學(xué)年度八年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期期中考試試卷新人民教育出版版第44套

1、徐聞縣2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期期中考試八年級(jí)語(yǔ)文試卷（時(shí)間：120分鐘 滿分：150分）題號(hào)一二三四總分得分一、積累與運(yùn)用（20分）1選出下列加點(diǎn)字讀音無(wú)誤的一項(xiàng)( )（2 分）A 贓物（zng ） 勻稱(chēng)（ chng） B.提防（ t ） 奔喪（sng）C 寒噤（jn ） 瓦礫（ l ） D.軒榭（ xun ） 震悚 ( s )2對(duì)下列病句修改不正確的一項(xiàng)是（ ） （2分） A、國(guó)家免收義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)雜費(fèi)，這一舉措降低了家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。(修改：把“降低”改為“緩解”。)B、有關(guān)專(zhuān)家建議，在前往疫情發(fā)生地區(qū)時(shí)，要做好個(gè)人防護(hù)，嚴(yán)防病毒不傳染。(修改：刪去“不”字。)C、由于漢字電腦

2、錄入技術(shù)的廣泛運(yùn)用，使人們書(shū)寫(xiě)漢字的機(jī)會(huì)越來(lái)越少。(修改：把“使”或者“由于”刪掉。)D、我國(guó)成功發(fā)射并研制了第一顆月球探測(cè)器“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星。(修改：把“發(fā)射并研制”改為“研制并發(fā)射”。)3請(qǐng)從以下提供的詞語(yǔ)中選用至少三個(gè)詞語(yǔ)來(lái)描繪考場(chǎng)情景，要求句子通順，語(yǔ)意完整，合乎情理，字?jǐn)?shù)40左右。（4分）緊張 作弊 陸續(xù) 鴉雀無(wú)聲 思如泉涌 措手不及 冥思苦想4.名著閱讀。（4分）祥子的衣服早已濕透，全身沒(méi)有一點(diǎn)干松地方；隔著草帽，他的頭發(fā)已經(jīng)全濕。地上的水過(guò)了腳面，已經(jīng)很難邁步；上面的雨直砸著他的頭與背，橫掃著他的臉，裹著他的襠。他不能抬頭，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步。他象要立定在水中，不知道哪

3、是路，不曉得前后左右都有什么，只覺(jué)得透骨涼的水往身上各處澆。他什么也不知道了，只心中茫茫的有點(diǎn)熱氣，耳旁有一片雨聲。他要把車(chē)放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活的，低著頭一步一步的往前曳。（坐車(chē)的仿佛死在了車(chē)上，一聲不出的任著車(chē)夫在水里掙命。）風(fēng)雨中的樹(shù)葉是單薄的無(wú)助的，而黑暗社會(huì)中的祥子也是單薄的無(wú)助的，他根本沒(méi)有力量和這個(gè)社會(huì)抗?fàn)帲顼L(fēng)雨中的樹(shù)葉沒(méi)有力量與風(fēng)雨抗衡一樣。（1）以上文段選自 ，作者是 。（2分） （2）請(qǐng)你結(jié)合具體情節(jié)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)祥子這個(gè)人物的主要性格特征。（2分） 5.綜合性學(xué)習(xí)。（2分）據(jù)人民網(wǎng)10月24日消息：2012年10月起，中央電視臺(tái)聯(lián)合優(yōu)

