音樂課程教學大綱

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上音樂課程教學大綱 李英勇 梁宇課程中文名稱：音樂漫步課程英文名稱：Music Walk課程類別：通識教育拓展課程公共藝術課程課程編號：課程歸屬單位: 基礎部制定時間：2014年8月一、 課程性質(zhì)與任務音樂漫步是一門音樂欣賞課程，是高校實施素質(zhì)教育的重要途徑，是面相全體學生開設的一門公共課程。主要是培養(yǎng)和提高學生對音樂的感受力，并激勵、鼓舞、教育、引導學生熱愛生活，向往美好未來、樹立崇高的理想；使學生了解音樂藝術的特征、感知音樂，從而理解音樂、欣賞音樂。提高學生感受美、表現(xiàn)美的能力。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康，促進學生德、

2、智、體、美全面發(fā)展，具有不可替代的作用。二、 課程教學目標音樂欣賞是人們感知、理解音樂、體驗音樂情感的一項音樂實踐活動。本課程以審美為主線，以古今中外的優(yōu)秀音樂作品為基礎，擴大學生的音樂視野，提高學生的音樂感受能力、想象能力、理解能力和鑒賞能力，掌握多方面的音樂表現(xiàn)形式、音樂體裁等知識，從學生審美和藝術修養(yǎng)的實際出發(fā)，旨在提高本校學生的音樂鑒賞能力和培養(yǎng)高尚的審美情趣。三、 教學內(nèi)容結構本課程的教學內(nèi)容由第一部分西方音樂、第二部分中國音樂和第三部分音樂知識構成。1. 第一部分西方音樂有六章，教學時數(shù)為10學時。2. 第二部分中國音樂有兩章，教學時數(shù)為6學時。3. 第三部分音樂知識有兩章，教學時

3、數(shù)為2學時。四、 教學內(nèi)容與要求（一） 聲樂作品及聲樂表演常識聲樂作品結構短小，音樂形象鮮明，比較容易把握。聲樂作品旋律一般較強，曲名和歌詞使音樂思想內(nèi)容和藝術形象的表現(xiàn)更為明確，是音樂欣賞教學的主要內(nèi)容之一、可供欣賞的聲樂作品形式主要有：1、 民歌民歌是最直接、最質(zhì)樸地反應人民的思想感情、勞動生活的聲樂表現(xiàn)形式。欣賞民歌可以了解不同國家、不同民族、不同地域的社會歷史、民俗、民情。我國地域遼闊，民族眾多，歷史悠久，各民族民歌數(shù)量繁多，藝術價值高。應讓學生多欣賞我國的民歌或由民歌改編的聲樂曲。2、 中外傳統(tǒng)藝術歌曲藝術歌曲是具有較高審美價值的聲樂曲。其旋律一般優(yōu)美動聽，伴奏獨具匠心。欣賞藝術歌曲

4、有助于提高學生的音樂審美情趣。3、 中外現(xiàn)代創(chuàng)作歌曲中外現(xiàn)代創(chuàng)作歌曲題材廣泛，而且有著濃厚的時代氣息。歌曲的表現(xiàn)手法也比較符合現(xiàn)代人的審美需求。因此，中外現(xiàn)代創(chuàng)作歌曲也應該作為聲樂作品欣賞的主要內(nèi)容之一。（二）器樂曲及器樂表演的常識中外樂器種類繁多，性能各異，有多種多樣的組合方式。因此，器樂曲欣賞也是深受學生歡迎的音樂教學內(nèi)容之一。1、中國民族樂曲我國的民族器樂曲形式多樣，具有鮮明的民族特色和地方色彩。讓學生了解相應知識，可以培養(yǎng)學生熱愛中國民族音樂文化的情感。2、國外管弦樂曲西洋管弦樂器種類很多，其獨奏、合奏有很強的音樂表現(xiàn)力，欣賞中外管弦樂曲有利于開拓學修養(yǎng)（三）中外著名音樂家生平介紹及代

5、表作欣賞在中外樂壇上，有一批對音樂歷史發(fā)展起過巨大推動作用的著名音樂家，他們所創(chuàng)作的音樂作品融藝術性和思想性為一體。了解中外著名音樂家的生平及欣賞他們的代表作，能使學生了解他們對音樂藝術所作出的貢獻，又獲得高度的藝術享受。除了上述音樂欣賞教學內(nèi)容之外，音樂欣賞教學還包括我國的現(xiàn)代流行音樂、戲曲音樂，中外著名歌劇、舞劇音樂等。一、第一部分西方音樂主要內(nèi)容及要求：第一章 巴洛克時期音樂第二章 古典主義時期音樂第三章 浪漫主義時期音樂第四章 民族主義時期音樂第五章 印象主義時期音樂第六章 現(xiàn)代流行樂音樂教學要求：通過欣賞不同題材、體裁、風格的優(yōu)秀作品豐富學生的音樂知識，擴大音樂視野，逐步提高對音樂的

