四年級(jí)第六單元除法(1)

1、課題第一課時(shí) 買(mǎi)文具 1學(xué)習(xí)目標(biāo)1、結(jié)合生活實(shí)際情景，探索并掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)除法的計(jì)算方法。2、能正確進(jìn)行計(jì)算，并能解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。課前嘗試1.算一算。40×2= 30×3= 20×7=2.計(jì)算。200÷4= 120÷9= 35÷8= 290÷7= （ ）×40=80 （ ）×30=90 （ ）×20=120自主學(xué)習(xí)自學(xué)課本第66頁(yè)內(nèi)容，完成下列問(wèn)題：鋼筆8元一支，計(jì)算器30元一個(gè)，文具盒10元一個(gè)，書(shū)包20元一個(gè)。老師這里只有80元，請(qǐng)你想想：(1)80元可以買(mǎi)多少個(gè)文具盒呢？ 列式:

2、(2)你能用哪些方法，計(jì)算出它的結(jié)果?合作探究探究點(diǎn)一：如何用豎式計(jì)算80÷10，商應(yīng)該寫(xiě)在什么位置？為什么？ 探究點(diǎn)二： 150元可以買(mǎi)幾個(gè)書(shū)包？還剩多少元？列式：_用豎式計(jì)算：探究點(diǎn)三：比較上面兩個(gè)算式，你發(fā)現(xiàn)在計(jì)算時(shí)有什么相同？有什么不同？小結(jié)：筆算除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法時(shí)，要先看被除數(shù)的_位，如果前兩位不夠商1，就要看被除數(shù)的_位，除到被除數(shù)的哪一位，商就寫(xiě)在_上，余數(shù)要比_小。達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、基礎(chǔ)檢測(cè)1、用豎式計(jì)算。60÷20= 150÷30= 120÷40= 360÷90= 2.每個(gè)足球30元，用75元可以買(mǎi)幾個(gè)足球還剩多少錢(qián)？二、能力提升

3、一列火車每節(jié)車廂限載60噸，有500噸貨物需要多少節(jié)車廂才能裝完？學(xué)后反饋?zhàn)晕以u(píng)價(jià)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了，在今后的學(xué)習(xí)中我會(huì)在方面更加努力。小組評(píng)價(jià)：好 良 加油 課題第二課時(shí) 買(mǎi)文具 2學(xué)習(xí)目標(biāo)1、探索并掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)，商是兩位數(shù)除法的計(jì)算方法。2、發(fā)現(xiàn)并歸納判斷商是幾位數(shù)的方法。課前嘗試1.下面括號(hào)里最大能填幾。30×( )94 60×( )418 30×( )20040×( )270 50×( )260 50×( )2402.計(jì)算。80÷2= 80÷20= 160÷30=自主學(xué)習(xí)自學(xué)課本第67

4、頁(yè)內(nèi)容，完成下列計(jì)算，并仿照課本寫(xiě)出你的思路。600÷20 800÷40 750÷30 合作探究 探究一：如何用豎式計(jì)算480÷40，480÷50探究二：比較上面兩個(gè)算式，討論：怎樣判斷商是幾位數(shù)？達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、基礎(chǔ)檢測(cè)1、先說(shuō)出商是幾位數(shù)，再用豎式計(jì)算。60÷30= 210÷70= 460÷80=164÷20= 780÷60= 812÷ 40=2、一個(gè)足球 60元，用420元可以買(mǎi)多少個(gè)足球？二、能力提升1、春芽雞場(chǎng)星期一收210千克雞蛋，18千克裝一箱，可以裝多少箱，還剩多少千克？2

