如何更好的與患者有效溝通

1、編輯ppt 如何更好的與患者有效溝通如何更好的與患者有效溝通 編輯ppt 美國著名的成功學大師美國著名的成功學大師戴爾戴爾. .卡耐基曾經(jīng)說過：卡耐基曾經(jīng)說過： “一個人事業(yè)上的成功，一個人事業(yè)上的成功，只有只有1515是由于他的專是由于他的專業(yè)技術(shù)，另外的業(yè)技術(shù)，另外的8585要要依靠他的人際關(guān)系和溝依靠他的人際關(guān)系和溝通能力通能力?！本庉媝pt 有效溝通 如果這一生真要出人頭如果這一生真要出人頭地，地， 一定要一定要學會有效溝通學會有效溝通 余世維余世維編輯ppt 有效的有效的“溝通溝通”是：是： A A、“換位思考換位思考”； B B、溝通過程中不能忘記、溝通過程中不能忘記“文化背景文化

2、背景”； C C、溝通中要借、溝通中要借 “勢勢”、造、造“場場”； D D、溝通中要注重、溝通中要注重“質(zhì)量設(shè)計質(zhì)量設(shè)計”。知己知彼，百戰(zhàn)不殆；知己知彼，百戰(zhàn)不殆；不知彼而知己，一勝一負；不知彼而知己，一勝一負；不知彼不知己，每戰(zhàn)必敗。不知彼不知己，每戰(zhàn)必敗。 孫孫子子編輯ppt護患溝通目的溝通目的溝通目的疾病知識宣教疾病知識宣教特殊檢查的配合宣教特殊檢查的配合宣教手術(shù)前、術(shù)后宣教手術(shù)前、術(shù)后宣教康復知識宣教康復知識宣教心理方面問題的溝通心理方面問題的溝通護理方面疑惑或不滿問題的溝通護理方面疑惑或不滿問題的溝通與患者溝通前與患者溝通前首先要明確此首先要明確此次溝通的目的，次溝通的目的，明確溝

3、通的性明確溝通的性質(zhì)，圍繞目的質(zhì)，圍繞目的進行準備，開進行準備，開展溝通，節(jié)省展溝通，節(jié)省時間提高工作時間提高工作效率效率編輯ppt一、把握溝通的時機一、把握溝通的時機（1 1）入院介紹）入院介紹建立良好的建立良好的護患關(guān)系的開始護患關(guān)系的開始編輯ppt 第一印象 我們永遠沒有第二次機會！我們永遠沒有第二次機會！編輯ppt（2 2）晨間護理）晨間護理讓護患關(guān)系每天有個新開始讓護患關(guān)系每天有個新開始（3 3）護理操作時）護理操作時收集護理信息的良機收集護理信息的良機 一、把握溝通的時機一、把握溝通的時機編輯ppt（4 4）探視時間）探視時間尋找家屬的心理支持尋找家屬的心理支持（5 5）出院指導）

4、出院指導塑造一個良好的結(jié)局塑造一個良好的結(jié)局一、把握溝通的時機一、把握溝通的時機編輯ppt（6 6）電話回訪）電話回訪建立穩(wěn)定牢固的朋友聯(lián)系建立穩(wěn)定牢固的朋友聯(lián)系 一、把握溝通的時機一、把握溝通的時機編輯ppt二二. .提供有助于溝通的環(huán)境提供有助于溝通的環(huán)境（1 1）適宜的）適宜的地點和場合地點和場合（2 2）適當?shù)模┻m當?shù)墓饩€光線（3 3）適宜的）適宜的溫、濕度溫、濕度（4 4）輕松而不匆忙的）輕松而不匆忙的氣氛氣氛（5 5）隱私的）隱私的環(huán)境環(huán)境（6 6）適當?shù)模┻m當?shù)目臻g距離空間距離編輯ppt三、避免刺激性、傷害性語言三、避免刺激性、傷害性語言 1 1、健康宣教時、健康宣教時：一句：一

