中班科學(xué)活動《可愛的氣泡》

1、中班科學(xué)活動可愛的氣泡墊江縣高安小學(xué)幼兒園：吳小娟活動目標(biāo)：1、通過探索，讓幼兒了解肥皂水，洗滌精水，洗粉水能自制出泡泡水，并能吹出泡泡，使幼兒產(chǎn)生愉快的情緒。2、幼兒積極投入活動，大膽嘗試，能用語言表達(dá)炒作過程。3、讓幼兒感受成功的快樂，對科學(xué)小實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生興趣。活動準(zhǔn)備：1、礦泉水瓶子21個。（10個裝自來水，11個裝自來水加洗滌精）2、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：兩個杯子，自來水，肥皂，兩根吸管。3、提供糖，鹽，洗粉，洗滌精，洗發(fā)精，水，杯子25個，小勺子，小盆子，吸管等。活動過程：一、導(dǎo)入：和瓶子寶寶跳舞，激發(fā)幼兒觀察的興趣。（1）教師：小朋友們好，今天老師給你們帶來了一件神奇的禮物?？纯?，是什么？（出示瓶

2、子寶寶）小朋友們可別小看了它，這是一個有魔力的瓶子，仔細(xì)看看，你發(fā)現(xiàn)瓶子寶寶里有什么？（水）現(xiàn)在，老師把這些神奇的瓶子送給每一個小朋友，讓我們和它一起跳舞吧！（2）送禮物，放音樂，和瓶子跳舞。 教師：小朋友們一邊跳舞，一邊觀察跳舞后的瓶子寶寶里有什么變化？ 提問：怎么了？你發(fā)現(xiàn)了什么？（有的瓶子寶寶里有了許多的泡泡，有的瓶子寶寶里只有一些小泡泡在水面上） 教師：那這是怎么回事呢？為什么有的瓶子寶寶一跳舞里面就有了許多的泡泡，而有的沒有呢？今天，老師就帶你們一起去探索這些可愛的氣泡。（3）把瓶子寶寶分類，找位置坐下。 教師：把有泡泡的瓶子寶寶放在左邊的桌子上，沒有泡泡的瓶子放在右邊的桌子上，然后

3、找一個小椅子坐下。 二、說一說，生活中的泡泡現(xiàn)象。教師：剛才小朋友們跳的都不錯，瓶子寶寶也玩锝很開心，現(xiàn)在請小朋友們開動自己的小腦袋想一想，像瓶子寶寶里這樣的泡泡你還在什么地方見過？（幼兒各自回憶，說一說）教師：小朋友們小眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)了生活中這么多的泡泡，那這些泡泡到底怎么產(chǎn)生的呢？我們來做一個有趣的實(shí)驗(yàn)。1、實(shí)驗(yàn)，泡泡的產(chǎn)生。（1）出示1號杯子，2號杯子，吸管，請一個小朋友和老師一起完成實(shí)驗(yàn)。（2）教師一邊操作一邊介紹方法和步驟：A、先往1號杯子里加入自來水，請幼兒吹一吹。（在這里強(qiáng)調(diào)什么是吹）B、觀察得出：1號杯子里只有一些小泡泡出現(xiàn)在水面上。C、再往2號杯子里加入自來水和肥皂，先不要攪

4、拌，吹一吹。（沒有泡泡，為什么呢？引導(dǎo)幼兒說出攪一攪）D、觀察得出：2號杯子里出現(xiàn)了許多泡泡，一直冒到瓶口。（3）教師小結(jié)：泡泡是由水，肥皂，空氣組成的。2、第一次幼兒分組實(shí)驗(yàn)（1）、認(rèn)識物品教師：小朋友們想不想知道其他物品加入水里會吹出泡泡嗎？（想）老師今天準(zhǔn)備了一些常見的物品，我們一起來認(rèn)識一下吧。（逐一介紹幼兒認(rèn)識糖，鹽，洗發(fā)精，洗滌精，洗粉）（2）、出示記錄表，請幼兒猜一猜哪些物品加入水里能吹出泡泡。 教師：現(xiàn)在，老師已經(jīng)把這些物品記錄到了這張可愛的氣泡觀察記錄表上，請小朋友來猜一猜，水里加了糖能吹出泡泡來嗎？（分別猜一猜糖，鹽，洗發(fā)精，洗滌精，洗粉）（3）根據(jù)幼兒的猜想做好記錄。 教

