英語觀課報(bào)告

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上英語觀課報(bào)告本次觀課學(xué)習(xí)我有三大方面的收獲：一、課堂教學(xué)的靈活性。二、教師基本功的扎實(shí)訓(xùn)練。三、如何對教材進(jìn)行合理整合。一、 課堂教學(xué)的靈活性1. 把單詞學(xué)習(xí)融入到句中去鞏固學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)單詞時(shí)不再單獨(dú)去學(xué)習(xí)生詞，而是把它放入到具體的語境中去學(xué)習(xí)，如放在句子中去學(xué)習(xí)，這樣不僅讓學(xué)生知道了單詞的意義，而且明白了單詞的正確合理運(yùn)用。2. 在掌握語音時(shí)也可動(dòng)用孩子們的肢體語言3. 師生間的傳遞式提問老師提問學(xué)生A回答問題或進(jìn)行句型操練時(shí)，A回答過后，再由A提問B，依次類推，調(diào)節(jié)了課堂氣氛，有助于學(xué)生思維的活躍。4. 教學(xué)內(nèi)容的靈活調(diào)整在課堂教學(xué)過程中，教師可針對教學(xué)內(nèi)容對其進(jìn)行

2、合理整合，調(diào)整其順序，不一定要死搬教學(xué)大綱之要求，只要該講的內(nèi)容講了，該強(qiáng)調(diào)的強(qiáng)調(diào)了即可，也就是說教師敢于向教參說“NO”。二、 教師基本功的扎實(shí)訓(xùn)練 英語教學(xué)過程中，由于課堂時(shí)間的關(guān)系，我們不僅要把內(nèi)容講完，還要讓學(xué)生有直觀的理解，因此我們就要學(xué)會(huì)運(yùn)用簡筆畫，幾筆下去，學(xué)生就知道老師要表達(dá)什么意思了，還有在強(qiáng)化句型訓(xùn)練時(shí)簡筆畫也顯得事半功倍。三、 教材的合理、巧妙整合1.整合的概念。 對教材的內(nèi)容順序、多少進(jìn)行再次整理綜合，如老師可以安排如何導(dǎo)入新知識，把單詞放入到文中或語境中學(xué)習(xí)。2.整合課程的原因。 由于地域性的不同，每周教學(xué)節(jié)數(shù)的限制（如在許多小學(xué)英語每周就三節(jié)課），這就要求教師在教學(xué)時(shí)必須對有些內(nèi)容進(jìn)行合理取舍或綜合。2.如何創(chuàng)造性的整合 就要求教師要吃透教材，明了全書的大目標(biāo)，各課的小目標(biāo)，備課不僅要備學(xué)生，而且要結(jié)合自己的以驗(yàn)，給孩子一個(gè)整體輸入的語境或環(huán)節(jié)，給學(xué)生英語語篇的概念。我看完她的課后，我們要做的是學(xué)習(xí)他們這種采取各種方式