示學生書寫作品四、教學評價設計1.評價方式與工具課堂提問 書面練習 制作作品 測驗 其它 2.評價量表內容（測試題、作業(yè)描述、評價表等）語文書80頁生字書寫六、備注技術環(huán)境下課堂教學管理思路、可能存在的教學意外及相應的應急預案等課堂上生字教學時間拖沓，