長方形和正方形的認(rèn)識 (2)

1、 長方形和正方形的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)內(nèi)容：人教版數(shù)學(xué)三年級上冊課本7981頁。二、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識四邊形的特點。2、掌握長方形和正方形的特征。3、培養(yǎng)學(xué)生能區(qū)分平面圖形的能力。三、教學(xué)重難點：掌握長方形和正方形的特征。四、教具準(zhǔn)備：七巧板、釘子圖、小棒。五、教學(xué)過程：（一）、激趣導(dǎo)入1、（出示一些玩具圖片）說說你喜歡的玩具，它們的包裝盒分別是什么形狀的？你能把他們按形狀分分類嗎？長方體的這個面是什么形狀？板書：長方形正方體的一個面是？板書：正方形。在一年級的時候我們就認(rèn)識了長方形和正方形。長方形和正方形都是幾邊形？ 2、舉例你們瞧，在我們周圍還有哪些物體的面也是長方形的？今天這節(jié)課我們就

2、再次走進長方形和正方形，來找一找他們身上還有哪些秘密。（板書：認(rèn)識長方形和正方形）（二）、自主探究、研究特征1、認(rèn)識四邊形。2、引領(lǐng)學(xué)生概括四邊形的特點。3、猜想讓學(xué)生觀察數(shù)學(xué)書封面，提問：課本的封面什么形狀的？要求學(xué)生跟老師一起用手指沿封面的邊圍一圍。我們把它畫下來。從哪兒看出不是長方形的？怎樣改成長方形？這兩條相對著的邊叫做對邊。猜想一下，長方形的邊有什么特征？角有什么變化？猜想一下，長方形的角有什么特征？4、驗證大家的猜想到底對不對呢？請同學(xué)們拿出你們長方形的紙，先想一想，你準(zhǔn)備怎樣來驗證長方形的對邊相等，四個角都是直角。同桌可以先商量一下，然后再動手操作來驗證我們的猜想。5、交流提問：

3、你是怎么知道長方形的對邊相等的？（學(xué)生回答）小結(jié)：剛才同學(xué)們用折、量、比這些方法驗證了長方形的對邊相等。講述：通常我們把長方形長邊的長叫做長，短邊的長叫做寬。（板書：長，寬）提問：那長方形的角有什么特點你是怎么驗證的？（板書：四個角都是直角）小結(jié)：剛才同學(xué)們先猜想，自己動手驗證得出長方形有四條邊，對邊相等，四個角都是直角，這就是長方形的特征。6、研究正方形的特征（1）、談話：把長方形的長縮短，縮短到和寬一樣長，這樣就成了一個正方形。你會把長方形的紙折一折，剪一剪，得到一個正方形嗎？大膽猜想一下，正方形的邊有什么特征呢？角有什么特征呢？我們可以用研究長方形的方法來研究正方形邊和角的特征。折一折，量一量，比一比，動手操作來驗證一下我們的猜想。（2）、研究 正方形的邊有什么特征呢？角有什么特征呢？（3）、交流 正方形四條邊有什么特點？四個角有什么特點？講述：正方形每條邊的長叫做邊長。（三）比較長方形與正方形的相同點談話：我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)并且驗證了長方形和正方形的特征，長方形和正方形有什么相同的地方呢？相同點：都有四條邊，四個角，每個角都是直角。長方形對邊相等，正方形四條邊都相等。（四）、應(yīng)用拓展1、分一分 判斷是什么圖形2、猜一猜 猜一猜是什么形狀的。3、拼一拼 動手來創(chuàng)造