統(tǒng)編版九年級(jí)上冊(cè)第13課《水調(diào)歌頭》知識(shí)點(diǎn)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上統(tǒng)編版九年級(jí)上冊(cè)第13課水調(diào)歌頭知識(shí)點(diǎn)一、作者簡(jiǎn)介蘇軾(10371101)，字子瞻，自號(hào)東坡居士，四川眉山人。宋代文學(xué)家，與父蘇洵、弟弟蘇轍同位于“唐宋八大家”之列。他是北宋中期的文壇領(lǐng)袖，在散文、詩(shī)、詞、書、畫等方面成就都很高。其詞開創(chuàng)了一個(gè)新的流派，表現(xiàn)為題材新、形式新、風(fēng)格新，具有豪壯、雄渾的風(fēng)格，使宋代詞風(fēng)發(fā)生了很大的變化。后南宋辛棄疾等人繼承并發(fā)展其詞風(fēng)，形成豪放詞派。有東坡全集等。二、故事背景“水調(diào)歌頭”是詞牌名。本詞無題目，為了與其他同詞牌的詞區(qū)分開來，常用詞的第一句來充當(dāng)題目。水調(diào)歌頭作于丙辰年，即宋神宗熙寧九年(1076)。當(dāng)時(shí)作者在密州(今山東諸城

2、)太守任上，政治上失意，與弟蘇轍也已多年不見，中秋對(duì)月，心情抑郁惆悵，遂作此詞。三、課文翻譯1.原文： 丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。注釋：丙辰：即宋神宗熙寧九年（1076）。子由：即蘇軾的弟弟蘇轍。譯文：宋神宗熙寧九年的八月十五，（我）歡暢飲酒直至天亮，醉醺醺的，寫下這首詞，同時(shí)（借此）表達(dá)對(duì)弟弟子由的思念。2.原文: 明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。注釋：把酒：舉起酒杯。闕：皇宮大門前兩邊供瞭望的樓。歸去：回到天上去。瓊樓玉宇：美玉做成的樓宇。這是想象中的仙宮。宇，屋檐，引申

3、為房屋。不勝：不能承受。譯文:皎潔的明月何時(shí)出現(xiàn)？我端起酒杯詢問青天。不知道月中宮殿，今晚是哪一年。我想駕著長(zhǎng)風(fēng)回到天上，又擔(dān)心不能承受那月中宮殿的高寒。月下起舞，清影隨人，清冷的月宮怎比得上人間。3.原文: 轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。注釋：朱閣：朱紅色的樓閣。綺戶：雕花的窗戶。恨：怨恨。 何事：為什么。共：一起。嬋娟：姿態(tài)美好，這里指月亮。譯文：月光從朱紅色樓閣的一面轉(zhuǎn)到另一面，低低地透進(jìn)雕花窗戶，照著不眠之人。月亮對(duì)人不該有什么怨恨，為什么它老是在人們離別時(shí)圓呢？人間有離別的痛苦、團(tuán)

4、聚的歡樂，月亮也會(huì)陰藏晴出，時(shí)圓時(shí)缺，這些事自古以來難得圓全。只希望人人年年平安，雖然相隔千里，也能共享美好的月光。四、問題歸納1.“高處不勝寒”有怎樣深刻的含義？這句詞不僅指禁不住高處的寒冷，還包括不愿回朝廷做官，厭惡朝中的黨派相爭(zhēng)、鉤心斗角；沒有志同道合的朋友的孤單冷清；禁不住人世間的人情冷暖，世態(tài)炎涼等含義。2.作者為什么把幻想乘風(fēng)上天說成是“歸去”？欲去卻“又恐”，表現(xiàn)了作者什么樣的心理？把上天說成是“歸去”，是因?yàn)樵谧髡呖磥恚苍S那美好皎潔的月亮，才是自己的精神家園。然而真要棄絕人世，飄然仙去時(shí)，作者又猶豫了，通過“又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”，把那種既向往天上又留戀人間的矛盾心理十分