5、、某路口的交通信號(hào)燈每30秒變換一次，從下午5時(shí)整到5時(shí)10分，這個(gè)信號(hào)燈最多能變換幾次？學(xué)后反饋?zhàn)晕以u(píng)價(jià)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了，在今后的學(xué)習(xí)中我會(huì)在方面更加努力。小組評(píng)價(jià)：好 良 加油 課題第三課時(shí) 參觀花圃 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 經(jīng)歷探索除數(shù)是兩位數(shù)除法的計(jì)算過(guò)程，能把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)進(jìn)行試商，并能正確計(jì)算；2、 能運(yùn)用所學(xué)的方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。課前嘗試 1、用豎式計(jì)算。69÷20 850÷40 420÷602、下面括號(hào)里最大能填幾？ 30×( ) 96 40×( )260 20×( ) 184 60×( )195自主學(xué)習(xí)

6、觀察課本第69頁(yè)情境圖1、你從這幅圖獲得的信息有： 2、你提出的數(shù)學(xué)問(wèn)題是： 3、先不計(jì)算，你能估計(jì)一下答案嗎？說(shuō)說(shuō)你是怎么估計(jì)的？合作探究探究一：用豎式計(jì)算。154÷22 120÷18 432÷41 探究二：仔細(xì)觀察上面三題的計(jì)算過(guò)程，試商時(shí)有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？小結(jié)：除數(shù)是兩位數(shù)，試商時(shí)應(yīng)先看被除數(shù)的 位， 比除數(shù)小就看 位，除到被除數(shù)的哪一位，就把商寫(xiě)在 上面。達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、基礎(chǔ)檢測(cè)1、填一填。（1）在計(jì)算152÷19時(shí)，可以把除數(shù)19看作（ ）來(lái)試商，商寫(xiě)在被除數(shù)的（ ）位的上面。2、計(jì)算192÷32時(shí)，可以把除數(shù)32看作（ ）來(lái)試商。3

7、、三位數(shù)除以兩位數(shù)，商（）是兩位數(shù)。（填“一定”“可能”或“不可能”）2、先說(shuō)說(shuō)把除數(shù)看作多少來(lái)試商，然后再用豎式計(jì)算。203÷29= 192÷24= 315÷35=256÷51= 286÷38= 678÷33=二、能力提升算一算，填一填。 = + + + =48 252÷ = = ( ) = ( ) =( ) 學(xué)后反饋?zhàn)晕以u(píng)價(jià)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了，在今后的學(xué)習(xí)中我會(huì)在方面更加努力。小組評(píng)價(jià)：好 良 加油 課題第四課時(shí) 秋游 1學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、經(jīng)歷自主探索筆算三位數(shù)除以兩位數(shù)調(diào)商的方法的過(guò)程。 2、會(huì)筆算三位數(shù)除以兩位數(shù)

8、（調(diào)商）的方法。課前嘗試1、口算，看誰(shuí)算的又對(duì)又快。400÷20 360÷2 200÷50 30×50 80×20 270÷9 180÷30 2、下面的括號(hào)里最大能填幾？ 20×（ ）83 30×（ ）158 40×（ ）250 20×（ ）98自主學(xué)習(xí)自學(xué)課本第72頁(yè)內(nèi)容，完成下列問(wèn)題。1、五年級(jí)學(xué)生都坐小客車，需要幾輛車？都坐大客車呢？先估一估，再試著用豎式計(jì)算。2、你在計(jì)算中遇到了什么問(wèn)題？你是如何解決的？合作探究探究一：用豎式計(jì)算。192÷28 192÷24

9、探究二：用“四舍五入”法試商時(shí)，會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題？如何解決這些問(wèn)題？小結(jié)：把除數(shù)“四舍”后試商時(shí)，商易偏( ),需要調(diào)（ ）；把除數(shù)“五入”后試商時(shí)，商易偏( ),需要調(diào)（ ）。達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、基礎(chǔ)檢測(cè)1、填一填。272÷34,342÷43,630÷31試商時(shí)，把除數(shù)分別看作（ ）、（ ）和（ ）來(lái)試商，把原數(shù)看成了（ ）數(shù)，試商時(shí)，商偏（ ），要改（ ）再試。961÷19,184÷46.351÷58試商時(shí)，把除數(shù)分別看作（ ）、（ ）和（ ）來(lái)試商，把原數(shù)看成了（ ）數(shù)，試商時(shí)，商偏（ ），要改（ ）再試。2、先估計(jì)商是幾位數(shù)，再列豎式計(jì)

