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文檔簡介

1、我身邊的安全標(biāo)志活動(dòng)目標(biāo):1.通過活動(dòng)使幼兒對幾種常見安全標(biāo)志的圖案、意義有初步的認(rèn)知。2.培養(yǎng)幼兒初步的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和規(guī)則意識(shí)。3.能結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)出與園內(nèi)活動(dòng)相匹配的安全標(biāo)志。教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn):幼兒基本了解安全標(biāo)志的符號、名稱和意義。初步感知三類不同標(biāo)志的特征與含義。難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒了解并初步學(xué)習(xí)標(biāo)志符號的規(guī)范性名稱,知道其社會(huì)性意義。(如:指令、警告、禁止標(biāo)志等)活動(dòng)準(zhǔn)備:各類安全標(biāo)志、圖片三幅(圖一:孩子坐在欄桿上,旁邊是池塘。圖二:一個(gè)人橫穿馬路,有車輛正在路上行駛。圖三:一位媽媽領(lǐng)著孩子正要走人行橫道過馬路。)活動(dòng)過程:一、探索興趣 :1.游戲開汽車幼兒隨著音樂開

2、汽車進(jìn)入活動(dòng)室,教師出示紅綠燈提示牌,“指揮”交通,紅燈停,綠燈行。2教師提出問題:老師沒有說活,你們?yōu)槭裁匆粫?huì)兒停車,一會(huì)兒開車?你在什么地方見過紅綠燈?紅綠燈告訴我們什么?3出示“提醒看紅綠燈”的標(biāo)志,引出課題。二、自由探索,認(rèn)識(shí)標(biāo)志1幼兒每人一張標(biāo)志圖,進(jìn)行觀察,并相互交流討論標(biāo)志上的內(nèi)容及所表示的意思。教師巡回傾聽,引導(dǎo)幼兒觀察。提問:(1)這些標(biāo)志有什么特征?(2)在哪里見到過這些標(biāo)志?(3)它們表示什么意思?(4)你能不能說出這些標(biāo)志的名稱?2幼兒分組將標(biāo)志送到磁性看板上,展示所有的標(biāo)志。3引導(dǎo)幼兒交流自己送上來的標(biāo)志所代表的意思。三、看情景圖片選擇標(biāo)志,區(qū)別并將標(biāo)志歸類。1教師逐

3、一出示三幅圖片,引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容,并根據(jù)內(nèi)容選擇相應(yīng)的標(biāo)志。(1)孩子坐在欄桿上,旁邊是池塘。問題:我們該告訴小孩什么?用個(gè)什么標(biāo)志呢?(2)一個(gè)人橫穿馬路,有車輛正在路上行駛。問題:我們該對過路人說什么呢?用個(gè)什么標(biāo)志?(3)一位媽媽領(lǐng)著孩子正要走人行橫道過馬路。問題:選個(gè)什么標(biāo)志提醒人們過馬路走人行橫道?2引導(dǎo)幼兒觀察比較三種標(biāo)志的不同。從圖案、顏色、形狀、意思等方面加以比較,區(qū)別三種性質(zhì)的標(biāo)志。3引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),有斜線的標(biāo)志就是不能做的事情,是禁止性標(biāo)志,讓幼兒將禁止性標(biāo)志找出來放在一起,并逐一引導(dǎo)幼兒說出每個(gè)標(biāo)志的意思。4警世性標(biāo)志。(方法同上)5提示性標(biāo)志。(方法同上)6引發(fā)幼兒回憶:你還見過別的安全標(biāo)志嗎?它是什么樣的?我們的教室和幼兒園里有哪些地方需要提醒大家的地方?”四、設(shè)計(jì)日常生活中需要的安全標(biāo)志。1教師出示大幅場景圖,引導(dǎo)幼兒觀察,激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)標(biāo)志的意愿。2幼兒自由設(shè)計(jì)標(biāo)志。3幼兒展示自己的設(shè)計(jì),并

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