5、含蓄地表現(xiàn)了出來。3.賞析詞中的“轉(zhuǎn)”“低”“無眠”。“轉(zhuǎn)”和“低”都是指月亮的移動(dòng)，暗示夜已深；“無眠”泛指因遭受分離之苦而難以入眠的人，表現(xiàn)了作者對(duì)親人的思念之深。4. 你是如何理解“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”的？從個(gè)人的悲歡離合引出月的盈虧變化，對(duì)月表示原諒，包含了深刻的人生哲理。月亮的陰晴圓缺，猶如人的悲歡離合，是必然的規(guī)律。既如此，就不必慨嘆和悲傷了，表現(xiàn)了詞人心胸開闊、情懷曠達(dá)的一面。五、課文主題水調(diào)歌頭詞的上片寫詞人在“天上”“人間”的徘徊、矛盾，下片寫對(duì)月懷人，以積極樂觀的曠達(dá)情懷作結(jié)。表達(dá)了詞人由心有郁結(jié)到心胸開闊的樂觀曠達(dá)之情，以及對(duì)美好生活的向往。課后思考探

6、究一、開頭以極為夸張的筆法領(lǐng)起，仿佛在營(yíng)造歡樂的宴飲氣氛，似乎是一首祝酒歌。但第三、四句急轉(zhuǎn)直下，寫出了仕途的艱難，蘊(yùn)含著無限悲憤?，F(xiàn)實(shí)之路雖然坎坷險(xiǎn)阻，但夢(mèng)還在。詩(shī)人轉(zhuǎn)而勸慰自己，借用兩個(gè)典故表達(dá)自己對(duì)從政的期待。但理想和現(xiàn)實(shí)總是有距離的。這樣的痛苦與彷徨交織于詩(shī)人心中，他終于發(fā)出“行路難，行路難，多歧路，今安在？”的慨問。詩(shī)的結(jié)尾，詩(shī)人在沉郁中振起，堅(jiān)定了“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”的信心，重新鼓起滄海揚(yáng)帆的勇氣。詩(shī)人的情感變化是跌宕起伏的，即“苦悶悲憤開朗（希望）彷徨樂觀”。二、“凄涼地”“棄置身”表達(dá)了詩(shī)人無限辛酸和憤懣不平之情；“聞笛賦”“爛柯人”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故去朋友的懷念以及歲月流逝、世事變

7、遷的感嘆?！扒Х^”“萬木春”“長(zhǎng)精神”表現(xiàn)了詩(shī)人堅(jiān)定的意志和樂觀的精神。三、“明月幾時(shí)有？把酒問青天?！敝星飳?duì)月之時(shí)，蘇軾產(chǎn)生了疑問，顯露出詞人對(duì)明月的贊美和向往?！安恢焐蠈m闕，今夕是何年?！睂?duì)宇宙和人生的哲理思考更進(jìn)了一步，對(duì)明月的贊美向往之情也更深了一層。上天而說“歸去”，因?yàn)樵谧髡呖磥?，也許那美好皎潔的月亮，才是自己精神的家園。然而真要棄絕人世，飄然仙去，詞人又有些猶豫了，而終不忍棄絕人世：“起舞弄清影，何似在人間?！憋w天探月，出塵之思，終于讓位于對(duì)人間生活的熱愛。下片仍然寫月，寫月光的移動(dòng)和月下的不眠之人?！安粦?yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？”好像是對(duì)月有埋怨之意，其實(shí)是寫親人不能團(tuán)聚的惆悵?！叭擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！卞撮_一筆來說，表現(xiàn)了詞人由心中有所郁結(jié)，到心胸開闊。最后，水到渠成地唱出了“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的曠達(dá)寬慰之語。四、略五、示例：行路難（其一）中的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡囊馑际潜M管前路障礙重