10、算。254÷43 172÷24 252÷28 182÷29 398÷47 351÷57二、能力提升操場(chǎng)的一側(cè)長(zhǎng)210米，把這一側(cè)從頭到尾等距離擺花，共擺放了43盆花，每?jī)膳柚g的距離是多少米？學(xué)后反饋?zhàn)晕以u(píng)價(jià)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了，在今后的學(xué)習(xí)中我會(huì)在方面更加努力。小組評(píng)價(jià)：好 良 加油 課題第五課時(shí) 秋游 2學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、經(jīng)歷自主探索筆算三位數(shù)除以兩位數(shù)調(diào)商的方法的過(guò)程。 2、會(huì)筆算三位數(shù)除以兩位數(shù)（調(diào)商）的方法。課前嘗試1、說(shuō)一說(shuō)商是幾位數(shù)，再計(jì)算。427÷35 352÷53 728÷72 2、在

11、 里填上“>”“<”或“=”。823÷899 482÷5410731÷42 18 126÷216自主學(xué)習(xí)1、列豎式計(jì)算。324÷65= 218÷24= 440÷88=2、在橫線上填上所有符合條件的數(shù)。（1）43 4 6 （2） 34 2 5里填 ，商是一位數(shù)； 里填 ，商是一位數(shù)； 里填 ，商是兩位數(shù)。 里填 ，商是兩位數(shù)。合作探究探究一：列豎式計(jì)算，并檢驗(yàn)計(jì)算結(jié)果。624÷13 603÷29探究二：計(jì)算除數(shù)不是整十?dāng)?shù)的兩位數(shù)的除法時(shí)，應(yīng)該怎樣試商？試商時(shí)應(yīng)該注意什么？達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、基礎(chǔ)檢測(cè)1、

12、計(jì)算并驗(yàn)算。714÷54= 358÷51= 740÷92=2、快樂(lè)列式計(jì)算。(1) 588是84的幾倍？（2）413里面有幾個(gè)59？（3）29除294，商和余數(shù)各是多少？ （4）黃鸝12天吃了840只害蟲(chóng)，山雀14天吃了588只害蟲(chóng)，平均每天誰(shuí)吃的害蟲(chóng)多？二、能力提升在一道除法算是里，除數(shù)是62，商是5，被除數(shù)最小是多少？最大呢？學(xué)后反饋?zhàn)晕以u(píng)價(jià)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了，在今后的學(xué)習(xí)中我會(huì)在方面更加努力。小組評(píng)價(jià)：好 良 加油 班級(jí)： 姓名： 課題 第六課時(shí) 商不變的規(guī)律學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 再次體會(huì)除法的意義。2、 在具體的算式中體會(huì)商不變的規(guī)律，并能運(yùn)用商不變的規(guī)律

13、解決實(shí)際的問(wèn)題。課前嘗試計(jì)算下列各題。6÷3= 21÷7= 56÷8=60÷30= 210÷70= 560÷80=600÷300= 2100÷700= 5600÷800=1400÷200= 3600÷900= 7200÷3600=140÷20= 360÷90= 720÷360=14÷2= 36÷9= 72÷36=自主學(xué)習(xí)觀察下列兩組式子，你能照樣子再寫(xiě)一組嗎？說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？8÷2=4 48÷

14、24=280÷20=4 24÷12=2800÷200=4 6÷3=2合作探究1、小組討論：課本77頁(yè)第二部分內(nèi)容，淘氣把三組算式改了一下，你同意嗎？嘗試用自己的語(yǔ)言說(shuō)出其中的道理。2、被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)（ ）相同的數(shù)（ ），商不變。這就是商不變的規(guī)律。你能給大家解釋一下這句話的意思嗎？3、課本77頁(yè)第三部分內(nèi)容：你能解釋他們這樣計(jì)算350÷50的理由嗎？達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、基礎(chǔ)檢測(cè)試做課本78頁(yè)“練一練”1、2、3題。1、和同伴說(shuō)說(shuō)他們的商為什么是一樣的？9÷3=3 9÷3=390÷30=3 27÷9=3900&#