5、句 “ “ 說幾遍了怎們還沒記說幾遍了怎們還沒記??？?。俊比菀资共∪水a(chǎn)生無力感。換成容易使病人產(chǎn)生無力感。換成“我說的我說的你要記住的哦，下午我再來考考你你要記住的哦，下午我再來考考你”，可能就，可能就容易接受。容易接受。 2 2、基礎(chǔ)護理時、基礎(chǔ)護理時：比如有的老同志習慣有欠缺，：比如有的老同志習慣有欠缺，胡子長也不愿意刮，我們平時可能會說胡子長也不愿意刮，我們平時可能會說“胡子胡子怎么這么長，太難看了，今天刮一下怎么這么長，太難看了，今天刮一下”，如果，如果換成換成“胡子有點長了，刮干凈就更帥了胡子有點長了，刮干凈就更帥了” 3 3、催繳款時、催繳款時：如：如“你沒錢了，馬上去交錢，不你沒

6、錢了，馬上去交錢，不然要停藥了然要停藥了”換成換成“您已經(jīng)欠費了，需要去交您已經(jīng)欠費了，需要去交點錢，不然可能會影響到你的用藥和治療，希點錢，不然可能會影響到你的用藥和治療，希望您配合望您配合”編輯ppt三、避免刺激性、傷害性語言三、避免刺激性、傷害性語言 4 4、患者提出不合理需求時、患者提出不合理需求時：如患者頻繁：如患者頻繁要求更換床單元，我們可能會說要求更換床單元，我們可能會說“你家不你家不會每天更換床單、被套吧？會每天更換床單、被套吧？”可以換成可以換成“我們床單、被套原則是一周更換一次，我們床單、被套原則是一周更換一次，平時隨臟隨換的，希望您能配合平時隨臟隨換的，希望您能配合” 5

7、 5、督促遵守規(guī)章制度時、督促遵守規(guī)章制度時：限制探陪人員：限制探陪人員數(shù)和探視時間時，不要說數(shù)和探視時間時，不要說“快走吧，時間快走吧，時間到了到了”換成換成“病人需要好好休息，請回去病人需要好好休息，請回去吧，等他恢復好點，你們再來看他吧，等他恢復好點，你們再來看他”編輯ppt 希臘著名的醫(yī)生希波克拉底說：希臘著名的醫(yī)生希波克拉底說：醫(yī)護人員有醫(yī)護人員有 “ “三大法寶三大法寶”：語言、語言、藥物、手術(shù)刀。藥物、手術(shù)刀。 其中語言是最重要的法寶，醫(yī)護其中語言是最重要的法寶，醫(yī)護人員一句鼓勵的話，可以使病人轉(zhuǎn)人員一句鼓勵的話，可以使病人轉(zhuǎn)憂為喜，精神倍增，病情立見起色。憂為喜，精神倍增，病情

8、立見起色。四、修煉語言功夫四、修煉語言功夫, ,實現(xiàn)有效溝通實現(xiàn)有效溝通編輯ppt遇到下面情況不防換一種說法遇到下面情況不防換一種說法 遇到自己忙不開的時候，遇到自己忙不開的時候，等一會兒等一會兒馬上來馬上來 遇到拿不準的問題，遇到拿不準的問題，試試看試試看盡我最大努力盡我最大努力 遇到病人的提問或詢問，遇到病人的提問或詢問，沒事沒事我們會及時觀察我們會及時觀察 遇到病人情緒激動發(fā)泄時，遇到病人情緒激動發(fā)泄時，你不要這么激動好不好你不要這么激動好不好您有什么話請慢慢說，我們會盡量給你解決您有什么話請慢慢說，我們會盡量給你解決 遇到病人給我們提意見時，遇到病人給我們提意見時，謝謝你的建議，我們以

9、后謝謝你的建議，我們以后是要往這方面改進是要往這方面改進 遇到病人不配合時，遇到病人不配合時，不這樣我們就要怎樣不這樣我們就要怎樣您就會怎您就會怎樣樣”。編輯ppt五、發(fā)生護理缺陷時的溝通五、發(fā)生護理缺陷時的溝通 靜脈穿刺失?。红o脈穿刺失敗：這是不可避免的，但這是不可避免的，但反復靜脈穿刺造成了患者的痛苦，也反復靜脈穿刺造成了患者的痛苦，也容易引起患者的不滿，溝通就很重要。容易引起患者的不滿，溝通就很重要。比如，比如，穿刺之前要打好伏筆穿刺之前要打好伏筆，“阿姨，阿姨，你的靜脈蠻細的啊你的靜脈蠻細的啊”，不要等到穿刺，不要等到穿刺失敗后再說這樣的話。如穿刺失敗，失敗后再說這樣的話。如穿刺失敗，

