國寶大熊貓

1、十七 國寶大熊貓教學(xué)內(nèi)容簡介： 本文是一篇介紹國寶大熊貓的說明文。作者葉永烈按由果到因的邏輯順序，運用了引資料，列數(shù)字等說明方法。用準確、生動、風(fēng)趣的語言，從大熊貓溫馴的性格，名字的來歷，生活習(xí)性，繁殖能力等方面圍繞大熊貓是我國的國寶這個中心進行說明。教學(xué)重點、難點：1、了解大熊貓的特點和習(xí)性以及成為國寶的原因。2、掌握說明方法，學(xué)習(xí)合理安排說明順序。3、培養(yǎng)搜集、篩選、運用信息資料的能力。4、增強熱愛大自然的思想感情，提高保護野生動物的意識。教學(xué)設(shè)計：一、預(yù)習(xí)指導(dǎo)：1、朗讀課文，查字、詞典識生字新詞。要做到“三看一查”。“三看”：看課文，看課下注釋，看“探究·練習(xí)”；“一查”：查工

2、具書。如本文要注意多音多義字“差”、“仔”、“將”的不同讀音等等。（做在詞語本上）2、再讀課文，畫出能代表大熊貓?zhí)攸c的詞語和句子并寫上旁注。標出課文的自然段序號，寫出每一自然段的大意。用直線畫出文中所用的說明方法，寫出說明順序。（做在課本上） 3、三讀課文，給課文劃分層次，寫出文章結(jié)構(gòu)提綱。這是學(xué)習(xí)如何合理安排說明順序的最好方法。（做在課堂問題本上） 二、課時安排：用兩課時。第一課時：以檢測預(yù)習(xí)為主，了解大熊貓的特點和習(xí)性以及成為國寶的原因，培養(yǎng)從整體上把握文章結(jié)構(gòu)的能力。明確文中所用的說明方法，理清說明順序。第二課時：用課內(nèi)閱讀同步訓(xùn)練帶動課外閱讀能力訓(xùn)練，掌握說明方法,學(xué)習(xí)合理安排說明順序

3、。教學(xué)步驟和內(nèi)容：第一課時：一 導(dǎo)入新課在這個奇妙的自然界里，動物永遠作為我們?nèi)祟惖纳婊锇?，與人類共存共榮，和諧發(fā)展。在我們的周圍既有勇猛兇險的獅子，聰明機靈的獼猴；又有溫文爾雅的企鵝，高貴典雅的長頸鹿世界的每一個角落都有他們的身影。許多動物深得人們的喜愛。 同學(xué)們，今天我們一起去認識一種瀕危動物國寶大熊貓。1、展示11張熊貓圖片然后板書：十七國寶大熊貓 葉永烈 科普說明文2、作者簡介葉永烈科普文藝作家、報告文學(xué)家。小說作品頗多，其中中篇科幻小靈通漫游未來獲全國第二屆少年兒童文藝作品評選一等獎。3、解釋標題，進入課文國寶解釋說明大熊貓點明說明重點 說明對象 一是突出大熊貓的珍貴 二是引起讀者

4、的注意：國寶究竟是什么？4、疏通字詞（1、2）：企q盼 嬉x戲 憨hn態(tài)可掬 悠yu然自得 漫màn不經(jīng)心 笨拙zhu喇叭 最負盛名 瀕bn危 古籍 獏mò 上林苑yuàn 溫馴xùn 頻頻出訪 殊sh榮 璀cu璨càn 痛悼dào 岷mín山 邛qióng崍lái山 南麓lù 崇山峻嶺 連綿不絕 云霧繚繞 煙波浩瀚hàn 北碚bèi 棄葷hn食素 纖xin維 棲q息 性情孤僻pì 分娩min 翌yì日 誕dàn生 哺b乳 拯zhng救 繁衍yn

5、二、討論學(xué)習(xí)三、研讀語段（1-7）段<一>、1、文章的說明中心是國寶大熊貓，請在文段中找出全文的中心句？【“大熊貓是我國特有的珍稀動物，也是世界上最負盛名的瀕危動物?！?】<二>、拼讀賞析1、文中對大熊貓的描述，既充滿童心，又富有詩意和幽默感。現(xiàn)在，就讓我們讀出自己最欣賞的句子，并說說欣賞的原因。妙句有時直立起來，狀似舞蹈；有時背倚石頭，坐在草地上悠然自得地啃著竹枝；有時團作一團，漫不經(jīng)心地隨地打滾；有時拖著笨拙的身體，搖搖晃晃地在草地上玩耍?！居盟膫€“有時”構(gòu)成比較整齊的排比句，分別寫它直立，啃竹枝，打滾和玩耍。“狀似舞蹈”的比喻，“悠然自得”“漫不經(jīng)心”的擬人手法，