4、酷等多家媒體共同發(fā)起“文明天下”大型媒體行動(dòng)，呼吁每個(gè)人行動(dòng)起來(lái)，倡導(dǎo)文明行為。此次活動(dòng)呼吁每個(gè)人都是“文明天下”的參與者、傳播者、倡導(dǎo)者，鼓勵(lì)大家拿起手中的DV、手機(jī)、相機(jī)，記錄身邊關(guān)于文明的點(diǎn)滴“小事”，揭露不文明現(xiàn)象，表彰文明行為。問(wèn)題：請(qǐng)你為這則消息擬一個(gè)小標(biāo)題：（2分） 6古詩(shī)默寫(xiě)。（6分）（1） ， 。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。（野望）（2）八月湖水平，涵虛混太清。_ _ _ _ _ _，_ _ _。(望洞庭湖贈(zèng)張丞相)（3）晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。 ， （黃鶴樓）二、現(xiàn)代文閱讀（40分）（一）北京園林（20分）北京是一個(gè)歷史悠久的名城。她的名勝古跡在世界上享有盛譽(yù)。也許北京

5、園林是金、元、明、清四朝帝都的緣故，建筑師們博采中外園林之長(zhǎng)，因地制宜，使北京的園林各具特色，和諧優(yōu)美。為了顯示帝王的威嚴(yán)、華貴，北京的園林注重建筑的雄偉，注重局部的精細(xì)，注重色彩的艷麗，似乎只有這樣才不失皇家的身份。故宮、頤和園建筑金碧輝煌，布局極為工整、對(duì)稱(chēng)。左邊有一游廊，右邊也必有一條，給人一種平衡的感覺(jué)，甚至連屋內(nèi)的擺設(shè)也是如此。在各個(gè)大殿、宮院，大門(mén)外面都要擺兩座石獅或麒麟，大門(mén)多是左、中、右三扇。殿內(nèi)的梁、柱寬敞，房屋高大而略顯陰暗。這樣的園林建筑似乎缺乏自然之趣，但卻以其雄偉、莊嚴(yán)的布局而聞名。北京的園林建筑在細(xì)微之處見(jiàn)匠心。一段曲廊，一叢階邊的小草，一組精妙的雕刻，無(wú)不在烘托氣

6、氛中起著微妙的作用。例如頤和園中的長(zhǎng)廊，有一華里，分成十幾段，每段楞房上的彩繪或山，或水，或物，或歷史故事，或神話傳說(shuō)，竟無(wú)一相同。一幅“嫦娥奔月”的彩繪，人物形象栩栩如生，繪畫(huà)者也許吸取了敦煌壁畫(huà)里飛天圖案的藝術(shù)精華 ，很有些“吳帶當(dāng)風(fēng)”的味道，耐人細(xì)細(xì)地尋味。北京園林的色彩大多是金黃或大紅，色彩明麗。有時(shí)在萬(wàn)綠叢中見(jiàn)一道飛檐，黃綠相間，相映成趣。大多數(shù)宮殿都鋪著琉璃瓦，大紅色的棱、柱過(guò)于莊重，而幽雅倒顯得欠缺了一點(diǎn)。也有例外，潭柘寺的大殿都是由灰色方磚鋪地，墻壁都是灰暗的，同周?chē)木吧珳喨灰惑w。“苔痕上階綠，草色入簾青”，古樸淡雅，別具風(fēng)采。北京周?chē)纳剿扔斜狈降拇肢E，又有南方的秀麗，這

7、正是建造園林的好地方。在依山傍水的地方，建一座廟宇，半山腰修一個(gè)亭子，湖水中建一座水榭，這些可極少講究對(duì)稱(chēng)，但考慮色調(diào)對(duì)比十分周到。山上的亭子要用大紅和金黃的彩繪，水榭要灰暗些，廟宇要建成紅墻綠瓦，顯得莊嚴(yán)、肅穆。這只是我對(duì)北京園林粗淺的介紹，若想真正領(lǐng)略到其中的妙處，還是請(qǐng)您親自來(lái)游覽北京的園林吧!7仔細(xì)閱讀文章，指出本文的說(shuō)明對(duì)象。（2分） 8文章是從哪幾方面來(lái)介紹說(shuō)明對(duì)象的？（4分） 9正確使用說(shuō)明方法，可以更好的介紹清楚對(duì)象，本文也用到了一些說(shuō)明方法，請(qǐng)你說(shuō)出其中兩種，并選擇一種舉例說(shuō)說(shuō)其表達(dá)效果。（5分） 10第五段中“大多數(shù)宮殿都鋪著琉璃瓦，大紅色的棱、柱過(guò)于莊重，”這句話的“大多