10、首先要道歉，沒有把握的話就請高年首先要道歉，沒有把握的話就請高年資護士或護士長幫忙。資護士或護士長幫忙。 限時服務未到位時：限時服務未到位時：比如因搶救病人比如因搶救病人未及時更換補液時，我們要未及時更換補液時，我們要先道歉，先道歉，然后解釋原因然后解釋原因。用藥未及時跟上時要。用藥未及時跟上時要解釋，比如解釋，比如“你昨天晚上補液結(jié)束的你昨天晚上補液結(jié)束的較晚，今天要適當晚點用藥，藥物使較晚，今天要適當晚點用藥，藥物使用要有個間隔期用要有個間隔期”編輯ppt 1 1、與患兒的溝通、與患兒的溝通 2 2、與老年患者的溝通、與老年患者的溝通 3 3、與憤怒患者的溝通、與憤怒患者的溝通 4 4、與

11、哭泣患者的溝通、與哭泣患者的溝通 5 5、與要求過高患者的溝通、與要求過高患者的溝通 6 6、與危重患者的溝通、與危重患者的溝通六、與特殊患者的溝通六、與特殊患者的溝通編輯ppt （一）患兒的特點（一）患兒的特點 年齡小，對疾病缺乏深刻認識年齡小，對疾病缺乏深刻認識 注意力轉(zhuǎn)移快注意力轉(zhuǎn)移快 情感表露外露、直率、單純情感表露外露、直率、單純 心理狀態(tài)易伴隨情境而變化心理狀態(tài)易伴隨情境而變化 （二）患兒家屬的特點（二）患兒家屬的特點 獨生子女獨生子女易緊張、焦慮易緊張、焦慮 過分照顧，夸大病情過分照顧，夸大病情 對護理人員要求高對護理人員要求高編輯ppt（三）與患兒溝通的技巧（三）與患兒溝通的技

12、巧 高度的責任感高度的責任感 盡量使用與兒童年齡相稱的語言盡量使用與兒童年齡相稱的語言 吐字清楚，音調(diào)柔和，聲音平靜吐字清楚，音調(diào)柔和，聲音平靜不急促不急促 要有耐心要有耐心 鼓勵表揚鼓勵表揚編輯ppt案例案例 護士護士: : 乖妹妹，現(xiàn)在阿姨要給你輸液了，阿姨會乖妹妹，現(xiàn)在阿姨要給你輸液了，阿姨會輕輕地給你扎針，別怕，阿姨知道你是一個勇敢的輕輕地給你扎針，別怕，阿姨知道你是一個勇敢的孩子，我會讓幼兒園老師給你戴大紅花的喲孩子，我會讓幼兒園老師給你戴大紅花的喲 護士：小朋友，你看那位小妹妹都沒哭，阿姨知護士：小朋友，你看那位小妹妹都沒哭，阿姨知道你是一個優(yōu)秀的小學生，輸液可以使你早日康復，道你

13、是一個優(yōu)秀的小學生，輸液可以使你早日康復，就不會影響你學習啦就不會影響你學習啦編輯ppt（一）老年人疾病特征（一）老年人疾病特征 多病性多病性 不典型性不典型性 腫瘤發(fā)病率高腫瘤發(fā)病率高 易導致多臟器衰竭易導致多臟器衰竭編輯ppt（二）老年人的心理特點（二）老年人的心理特點 疑老疑老心理心理稍有不適即懷疑與衰老有關(guān)稍有不適即懷疑與衰老有關(guān) 自尊自尊心理心理喜歡被人尊敬，喜歡別人服從自己喜歡被人尊敬，喜歡別人服從自己 返童返童心理心理童心復萌、天真、喜歡他人關(guān)注童心復萌、天真、喜歡他人關(guān)注 懷舊懷舊心理心理喜歡追憶過去，不能面對現(xiàn)實喜歡追憶過去，不能面對現(xiàn)實編輯ppt 患病患病輕輕者：易忽略或憂

