五上第一單元知識(shí)鞏固

1、二、 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。h lüè fng shì chng zú j pà w yán s ko( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )huán rào gn tàn g lì háo bù yóu yù qn pén dà y( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、選擇正確的讀音。酵母（xiào jiào） 水滸傳(x h) 美差（ch chi） 綠林好漢(lù l)掠過(guò)（lu lü&#

2、232;）目的地（dí dì） 娛樂(lè)（yú yù） 情不自禁（jn jìn）三、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。雖然但是. 因?yàn)樗? 只要.就.不是.而是. 如果.就. 不僅.而且.1、（ ）手中一有書(shū)，我（ ）忘了吃、忘了睡。2、（ ）明天天氣好，我們（ ）去郊游。3、（ ）小明學(xué)習(xí)好，（ ）同學(xué)們都很喜歡他。4、海豚救人的故事（ ）虛構(gòu)的，（ ）非常真實(shí)。5、他（ ）是我們的老師，（ ）是我們的好朋友。6、進(jìn)來(lái)看書(shū)的人（ ）很多，（ ）像我這樣常常光顧而從不購(gòu)買(mǎi)的，恐怕沒(méi)有。四、課文回顧。1、小苗與大樹(shù)的對(duì)話(huà)中的“大樹(shù)”指的是著名的學(xué)者（ ），他

3、對(duì)21世紀(jì)的青年提出的三貫通的要求是：（ ）（ ） （ ）2、我的“長(zhǎng)生果”中的“長(zhǎng)生果”指的是（ ）課文中講到了作者自己通過(guò)兩次作文悟出的作文兩點(diǎn)道理是：一是（ ），二是（ ）。3、文學(xué)家（ ）曾經(jīng)講過(guò)，要把文章寫(xiě)好，最可靠的還是要（ ）。4、（ ）說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。5、所以，我愿意坐在自己的船里，( )讀那本書(shū)。首先我會(huì)( )，故事中的人( )，作家( )。然后（ ），我會(huì)在腦子里( )把這個(gè)故事( )，回過(guò)頭來(lái)( )我最欣賞的一些( )，并問(wèn)問(wèn)自己( )。五、課文理解我（ ）喜歡到顧客多的書(shū)店，（ ）那樣不會(huì)被人注意。進(jìn)來(lái)看書(shū)的人（ ）很多，（ ）像我這樣常常光顧而從不購(gòu)買(mǎi)的

4、，恐怕沒(méi)有。因此我要把自己隱藏起來(lái)。有時(shí)我會(huì)貼在一個(gè)大人的身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。 最令人開(kāi)心的是下雨天，越是傾盆大雨我越高興，因?yàn)槟菚r(shí)我便有充足的理由在書(shū)店待下去。就像在屋檐下躲雨，你總不好意思干我走吧？我有時(shí)還要裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街心，好像說(shuō)：“這雨，害得我回不去了?！逼鋵?shí)，我的心里卻高興地喊著：“大些！再大些!”1、這段文字選自課文 作者是（ ）2.從這段句子中找出兩對(duì)近義詞寫(xiě)下來(lái)（ ）（ ） （ ）（ ）3.在括號(hào)內(nèi)加上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)4.不改變意思，將句中的字換成另外一個(gè) （1）有時(shí)我會(huì)貼在一個(gè)大人的身邊。（ ）（2）那時(shí)我便有充足的理由在書(shū)店待下去。（ ）5.這兩個(gè)段落

5、文字分別描述了兩個(gè)場(chǎng)景，請(qǐng)用自己的話(huà)語(yǔ)加以概括（1）_ （2） _6.寫(xiě)法感悟 這兩段文字，第一段突出一個(gè)“（ ）”字，側(cè)重寫(xiě)人物的（ ），讓讀者可以感受到作者（ ）的心情；第二段突出一個(gè)“裝”字，著重寫(xiě)人物的（ ）和（ ），使讀者從中體會(huì)到了作者（ ）的心情。7、用來(lái)描繪人們熱愛(ài)讀書(shū)學(xué)習(xí)的成語(yǔ)，你想到了哪些？（至少四個(gè)）_ _ _ _ _的巴爾扎克法國(guó)大作家巴爾扎克一生都勤奮寫(xiě)作。一把咖啡壺，支持著他一天寫(xiě)十幾個(gè)小時(shí)的文章。一次，他寫(xiě)一部小說(shuō)已經(jīng)（ ）寫(xiě)了一個(gè)通宵，可他還沒(méi)有停筆的念頭，快到中午時(shí)，巴爾扎克累得實(shí)在（ ）不住了。碰巧，有位朋友拜訪(fǎng)他，巴爾扎克對(duì)他說(shuō)：“我睡一會(huì)兒，請(qǐng)你過(guò)一小時(shí)

6、后叫醒我。記住啊，就1小時(shí)?！迸笥腰c(diǎn)頭答應(yīng)。一小時(shí)很快就到了。朋友看見(jiàn)巴爾扎克睡得那么香，心想：“他為了擠時(shí)間寫(xiě)作，一點(diǎn)兒也不顧及身體，就讓他這一次好好睡一覺(jué)吧?！庇谑?，這位朋友沒(méi)有（ ）把巴爾扎克叫醒。一會(huì)兒，巴爾扎克自己醒了，他一看手表，呀！自己竟然睡了近兩個(gè)小時(shí)。他馬上生氣了。對(duì)著朋友吼起來(lái)：“你，你，你為什么不叫醒我，你可知道我已經(jīng)（ ）了多少時(shí)間嗎？”巴爾扎克沒(méi)等朋友解釋?zhuān)瑥街弊叩綍?shū)桌前，頭也不抬地飛快地寫(xiě)起來(lái)。被弄得尷尬的那位朋友，望著巴爾扎克奮筆疾書(shū)的背影，無(wú)奈地?fù)u著頭說(shuō)：“你呀你，真是惜時(shí)如命??！”1、請(qǐng)把短文的題目補(bǔ)充完整。（2分）2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分） 勤奮（ ） 拜訪(fǎng)（ ）4、從下面的四組詞語(yǔ)中選擇一組你認(rèn)為最合適的依次填入文中的括號(hào)里。（4分）（1）繼續(xù) 支持 耐心 延誤 （2）持續(xù) 支持 忍心 耽誤 （3）持續(xù) 堅(jiān)持 信心 耽誤 （4）繼續(xù) 堅(jiān)