




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、 一、知識梳理知識點一 命題及四種命題1、命題的概念在數(shù)學(xué)中用語言、符號或式子表達的,可以判斷真假 的陳述句叫做命題其中判斷為真的語句叫真命題,判斷為假的語句叫假命題注意:命題必須是陳述句,疑問句、祈使句、感嘆句都不是命題。2四種命題及其關(guān)系(1)四種命題間的相互關(guān)系(2)四種命題的真假關(guān)系兩個命題互為逆否命題,它們有相同的真假性;兩個命題為互逆命題或互否命題,它們的真假性無關(guān) 注意:(補充)1、一個命題不可能同時既是真命題又是假命題2、常見詞語的否定原詞語等于(=)大于(>)小于(<)是否定詞語不等于()不大于()不小于()不是原詞語都是至多有一個至多有n個或否定詞語不都是至少有
2、兩個至少有n+1個且原詞語至少有一個任意兩個所有的任意的否定詞語一個也沒有某兩個某些某個知識點二 充分條件與必要條件1、充分條件與必要條件的概念(1)充分條件: 則是的充分條件 即只要有條件就能充分地保證結(jié)論的成立,亦即要使成立,有成立就足夠了,即有它即可。(2)必要條件: 則是的必要條件 即沒有則沒有,亦即是成立的必須要有的條件,即無它不可。(補充)(3)充要條件且即則、互為充要條件(既是充分又是必要條件)“是的充要條件”也說成“等價于”、“當且僅當”等 (補充)2、充要關(guān)系的類型(1)充分但不必要條件定義:若,但,則是的充分但不必要條件;(2)必要但不充分條件定義:若 ,但,則是的必要但不
3、充分條件(3)充要條件定義:若 ,且 ,即,則、互為充要條件;(4)既不充分也不必要條件定義:若,且,則、互為既不充分也不必要條件3、判斷充要條件的方法:定義法;集合法;逆否法(等價轉(zhuǎn)換法)逆否法-利用互為逆否的兩個命題的等價性 集合法-利用集合的觀點概括充分必要條件若條件以集合的形式出現(xiàn),結(jié)論以集合的形式出現(xiàn),則借助集合知識,有助于充要條件的理解和判斷(1)若,則是的充分但不必要條件(2)若,則是的必要但不充分條件(3)若,則是的充要條件(4)若,且, 則是的既不必要也不充分條件(補充)簡記作-若A、B具有包含關(guān)系,則(1)小范圍是大范圍的充分但不必要條件(2)大范圍是小范圍的必要但不充分條
4、件二、例題分析(一)四種命題及其相互關(guān)系例1.(1) 命題“若x,y都是偶數(shù),則xy也是偶數(shù)”的逆否命題是()A若xy是偶數(shù),則x與y不都是偶數(shù)B若xy是偶數(shù),則x與y都不是偶數(shù)C若xy不是偶數(shù),則x與y不都是偶數(shù)D若xy不是偶數(shù),則x與y都不是偶數(shù)例1.(2)下列命題中正確的是()“若a0,則ab0”的否命題;“正多邊形都相似”的逆命題;“若m>0,則x2xm0有實根”的逆否命題;“若x是有理數(shù),則x是無理數(shù)”的逆否命題A B C D例1.(3) (2014·陜西卷)原命題為“若z1,z2互為共軛復(fù)數(shù),則|z1|z2|”,關(guān)于其逆命題,否命題,逆否命題真假性的判斷依次如下,正
5、確的是()A真,假,真 B假,假,真C真,真,假 D假,假,假 問題2四種命題間關(guān)系的兩條規(guī)律(1)逆命題與否命題互為逆否命題; 互為逆否命題的兩個命題同真假(2)當判斷一個命題的真假比較困難時, 可轉(zhuǎn)化為判斷它的逆否命題的真假 同時要關(guān)注“特例法”的應(yīng)用例2(1)(補充)(2011山東文5)已知a,b,cR,命題“若=3,則3”的否命題是( )(A)若a+b+c3,則<3 (B)若a+b+c=3,則<3來源XK(C)若a+b+c3,則3 (D)若3,則a+b+c=3例2(2)(補充)命題:“若,則或”的否定是:_注意:命題的否定與否命題的區(qū)別(二)充要條件的判斷與證明例1.(1)