5、師：老師已經(jīng)把小朋友們猜想的結(jié)果記錄到了這張表上，到底猜得對不對呢，就請小朋友們自己去試一試。（4）分組 教師：在后面的操作臺上，老師已經(jīng)準(zhǔn)備好了這些物品，小朋友們過去4個人一組，看看你們桌上是什么物品？（5）分別記住物品：第1組，洗滌精；第2組，鹽；第3組，洗衣粉；第4組，洗發(fā)精；第5組，糖。（6）分工合作完成實(shí)驗(yàn)。 教師：現(xiàn)在請小朋友們先友好的商量一下，誰來加水，誰來加物品，誰來攪一攪，誰來吹一吹。（小朋友自由商量）。（7）教師：商量好的小朋友開始快樂探索吧?。ǚ乓魳罚┒⒂涗浗Y(jié)果（1）教師：現(xiàn)在請想朋友們帶上你們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果回到小椅子上坐下。（2）分別請幼兒把他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說一說，并做好記

6、錄。 教師：剛才你往水里加了什么物品，能吹出泡泡嗎？（3）教師：現(xiàn)在我們看看小朋友們實(shí)驗(yàn)的結(jié)果和剛才猜想的結(jié)果是不是一樣的？我們發(fā)現(xiàn)往水里加了洗滌精，洗衣粉，洗發(fā)精能吹出泡泡，往水里加了糖，鹽是不能出出泡泡的。三、第2次實(shí)驗(yàn)，配制泡泡水（1）出示吹泡泡玩具，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。 教師：剛才小朋友們實(shí)驗(yàn)都很認(rèn)真，為了獎勵一下你們，老師帶來了一件好玩的玩具，看看，是什么？可是，泡泡水沒有了，怎么辦呢？（2）引導(dǎo)幼兒說出自己制作泡泡水。（3）幼兒嘗試配制泡泡水。教師：這一次我們用能吹出泡泡的洗滌精。請小朋友們到操作臺拿出桌子下的杯子和吸管，開始探索吧！看誰最先吹出泡泡。（4）幼兒配制泡泡水，教師巡回

7、指導(dǎo)。四、交流經(jīng)驗(yàn)（1）教師：請小朋友們暫停手中的工作，剛才老師發(fā)現(xiàn)函函小朋友已經(jīng)調(diào)制成功了，來，請你說一說，你是怎么調(diào)制泡泡水的？（2）引導(dǎo)幼兒說出水不能太多，洗滌精不能太少，攪一攪，再輕輕吹。（3）請幼兒再根據(jù)經(jīng)驗(yàn)配制。（4）教師：大家都吹出泡泡來了嗎？請你們帶上泡泡水到老師身邊來，比一比誰吹出的泡泡大？五、總結(jié)：今天小朋友們都很能干，不僅知道了泡泡是怎么產(chǎn)生的，還幫老師配制出了吹泡泡的水，真了不起！不過老師要請小朋友們回家試一試，有了泡泡水，還有哪些工具能吹出泡泡，下次老師再來你們一起去探索。六、在音樂中和幼兒玩泡泡，并合影留戀。活動反思： 整個活動在孩子們的歡笑聲中結(jié)束 。本次活動孩子

8、們能夠積極參與，在第一個環(huán)節(jié)，以和瓶子寶寶跳舞導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒觀察瓶子里跳舞前后發(fā)生的變化，吸引了幼兒的注意力，引發(fā)了幼兒回憶生活中各自不同的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒探索的積極性，為下一個環(huán)節(jié)做好鋪墊。第二個環(huán)節(jié)主要探索泡泡的產(chǎn)生。通過實(shí)驗(yàn)探索出泡泡是由水，空氣，肥皂組成的；第3個環(huán)節(jié)，讓幼兒嘗試用不同的物品制作泡泡水，在制作以前，先讓幼兒猜一猜，并做好記錄，然后讓幼兒進(jìn)行有目的的操作探索，并且讓幼兒學(xué)習(xí)分工合作，安排這一環(huán)節(jié)，主要是為幼兒提供猜想，操作，發(fā)現(xiàn)的機(jī)會，學(xué)會與同伴友好合作，但是在平時的學(xué)習(xí)中幼兒合作機(jī)會不大，所以在這一環(huán)節(jié)有的幼兒雖然商量了，但是還不能具體的進(jìn)行分工操作，我想在以后的學(xué)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)幼