8、數(shù)”能否去掉，為什么？（4分） 11本文運(yùn)用了什么說(shuō)明順序？請(qǐng)結(jié)合文章具體內(nèi)容說(shuō)說(shuō)。（5分） （二）背影選段（20分）我說(shuō)道：“爸爸，你走吧。”他往車(chē)外看了看說(shuō)：“我買(mǎi)幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)?！蔽铱茨沁呍屡_(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣(mài)東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過(guò)鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要費(fèi)事些。我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他 A 過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手 B 著上面，兩腳再向上 C ；他肥胖的身子向左微 D ，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背

9、影，我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚。怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過(guò)鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車(chē)上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過(guò)一會(huì)說(shuō)：“我走了，到那邊來(lái)信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過(guò)頭看見(jiàn)我，說(shuō)：“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人?！钡人谋秤盎烊雭?lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。12請(qǐng)?jiān)谖闹蠥、B、C、D處依次填上準(zhǔn)確的動(dòng)詞。（4分） A 、 B 、C 、D 13. 選段中寫(xiě)父親的外貌，先后寫(xiě)了“戴著黑布小帽”、“ 穿著黑布大

10、馬褂”，對(duì)其用意理解不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A因?yàn)椴盘孀婺皋k喪事，黑色有哀悼的意思。B家境慘淡，父親老景頹唐，“黑布”剛好反映了家境困頓。C黑色色調(diào)暗淡陰沉，與全文氣氛一致。D著力刻畫(huà)父親生活方式古板，表明我要繼承這種家風(fēng)。14短文中兩次寫(xiě)“我”流淚，分別表達(dá)了“我”當(dāng)時(shí)怎樣的心境？（4分） 15.父親買(mǎi)橘子是很艱難的，回來(lái)時(shí)卻“心里很輕松似的”是否矛盾？為什么？（4分） 16當(dāng)“我”再找不著父親的背影進(jìn)去坐下后，眼淚又出來(lái)了，當(dāng)時(shí)“我”的心理是怎么想的？請(qǐng)用第一人稱(chēng)把“我”當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)補(bǔ)寫(xiě)出來(lái)。（50字以內(nèi)）（5分）三、古詩(shī)文閱讀（20分）（一）長(zhǎng)歌行（漢樂(lè)府）（8分）青青園中葵，朝露

11、待日晞。陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何日復(fù)西歸。少壯不努力，老大徒傷悲。17.作者借百川歸海、一去不回來(lái)比喻韶光之匆匆易逝，勸勉世人 （3分）18.這首詩(shī)以景寄情，由情入理，詩(shī)中描寫(xiě)了哪些景物，請(qǐng)你找出來(lái)。（3分） 19.這首詩(shī)哪兩句充滿了人生哲理？（2分） （二）讀書(shū)三到（12分）凡讀書(shū)，須整頓幾案，令潔凈端正，將書(shū)冊(cè)齊整頓放，正身體，對(duì)書(shū)冊(cè)，詳緩看字，子細(xì)分明。讀之，須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強(qiáng)暗記，只是要多誦遍數(shù)，自然上口，久遠(yuǎn)不忘。古人云：讀書(shū)千遍，其義自見(jiàn)。謂得熟，則不待解說(shuō)，自曉其義也。予嘗謂讀書(shū)用三到：

