13復(fù)習(xí)廣播操

1、體育實踐課教案第 八 周 1 課次 時間 10 月 17 日 19日教材復(fù)習(xí)全套廣播操 游戲：快快集合教學(xué)目標1.鞏固已學(xué)的全套廣播操動作，學(xué)生能獨立完成每一節(jié)操的動作。2.能夠在復(fù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)錯誤動作，同學(xué)之間相互糾正，培養(yǎng)學(xué)生從小樂于助有的好習(xí)慣，學(xué)生在復(fù)習(xí)中樂于重復(fù)練習(xí)。重點難點動作正確、優(yōu)美，有一定的力度。課的順序教 學(xué) 內(nèi) 容教 師 活 動學(xué) 生 活 動運動負荷次數(shù)時間強度開始部分基本部分結(jié)束部分一、體育教師整隊，檢查人數(shù)二、宣布本課內(nèi)容安排見習(xí)生。三、向前看齊四、向前看齊向左轉(zhuǎn)四、復(fù)習(xí)廣播操。五、游戲：反口令七、小結(jié)。八、師生再見。組織：四 路 縱 隊教、學(xué)法：1.教師在教室內(nèi)整好隊把

2、學(xué)生帶到操場上課。2.宣布本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。組織： 教、學(xué)法：1.教師口令，并指導(dǎo)學(xué)生向前看齊要看前一位學(xué)生的后胸勺，聽到口令立即把隊伍看整齊。2.教師示范、講解動作要領(lǐng)，提示學(xué)生要把動作做到位，聽到口令立即做出動作，比比誰的反應(yīng)快，動作正確。組織： 教、學(xué)法：1.教師放音樂帶領(lǐng)學(xué)生完整練習(xí)整套動作，發(fā)現(xiàn)動作及時糾正。2.集體糾正錯誤動作：踢腿運動平屈上舉動作腹背運動的屈肘動作跳躍運動的跳成弓步動作及方向整理運動的3.聽音樂跟教師完整練習(xí)預(yù)備節(jié)整理運動動作。3.教師講清游戲要求：老師說“解散”，小朋友們自由組織活動，聽到老師的哨聲立及到過指定地點集中。4.組織游戲：解散學(xué)生活動哨聲（教師擺好集合

3、手勢）。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況講學(xué)生整隊保持室內(nèi)的安靜，整隊做到“快、靜、齊?！睂W(xué)生記住本課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 學(xué)會“向前看齊”動作，隊伍不整齊會主動調(diào)整隊伍。記住動作要領(lǐng)民，聽口令練習(xí)，在練習(xí)中要能快速做出動作，動作要正確。 聽音樂練習(xí)，動作要整齊、到位。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況把易錯的動作反復(fù)糾正（集中 學(xué)生相互糾正方法）跟前音樂完整復(fù)習(xí)整套動作，每個動作要做到位。記住游戲要求，學(xué)會聽哨聲。學(xué)生進行游戲活動，聽到哨聲立即歸隊，隊伍要整齊。講這節(jié)課的收獲。11813113115516831小中中中小場地器材課后小結(jié)課后小結(jié): 教會學(xué)生們做廣播操和室內(nèi)操是這學(xué)期的教學(xué)重點之一，國家教育部推出第三套全國中小

4、學(xué)生系列廣播體操，希望風(fēng)帆這一套新編的小學(xué)生廣播體操，是一套具有較強的時代感氣息的廣播操，它具有教育性、健身性、科學(xué)性、適應(yīng)性、藝術(shù)性。根據(jù)少年兒童身心發(fā)展的特點和規(guī)律來創(chuàng)編的，而教學(xué)性的特點則決定了新操在教學(xué)中具有一定的難度，對于一年級新生來說，特別是一些柔韌性和協(xié)調(diào)性較差的學(xué)生，練習(xí)上有一定的難度，也成了我教學(xué)的難點，所以在教學(xué)實踐中，我除了采用以往的常規(guī)教學(xué)方法外，特別注意對各班這些學(xué)生的教學(xué)，下面是我根據(jù)一年級新生的年齡個性和認知特征，經(jīng)過我校體育組教研活動時大家對廣播操教學(xué)多年的經(jīng)驗的交流，在平時教學(xué)中不斷的實踐取得較好的教學(xué)效果。下面就如何進行小學(xué)一年級學(xué)生廣播操教學(xué)談?wù)勛约旱捏w會

5、。第一、充分運用寓意，本套操是主題寓意鮮明，以海軍旗語的手勢動作寓意小學(xué)生在新世紀的陽光里揚帆起航、蓬勃發(fā)展、體現(xiàn)我國少年兒童天真活潑、積極進取的良好精神風(fēng)貌。我利用情境教學(xué)讓學(xué)生感受體會。在學(xué)習(xí)的過程中每一節(jié)都有它的寓意，而且是一個完整的故事，比如，預(yù)備節(jié)的寓意是：清晨，海鷗的叫聲把小水手們從夢中驚醒，大家一起來做早操(旗語“做操”)。在每一節(jié)的練習(xí)中，我們都要先告訴學(xué)生本節(jié)操的寓意，這樣做操就像在講一個故事，故事講完了，操也做完了，寓教于樂，極大的提高了學(xué)生的積極性。同時，這樣做也加深了學(xué)生的記憶，比如在做第四節(jié)的時候，當學(xué)生知道這節(jié)操的寓意是“風(fēng)帆隨著船兒在風(fēng)浪中搖擺時”，學(xué)生會很自然的