6、“笨拙的身體，搖搖晃晃地”的描摹， 介紹大熊貓喜歡嬉戲。都形象具體地寫出了大熊貓的“體態(tài)可愛”憨態(tài)可掬”的特征。 也流露了作者的無比喜愛之情?！?2、開頭三段在文中有什么作用？請簡要分析?！鹃_頭三段主要寫大熊貓在德國受到“貴賓” 待遇。安排在開頭，引出說明對象，既從側(cè)面說明大熊貓的珍貴。又可以吸引讀者?！?、比較課文第6段和辭海中對大熊貓形體的不同說明，討論這段文字語言的特點和表達效果。相同點：內(nèi)容相同。（1）、這兩段文字都是屬說明性的文字，說明的同一個對象大熊貓。（2）、都介紹了大熊貓的體態(tài)、尾巴、毛色等方面的特點。不同點：語言運用的不同。 A、課文在語言表達上不僅運用了說明， 還用了描寫的

7、表達方式。 在修辭上運用了擬人、比喻。【比如：大熊貓體態(tài)、尾巴、四肢用了生動、形象的形容詞“豐滿”“短禿”“粗壯”來描寫?！窟€加上了人的心理感受，更突出大熊貓的可愛。比辭海的介紹更生動，更形象。B、辭海中的大熊貓，語言只運用了說明的表達方式，簡潔平實。4、分析說明方法及作用。第5段的主要說明方法及作用。 【主要用了引用的說明方法。引用爾雅、上林賦等古籍中的關(guān)于大熊貓的記載，進一步說明了大熊貓的珍貴由來已久的特點，更具有說服力【增強說服力】。5、第7段主要運用了那些說明方法？有什么作用？【主要用了舉例子，列數(shù)字的說明方法。作用：作者以日本形成的“熊貓熱”為例（舉了熊貓在日本大受歡迎的例子）具體真

8、切地說明了大熊貓作為友好使者在國際上的轟動效應(yīng)的盛況，由點到面地表現(xiàn)我國大熊貓在國外受到的歡迎，從而說明了大熊貓的珍貴?！克摹㈤喿x（8-16）段，答題1、第8段在文章有什么作用？【過渡、承上啟下】2、選文圍繞大熊貓是我國的寶這一中心，運用 邏輯 順序分別介紹了大熊貓分布地域、生活環(huán)境、名稱的由來、 食竹習(xí)慣、食量大 、 活動范圍、生活習(xí)性 、 繁殖、生長狀況 等情況3、結(jié)合全文說說大熊貓珍貴的主要原因。 體態(tài)可愛 數(shù)量稀少 具有研究古代哺乳動物的珍貴價值 4、第11段中“一頭成年的大熊貓每晝夜最少要吃1520公斤竹子，排出了大量消化不了的纖維素?！币痪涞摹白钌佟币辉~能否刪去？并請說明原因。 【

9、不能刪去。 “最少”是“至少”的意思，有限制作用。【它比較客觀地】說明了熊貓每晝夜的竹子食用量；刪除后意思的表達就絕對化了【容易被理解為每天只食用15到20公斤】。這詞語體現(xiàn)了說明文語言準確的特點。5、第12段中描寫熊貓外形看似笨重，爬樹卻挺高明。請你體會語言的生動形象性。（結(jié)合具體的詞語來分析）作者準確精當(dāng)?shù)厥褂昧诵稳菰~和動詞，增強了文章的生動性與形象性。 如：“笨重肥大”、“搖搖晃晃”同爬樹“高明”、“非常靈敏”、“高高”形成對比， 生動傳神地描寫了大熊貓的舉止神態(tài)， 突出了它的可愛、機警、靈活。 動詞“躲藏”突出了它的溫馴、機警的特點， 副詞兩個“非?！睆娬{(diào)了它自衛(wèi)反應(yīng)的靈敏和爬樹本領(lǐng)的