12、謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看子細(xì)，心眼既不專(zhuān)一，卻自漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之法，心到最急，心既到矣，眼口豈不到乎？ 【注釋】1.牽強(qiáng)暗記：勉強(qiáng)默背大意。 2.見(jiàn)：同“現(xiàn)”。 3.漫浪：隨隨便便，漫不經(jīng)心。4.急：急迫，要緊。20聯(lián)系上下文解釋下列加點(diǎn)的字詞。（4分）（1）子細(xì)分明 （ ） （2）讀之 （ ）（3）自曉其義 （ ） （4）心既到矣 （ ）21翻譯下列句子。（4分）（1）古人云：讀書(shū)千遍，其義自見(jiàn)。_ （2）三到之法，心到最急，心既到矣，眼口豈不到乎？ 22通過(guò)“讀書(shū)三到”，你收獲到了什么？聯(lián)系生活簡(jiǎn)單談一下。（4分）_ 四、作文（70分）23閱讀下面的文

13、字，按提示和要求作文。作為一檔電視娛樂(lè)節(jié)目，“中國(guó)好聲音”可謂風(fēng)靡全國(guó)，婦孺皆知。其實(shí)，在我們每一個(gè)人的內(nèi)心深處，都珍藏著屬于自己的“好聲音”。它可能是一段動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，可能是一句溫馨的叮嚀，可能是一個(gè)善意的提醒，可能是一句動(dòng)情的贊美，也可能只是自然界中不為人察覺(jué)的一絲輕輕的細(xì)響，還有可能是你一定聯(lián)想起來(lái)了更多也許只有自己知道的“好聲音”。請(qǐng)以“我心底的好聲音”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：寫(xiě)一篇記敘文；不少于600字；文中不得出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名和校名。100200300400500600700800】徐聞縣2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期期中考試八年級(jí)語(yǔ)文試卷參考答案和評(píng)分說(shuō)明題號(hào) 分值 答案

14、和評(píng)分說(shuō)明 1 2 C（稱(chēng) - chn ；提-d ；喪 - sng ； 悚-sng ）2. 2 A （選項(xiàng)A是搭配不當(dāng)，應(yīng)把“降低”改為“減輕”）3 4 答案（略）。（選1詞得1分，選2詞得2分，選3詞得3分，字?jǐn)?shù)不夠扣1分；不突出“考試場(chǎng)景”的主題扣3分。符合題干所有要求且語(yǔ)句通順得4分。） 4 4 駱駝祥子 老舍性格：老實(shí)、健壯、堅(jiān)韌、吃苦耐勞等，具體內(nèi)容略。5. 2 中央電視臺(tái)發(fā)起“文明天下”行動(dòng)。6. 6 （1）樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉（2）氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城（3）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。（每默對(duì)一句得1分；若所寫(xiě)句中有錯(cuò)、漏、增字的該句不得分。）7 2 說(shuō)明對(duì)象：北京的園林

15、8 4 三方面：注重建筑的雄偉，注重局部的精細(xì)，注重色彩的艷麗。（少一個(gè)扣1分，少2個(gè)扣2分，全對(duì)得4分）9 5 舉例子、列數(shù)字、引資料。（指出任意2種可得1分）舉例子：如“例如頤和園中的長(zhǎng)廊，有一華里，分成十幾段，每段楞房上的彩繪或山，或水，或物，或歷史故事，或神話傳說(shuō)，竟無(wú)一相同?！保ㄅe出例句1分）運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法，具體形象（答出作用1分）的說(shuō)明了北京園林注重局部精細(xì)的特點(diǎn)（或北京園林建筑在細(xì)微之處見(jiàn)匠心的特點(diǎn)）。（答出例句內(nèi)容1分）（引資料、列數(shù)字的舉例分析略）10 4 不能?！按蠖鄶?shù)”表明不是全部，而是多數(shù)（1分），句子表明了北京園林的全部色彩并不都是明麗的，還有例外，（1分）這