6、感受和鑒賞能力。欣賞民間器樂曲和外國民族樂曲，欣賞中外小型管弦樂曲，并介紹中外著名作曲家和表演藝術家。二、第二部分 中國音樂主要內(nèi)容及要求：第七章 中國古代音樂第八章 中國現(xiàn)當代音樂教學要求：由淺入深地闡述每一種體裁和類別的概念、表現(xiàn)特征和風格，列舉古今中外具有代表性和較為典型的曲目，欣賞戲曲、曲藝唱段，欣賞中外優(yōu)秀聲樂曲，配合音響資料進行講解欣賞。將聆聽與對音樂的分析、指導和相關知識背景相結合。通過欣賞我國豐富多彩的民族民間音樂、戲曲、曲藝，弘揚民族藝術，振奮民族精神，增強學生的民族自豪感和自信心。三、第三部分 音樂知識主要內(nèi)容及要求：第九章 合唱與打擊樂作品第十章 音樂的表現(xiàn)手段教學要求：

7、通過對合唱、打擊樂等內(nèi)容的賞析，從音樂的基本要素的感知入手，讓學生們欣賞瀏覽古今中外豐富多彩的音樂寶藏同時，了解合唱和打擊樂的發(fā)展概貌。在介紹和賞析音樂多種表現(xiàn)手段的同時，使學生對基礎的音樂知識有一定程度的了解和認識。課時安排：序號教學內(nèi)容總課時1經(jīng)久的回響巴洛克時期音樂12維也納絕唱古典主義時期音樂23揮灑的氣質(zhì)浪漫主義時期音樂34家鄉(xiāng)的情懷民族主義時期音樂25個性的高度印象主義時期音樂16現(xiàn)代的相對現(xiàn)代流行樂音樂27歷史的厚重中國古代音樂18華夏的選粹中國現(xiàn)當代音樂39聲音的天籟合唱與打擊樂作品210音樂的邏輯音樂的表現(xiàn)手段1五、 教學實施（一） 教學建議1、 音樂欣賞教學應以聆聽音樂為主

8、，引導學生在情感體驗的基礎上對音樂作品進行分析、比較與評價，使他們在欣賞音樂的實踐活動認識、理解、鑒賞音樂。2、 調(diào)動學生的學習積極性，使他們主動地參與音樂審美活動。3、 利用各種現(xiàn)代化的、直觀性的音樂教具與學具，最大限度地強化學生的聽覺審美感受。4、 課堂欣賞教學與課外欣賞活動（音樂會、音樂欣賞講座、教師推薦的音樂作品錄音等）有機地結合，充分發(fā)揮欣賞教學對課外欣賞活動的指導作用。（二） 現(xiàn)代教育技術應用建議1、 按音樂欣賞課的要求，設立專用教室，配置音響、CD、唱片、鍵盤樂器、樂譜、課術、掛圖、錄像、幻燈及與音樂欣賞有關的文字資料等。2、 學校圖書館應為師生配備必要的音樂文化工具書、音樂期刊

9、雜志等，以幫助教師備課并有利于學生課外閱讀。（三） 推薦教材教材是最為重要的教學媒體，是教師教學、學生學習的基本依據(jù)，是教學內(nèi)容的主要載體。本課程的教材使用的是廣東高等教育出版社，21世紀高等院校通識教育推薦教材音樂漫步。音樂漫步選取了古今中外近百位音樂家，對其生平、創(chuàng)作特點和作品進行評價，同時介紹中國古今著名器樂和聲樂作品以及由民歌改編的合唱曲。音樂漫步采用音樂體裁和音樂年輪兩種形式進行編寫，使學生在了解體裁形式的同時，也印記了音樂史的線條輪廓，更能進一步理解音樂和感悟音樂。音樂漫步在內(nèi)容設置上，針對大學生音樂鑒賞和審美情趣的實際，切合大學通識教育的要求，圖文并茂，有較好的針對性、啟發(fā)性和可讀性。本教材主要從文化學的角度，通過對世界多元化音樂功能拓展的多方位的了解，開拓學生知識視野。書中濃墨重彩的對中外音樂的各種流派、風格、音樂體裁進行闡述和作品賞析。教材內(nèi)容強調(diào)從感性入手，以聽、看為主，面向全體學生，即使背景不同的學生也很容易入門?？蛇x擇性較強，有層次性及開放性。提倡拓展性、探究性學習。教材