10、高超。6、第13段中“一只體重100公斤以上的成年大熊貓，剛生下來的仔熊貓體重只有0.1-0.15公斤，像只小老鼠，僅相當(dāng)于母體重量的千分之一，因此不易成活。”運用了什么說明方法，在表達上有何作用？ 【運用列數(shù)字、打比方、作比較說明方法；具體、形象地說明了剛生的熊貓小得出奇，從而充分說明了大熊貓繁殖能力低，且不易成活的特點，進一步突出了大熊貓的珍貴?！?7、第15段敘寫了西班牙國王的一件喜事，有什么用意？A、用生動的事例說明了人工飼養(yǎng)條件下大熊貓產(chǎn)仔是大喜事。B、突出了人工繁殖大熊貓的重大意義以及大熊貓的珍貴。C、另外在說明中穿插了這個生動的故事，也豐富了文章的內(nèi)容，增添了文章的情趣，使文章更

11、有可讀性。8、根據(jù)你的閱讀感受，請你談?wù)勑茇埍煌扑]為2008年北京奧運會吉祥物的理由?！疽驗樽鳛閲鴮毜男茇垇碜詮V袤的森林，熊貓追求新鮮，充滿力量，無拘無束，是個可愛的動物。無論走到哪里，都給人們帶來無盡的歡樂和笑聲。他傳遞著人與自然和諧共存的精神。 】五、討論：根據(jù)我們今天所學(xué)及你課外查閱資料的結(jié)果，請談?wù)剳?yīng)當(dāng)如何來保護我們的國寶大熊貓 【保護大熊貓（1）、建立保護區(qū)。杜絕一切人類破壞性行為，建立完善的林業(yè)管理體制，興建自然保護區(qū)，提高保護大熊貓意識。（2）、興建竹子走廊。如二處棲息地相距過遠，可興建成走廊以連接 各大小棲息地，增加大熊貓的流動性。（3）、人工飼養(yǎng)。人工飼養(yǎng)可對大熊貓作出多項研

12、究。例如，食物研究、食物營養(yǎng)方面、及人工授孕等研究。協(xié)助拯救大熊貓?！?、請你自己設(shè)計一份拯救大熊貓的倡議書倡 儀 書 2、拯救大熊貓倡議書 人類不斷的向大自然索取甚至掠奪，似乎淡忘了“我們只有一個地球”，淡忘了人與動物與大自然之間不可能割斷的親密關(guān)系。目前大熊貓正以極為稀少的數(shù)量僥幸存世的局面引起了人們的深切憂慮和關(guān)注。迄今為止，全世界200多個國家和地區(qū)幾乎瀕臨絕跡的大熊貓，只有在我國的四川、陜西、甘肅部份地區(qū)的深山老林中才能找到它們的身影。全世界的大熊貓總數(shù)僅1000只以下，而且數(shù)量在不斷減少。根據(jù)科學(xué)統(tǒng)計有78的雌性大熊貓不孕，有90的雄性大熊貓不育，這就給大熊貓的繁殖帶來了許多困難。

13、 在這種嚴峻的形勢面前，中國政府和人民以及有關(guān)國際組織、科學(xué)團體和科學(xué)家們都在積極地投入對大熊貓的保護和科研工作，以探索出科學(xué)有效的方法，開拓出新的局面，使大熊貓擺脫瀕危的境地，得以永續(xù)繁衍，與人類共存。 讓全世界的朋友們攜起手來，熱愛大自然，保護大自然，保護我們?nèi)祟惖泥従?大熊貓。 讓我們同在一個地球！3、小結(jié)：（1）、本文從多方面介紹了大熊貓的特點和習(xí)性，說明了大熊貓成為國寶的原因。（2）、全文結(jié)構(gòu)上按由果到因的邏輯順序來安排組織材料。（3）、綜合運用多種說明方法介紹大熊貓的可愛、珍貴等特點（4）、為了增強文章的形象性、生動性，作者準確使用了形容詞、動詞 ， 還運用了擬人、排比等多種修辭手法，形象生動地說明大熊貓可愛、機警等特點。六、資料兩束目前我國野生動物的情況非常嚴峻： 生活在青海可可西里高原的藏羚羊10年前還有幾十萬只，現(xiàn)在不足7萬只，并且還在以每年2萬只的速度被獵殺；生活在長江里的白鰭豚20年前還有400頭，現(xiàn)在不足20頭；野外生存的東北虎長白山僅殘存不足8頭保護野生動物，已經(jīng)到了刻不容緩的時刻。據(jù)統(tǒng)計，去年全球野生動物的非法貿(mào)易總金額高達50億美元，這其中的絕大部分來自于野生動物活體的販賣以及野生動物皮毛、藥材和其他制品。野生動物的皮毛、骨架主要被用作非法加工成裝飾品、奢侈品，這方面帶來的非法收入遠遠超過了這個數(shù)字。 被列