16、符合事實(shí)，（1分）體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，所以不能去掉。（1分）11. 5 邏輯順序。（1分）文章開(kāi)頭先總說(shuō)北京園林的特點(diǎn)，然后從三方面具體說(shuō)明，最后總說(shuō)，這是運(yùn)用了“總分總”的邏輯順序。12 4 A 爬 B 攀 C 縮 D 傾（每對(duì)一個(gè)得1分）13 3 D14 4 第一次流淚是對(duì)父親辛苦艱難的人生的悲傷，也被父親為兒子瑣事奔波的感人場(chǎng)面所打動(dòng)，是感動(dòng)之淚。（2分）第二次流淚是感激、悲傷之淚。（2分）15 4 不矛盾。寫(xiě)父親輕松的心情正是一種父愛(ài)的表現(xiàn)：越是盡到做父親的責(zé)任，心里越感到踏實(shí)滿足，在父親心中兒子就是一切了。為了兒子盡到責(zé)任心里當(dāng)然輕松。16 5 （略）17 3 要珍惜光陰，有所作

17、為（惜時(shí)勸學(xué)）18 3 葵 、 朝露 、 陽(yáng)春 、 萬(wàn)物 、 花葉 、 百川（每個(gè)0.5分）19 2 少壯不努力，老大徒傷悲20 4 （1）通“仔”，仔細(xì)； （2）代詞，文章； （3）明白； （4）已經(jīng)21 4 （1）古人說(shuō)：“書(shū)讀的遍數(shù)多了，它的意思自然會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)?！?（2）三到之中，心到最要緊。心已經(jīng)到了，眼口難道會(huì)不到嗎？22 4 參考：無(wú)論做什么事情，都要心無(wú)旁騖，心神合一。例子只要圍繞中心談即可。 【譯文】凡是讀書(shū)，必須先整理好讀書(shū)用的桌子，使桌子干凈平穩(wěn)，把書(shū)冊(cè)整齊地放在桌子上，讓身體坐正，面對(duì)書(shū)冊(cè)，仔細(xì)從容地看清書(shū)上的文字，仔細(xì)清楚地朗讀文章。必須要讀的每個(gè)字都很響亮，不可以讀錯(cuò)

18、一個(gè)字，不可以少讀一個(gè)字，不可以多讀一個(gè)字，不可以讀顛倒一個(gè)字，不可以勉強(qiáng)硬記，只要多讀幾遍，就自然而然順口而出，即使時(shí)間久了也不會(huì)忘記。古人說(shuō)：“書(shū)讀的遍數(shù)多了，它的意思自然會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)?！本褪钦f(shuō)書(shū)讀得熟了，那么不依靠別人解釋說(shuō)明，自然就會(huì)明白它的意思了。我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：讀書(shū)有三到，叫做心到、眼到、口到。心思不在書(shū)本上，那么眼睛就不會(huì)仔細(xì)看，心和眼既然不專(zhuān)心一意，卻只是隨隨便便地讀，那一定不能記住，即使記住了也不能長(zhǎng)久。三到之中，心到最要緊。心已經(jīng)到了，眼口難道會(huì)不到嗎？23 70 （參考中招考試作文評(píng)卷標(biāo)準(zhǔn)。）說(shuō)明： 卷面和書(shū)寫(xiě)占5分； 內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、表達(dá)等占65分（評(píng)卷時(shí)把兩項(xiàng)相加即考生的作文得分）； 加分：具備下列 條件之一即可加15分（加到55分為止）立意深刻 選材新穎 感情真摯 語(yǔ)言優(yōu)美； 扣分：不足600字的，每少30字扣1分 錯(cuò)別字每3個(gè)扣1分（重復(fù)不計(jì)） 欠標(biāo)題的扣2分 文章中出現(xiàn)真實(shí)姓名或真實(shí)校名的降一等評(píng)分。 卷面和書(shū)寫(xiě)等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)明：一等（5分） 卷面整潔，字體工整美觀。二等（4分） 卷面較整潔，字體工整清楚。三等（3分） 卷面尚整潔，字體清楚。四等（2分） 卷面不夠整潔，字體潦草。五等（0分） 卷面糊涂，字體難辨。 作文等級(jí)