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1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學習與交流二年級數(shù)學下冊圖形排列規(guī)律教學設(shè)計.精品文檔.課題： 圖形排列規(guī)律 教學內(nèi)容教科書第115116頁例1及做一做，練習二十三的第1.2題。教學目標知識與技能： 使學生通過觀察.猜測.實驗.推理等活動發(fā)現(xiàn)圖形的循環(huán)排列規(guī)律。過程與方法：培養(yǎng)學生的觀察.操作能力。情感.態(tài)度與價值觀： 培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識，使學生知道事物排列的規(guī)律中隱含得數(shù)學知識。教學重點幫助學生理解“有規(guī)律的排列”，引導學生發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)字的簡單排列規(guī)律。教學難點引導學生發(fā)現(xiàn)生活中圖形和數(shù)字簡單排列規(guī)律。教學準備課件課時安排第一課時教學設(shè)計教學效果環(huán)節(jié)提示教師指導學生活動

2、反思與重建創(chuàng)設(shè)情境欣賞規(guī)律師：裝修得很漂亮，同學們被廚房的墻面和地面上的圖形排列吸引住了（多媒體展示兩幅圖片）。喜羊羊神秘地說：“這些圖形的排列可是有一定規(guī)律的哦！你們能找出它們的規(guī)律嗎？”學生獨立思考約分鐘。 合作探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律1.師：請同學們小組合作找出墻面圖形的排列規(guī)律。2.匯報引導學生用規(guī)范的語言來描述規(guī)律。3.師小結(jié)：你們發(fā)現(xiàn)的規(guī)律都對，像這樣幾個圖形按一定的規(guī)律不斷地改變自己的位置，這樣的排列規(guī)律我們就叫做循環(huán)排列規(guī)律。，（出示課題）4.師：現(xiàn)在老師把墻面上的圖案模型倒過來，請同學們看一看，規(guī)律是什么？有沒有發(fā)生變化？5.師：接下來我們把這個圖案橫過來看呢？你又發(fā)現(xiàn)了什么？1指名匯報。2. 同學們在小組內(nèi)互相說一說地面上的圖形的排列規(guī)律。 3.指名說一說。動手實踐創(chuàng)造規(guī)律同學們都很善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在來到了喜洋洋的房間，喜洋洋拿出一些貼畫（五顏六色的五角星.花.卡通動物等），請同學們根據(jù)剛才的發(fā)現(xiàn)自己設(shè)計一些有循環(huán)排列規(guī)律的圖案。4.在作業(yè)紙上動手設(shè)計，在展示臺上展示，并介紹自己設(shè)計的規(guī)律?？偨Y(jié)全課這節(jié)課你學會了什么？掌

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