6、(補充) (07湖北)已知是的充分條件而不是必要條件,是的充分條件,是的必要條件,是的必要條件?,F(xiàn)有下列命題:是的充要條件;是的充分條件而不是必要條件;是的必要條件而不是充分條件;的必要條件而不是充分條件;是的充分條件而不是必要條件,則正確命題序號是( )A. B. C. D. 注意:1、利用定義判斷充要條件方法一 定義法定義法就是將充要條件的判斷轉(zhuǎn)化為兩個命題“若p,則q”與“若q,則p”的判斷,根據(jù)兩個命題是否正確,來確定p與q之間的充要關(guān)系 則是的充分條件; 是的必要條件2、利用逆否法判斷充要條件方法三 等價轉(zhuǎn)化法當所給命題的充要條件不好判定時,可利用四種命題的關(guān)系,對命題進行等價轉(zhuǎn)換常
7、利用原命題與逆命題的真假來判斷p與q的關(guān)系令p為命題的條件,q為命題的結(jié)論,具體對應(yīng)關(guān)系如下:如果原命題真而逆命題假, 那么p是q的充分不必要條件;如果原命題假而逆命題真, 那么p是q的必要不充分條件;如果原命題真且逆命題真, 那么p是q的充要條件;如果原命題假且逆命題假, 那么p是q的既不充分也不必要條件簡而言之,逆否法-利用互為逆否的兩個命題的等價性例1.(2)(2014·北京卷)設(shè)an是公比為q的等比數(shù)列則“q>1”是“an為遞增數(shù)列”的()A充分而不必要條件 B必要而不充分條件C充分必要條件 D既不充分也不必要條件例1.(3)(2014·湖北卷)設(shè)U為全集A,
8、B是集合,則“存在集合C使得AC,BUC”是“AB”的()A充分而不必要條件 B必要而不充分條件C充要條件 D既不充分也不必要條件例1.(4) 已知p:4<k<0,q:函數(shù)ykx2kx1的值恒為負,則p是q成立的()A充分不必要條件 B必要不充分條件C充要條件 D既不充分也不必要條件注意:3、利用集合法判斷充要條件方法二 集合法涉及方程的解集、不等式的解集、點集等與集合相關(guān)的命題時,一般采用集合間的包含關(guān)系來判定兩命題之間的充要性具體對應(yīng)關(guān)系如下:若條件以集合的形式出現(xiàn),結(jié)論以集合的形式出現(xiàn),則借助集合知識,有助于充要條件的理解和判斷(1)若,則是的充分但不必要條件(2)若,則是的必要但不充分條件(3)若,則是的充要條件(4)若,且, 則是的既不必要也不充分條件(補充)簡記作-若A、B具有包含關(guān)系,則(
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 成本管理模型訓(xùn)練營
- 糖尿病出院后護理
- 中班健康教育活動:交警叔叔進課堂
- 腫瘤患者陽光心態(tài)建設(shè)路徑
- 施工升降司機培訓(xùn)
- 培養(yǎng)小孩勞動教育
- 腎靜脈疾病超聲診斷
- 網(wǎng)課教師培訓(xùn)
- 兒童護理培訓(xùn)
- 供應(yīng)室護士崗前培訓(xùn)課件
- 兒童膿毒血癥護理
- 頂板事故應(yīng)急演練
- 智研咨詢發(fā)布:中國企業(yè)數(shù)字化解決方案行業(yè)市場發(fā)展環(huán)境及前景研究報告
- 《大學(xué)計算機基礎(chǔ)案例教程(微課版)第2版》全套教學(xué)課件
- 雙輪銑攪拌樁施工方案
- 食堂食材配送采購 投標方案(技術(shù)方案)
- 貴州遵義四中2022自主招生物理試卷試題真題(含答案)
- NBT 35095-2017 水電工程小流域水文計算規(guī)范
- 2024年廣東省中考生物試卷(含答案)
- 江蘇省宿遷市泗洪縣2023-2024學(xué)年六年級下學(xué)期期末綜合(道德與法治+科學(xué))試卷
- 急性左心衰護理查房課件
評論
0/150
提交評論