14、心忡忡者：易忽略或憂心忡忡 患病患病重重者：出現(xiàn)負性情緒，甚至有輕生舉動者：出現(xiàn)負性情緒，甚至有輕生舉動 臥床不起臥床不起者：怨天尤人，怕遭人嫌棄；性情急躁易者：怨天尤人，怕遭人嫌棄；性情急躁易怒、消沉；對家人怒、消沉；對家人/護士依賴心理強護士依賴心理強（二）老年人的心理特點（二）老年人的心理特點編輯ppt（三）與老年患者溝通的技巧（三）與老年患者溝通的技巧 要有正確對待老年患者的態(tài)度要有正確對待老年患者的態(tài)度 講究溝通藝術(shù)講究溝通藝術(shù) 高度關(guān)心高度關(guān)心 使用敬語與謙詞使用敬語與謙詞 體貼老人體貼老人 啟發(fā)、疏導、誠懇、慎言啟發(fā)、疏導、誠懇、慎言編輯ppt與憤怒患者的溝通與憤怒患者的溝通首先

15、要證實病人是否在生氣或憤怒首先要證實病人是否在生氣或憤怒其次要接受他的憤怒，讓其發(fā)泄其次要接受他的憤怒，讓其發(fā)泄再次是幫助病人分析發(fā)怒的原因再次是幫助病人分析發(fā)怒的原因注意不要你自己的憤怒來對待憤怒，注意不要你自己的憤怒來對待憤怒，有效地處理病人的意見和重視他的需要有效地處理病人的意見和重視他的需要是較好的辦法是較好的辦法編輯ppt與哭泣患者的溝通與哭泣患者的溝通讓患者哭泣而不要阻止他，最好能與他在僻靜的地讓患者哭泣而不要阻止他，最好能與他在僻靜的地方待一會方待一會(除非他愿意獨自待著除非他愿意獨自待著)可以輕輕地安撫他，片刻后給一塊冷毛巾和一杯溫可以輕輕地安撫他，片刻后給一塊冷毛巾和一杯溫飲

16、料（非語言溝通）飲料（非語言溝通）在哭泣停止后，用傾聽的技巧鼓勵病人說出流淚的在哭泣停止后，用傾聽的技巧鼓勵病人說出流淚的原因原因編輯ppt與要求過高病人的溝通與要求過高病人的溝通 一般要求過高的患者可能認為自己患病后一般要求過高的患者可能認為自己患病后沒有引起他人足夠的重視或同情沒有引起他人足夠的重視或同情，從而以苛，從而以苛求的方式引起他人的重視求的方式引起他人的重視 多與其溝通，多與其溝通，允許患者抱怨允許患者抱怨 在對患者表示理解的同時在對患者表示理解的同時，可用可用沉默或傾聽沉默或傾聽的方式使其感受到護士的關(guān)心和重視的方式使其感受到護士的關(guān)心和重視 對其不合理要求要對其不合理要求要進

17、行一定限制進行一定限制編輯ppt與危重患者的溝通與危重患者的溝通盡可能保持安靜的環(huán)境盡可能保持安靜的環(huán)境應盡量簡短，不要超過應盡量簡短，不要超過1015分鐘分鐘避免一些不必要的交談避免一些不必要的交談對無意識的患者，可持續(xù)用同一句話，同樣的語調(diào)反對無意識的患者，可持續(xù)用同一句話，同樣的語調(diào)反復地與他說復地與他說觸摸，可以是一種有效的溝通途徑，但在觸摸前應該觸摸，可以是一種有效的溝通途徑，但在觸摸前應該告訴他，假設(shè)病人是能夠聽到的告訴他，假設(shè)病人是能夠聽到的編輯ppt高效溝通的高效溝通的“6C”“6C”原則原則清晰清晰（Clarity）簡明簡明（Concise）準確準確（Correct）完整完整（Complete）體貼體貼（Considerate）禮貌禮貌（Courtesy）編輯ppt編輯ppt主動主動關(guān)心、幫助、體貼病人關(guān)心、幫助、體貼病人主動主動耐心安慰病人耐心安慰病人主動主動熱情接診病人熱情接診病人主動主動巡視病房巡視病房主動主動相送出院病人相送出院病人編輯ppt編輯ppt編輯ppt 成功學大師戴爾成功學大師