15、247;300=3 81÷27=32、和同伴交流第2題計(jì)算正確嗎？說(shuō)說(shuō)理由。3、計(jì)算下列各題，并與同伴進(jìn)行交流。 240÷30= 80÷20= 360÷90= 4800÷400= 440÷20= 9200÷400= 120÷40= 2400÷60= 1000÷100=二、能力提升1、5米長(zhǎng)的鐵絲重250克，2500克的鐵絲有多長(zhǎng)？2、下面是淘氣計(jì)算400÷25的過(guò)程，觀察計(jì)算的每一步，你受到了什么啟發(fā)？ 400÷25=（400×4）÷（25×4）

16、=1600÷100=16學(xué)后反饋?zhàn)晕以u(píng)價(jià)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了，在今后的學(xué)習(xí)中我會(huì)在方面更加努力。小組評(píng)價(jià)：好 良 加油 班級(jí)： 姓名： 課題第七課時(shí) 路程、時(shí)間與速度1學(xué)習(xí)目標(biāo)1、在實(shí)際情境中，能夠理解路程、時(shí)間與速度之間的關(guān)系。2、自己能夠根據(jù)路程、時(shí)間與速度的關(guān)系，解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。課前嘗試1、口算。 12×5 80÷4 42×3 30÷625×4 83÷4 42÷7 125×82、一列客車4時(shí)行駛了220千米，這列客車每時(shí)行駛多少千米？自主學(xué)習(xí)探究點(diǎn)一：1、 松鼠、猴子、小兔賽跑，觀察

17、下列競(jìng)走成績(jī)表。時(shí)間（分）路程（米）松鼠4280猴子4240小兔32402、猜一猜，誰(shuí)走得最快？合作探究探究點(diǎn)二：1、怎樣比較小兔和松鼠誰(shuí)更快？和同伴交流交流。2、認(rèn)一認(rèn)。小兔平均1分走80米，也就是小兔的（ ）米分。你能說(shuō)出猴子和松鼠的速度嗎？3、速度=路程÷時(shí)間 路程=（ ） 時(shí)間=（ ）4、看一看、說(shuō)一說(shuō)課本79頁(yè)的內(nèi)容。達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、基礎(chǔ)檢測(cè)1、小明和小華進(jìn)行1500米賽跑，小明跑完全程用了3分鐘，小華跑完全程用了3分40秒。小明和小華誰(shuí)跑得快？_。2、卡車2時(shí)行駛了120千米，大客車3時(shí)行駛了210千米。哪輛車跑得快些？3、甲乙兩地相距180千米，一輛汽車從甲地開(kāi)往乙地用了3

18、時(shí)，這輛汽車每時(shí)行駛多少千米？4、一輛長(zhǎng)途客車三小時(shí)行駛了180千米，照這樣的速度，它12小時(shí)可以行駛多少千米？5、填一填路程180千米300千米時(shí)間5秒2時(shí)速度30萬(wàn)千米/秒90千米/分二、能力提升1、把下表補(bǔ)充完整。時(shí)間/時(shí)1245路程/千米60120180 你發(fā)現(xiàn)了什么？ 2、長(zhǎng)途客車的速度是50千米/時(shí)，它還需要多長(zhǎng)時(shí)間才能到北京（北京375KM）？學(xué)后反饋?zhàn)晕以u(píng)價(jià)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了，在今后的學(xué)習(xí)中我會(huì)在方面更加努力。小組評(píng)價(jià)：好 良 加油 班級(jí)： 姓名： 課題第八課時(shí) 路程、時(shí)間與速度 2 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、在實(shí)際情境中，理解并掌握路程、時(shí)間與速度之間的關(guān)系。2、根據(jù)路程、時(shí)間與速度的關(guān)系，解決生活中簡(jiǎn)單的