6、聯(lián)想到“體側(cè)運動”，充分調(diào)動他們的積極性，特別是有幾個調(diào)皮的學(xué)生注意力一下子集中了。從而提高了學(xué)習(xí)效率。第二、多做分解動作，多講解、多示范，使學(xué)生樹立完成動作的自信。在示范廣播操動作時教師力爭要準確無誤，動作要到位。例如，教學(xué)新操的第三節(jié)踢腿運動這一節(jié)時，學(xué)生在練習(xí)到第一個八拍時，由于這個八拍開頭的二個拍子下肢做一個動作，但手臂要像敲鼓形式左右各敲一下，三四拍各做一個動作，到第五拍是一拍一個動作，然后再過渡到下一動作，有些學(xué)生練習(xí)起來就不協(xié)調(diào)，直接完成動作的難度很大，影響了教學(xué)質(zhì)量。這時，我就根據(jù)該節(jié)的動作結(jié)構(gòu)特點分解成兩個練習(xí)點：先請學(xué)生慢節(jié)拍做下肢動作，之后練習(xí)手臂動作，再將上面動作一起來

7、做。在講解連接節(jié)奏和拍子節(jié)奏后，再請做得較好學(xué)生示范，指出容易錯的地方;當學(xué)生又做到這個動作時，教師要著重放慢節(jié)奏數(shù)拍子，讓后進生慢慢體會，在他們對這兩個練習(xí)有了較為清晰的理解后，再去完成后面動作，既使做得較好的學(xué)生學(xué)得更好，又使那些做得一般但對動作結(jié)構(gòu)理解模糊的后進生練好。第三、調(diào)動后進生練習(xí)的積極性，教學(xué)中多以激勵評價為主。當學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性受到許多因素影響時，那些后進生就不一樣了，或因做得不好而受同學(xué)排斥，或?qū)W不會而到教師的責(zé)怪諷刺;他們就會顯得消極，產(chǎn)生對抗情緒，缺乏自信心，沒有興趣練習(xí)下去。這時，在教學(xué)中，教學(xué)方法對轉(zhuǎn)化后進生是很重要的，但不同的后進生應(yīng)有不同的教法，必須實際出發(fā)，因

8、材施教，不要千篇一律，同時多一點耐心和愛心。例如，在教學(xué)難度較高的動作時，后進生練習(xí)的成功率更加顯示出來，教師示范時，他們有些人怕學(xué)不好就馬上跟著做，忽略了聽講解動作要領(lǐng)結(jié)構(gòu)，造成了對動作結(jié)構(gòu)不清楚，練習(xí)時，學(xué)生做跳躍，他們就亂跳。這時，我及時糾正這些錯誤做法，在示范和講解做法的同時，讓后進生來幫老師數(shù)拍子，老師則配合他們做好每個動作，有意微笑地對著他們，不時發(fā)出“好”“再來”“數(shù)準確些”的話來鼓勵他們。然后組織他們自己來練習(xí)，要求他們自己邊數(shù)拍子邊做動作，使他們體會拍子的節(jié)奏感，又記清每節(jié)動作的節(jié)拍變化，還組織一些評委對他們做練習(xí)時進行評分，讓后進生既樹立了自信心，又讓較好的學(xué)生對他們進行輔

9、導(dǎo)幫助。這樣，加強了全班的團結(jié)而又促進了同學(xué)之間的友誼，更好地完成了每堂課的教學(xué)，。第四、抓住每一節(jié)操中的細小動作加以指導(dǎo)，對于學(xué)生不容易掌握的一些基本動作，我在教學(xué)時制定了一些具體的量化指標，如：斜上舉、斜下舉、斜后舉、側(cè)踢腿、體側(cè)屈等的角度、高度;連續(xù)動作每一節(jié)拍的準確位置;向不同方向出腿的方位、出腿距離等，逐一對學(xué)生進行擺位置、糾錯誤，學(xué)生后面手臂的位置掌握不好，我們就逐個給學(xué)生擺位置、找角度、找高度，掌握動作要求和要領(lǐng)，使學(xué)生在較短時間內(nèi)達到要求。第五、運用現(xiàn)代化電教手段，規(guī)范動作要領(lǐng)。我在教學(xué)時通過掛圖、看光盤等多種形式，讓學(xué)生明確動作要領(lǐng)、重點、難點，使學(xué)生對各節(jié)操、各個動作了然于

10、胸。同時還進行大膽嘗試，將學(xué)生做操進行錄象，再組織學(xué)生觀看，與規(guī)范動作相互對照，找出不足，糾正錯誤，然后教師再加以指導(dǎo)，學(xué)生再練習(xí)，這樣，取得了事半功倍的效果。第六、培養(yǎng)小助手，帶動全班。在平時的練習(xí)中有針對性地從各班挑選5-6名學(xué)生，利用課余時間進行個別指導(dǎo)，使其做操水平迅速提高，達到領(lǐng)操員的水平。在分組練習(xí)過程中，充分發(fā)揮這些小教練員的作用，以點帶面，全面提全班做操水平。第七、利用表演競賽來激發(fā)學(xué)生興趣。學(xué)生的積極性在于教師的激發(fā)和誘導(dǎo)。當學(xué)生們學(xué)會了一節(jié)戓幾節(jié)動作要領(lǐng)時，我用示范法，表演競賽法組織練習(xí)。可以幾個小組同時做，也可一個一個小組做，大家當小觀眾?；蛎啃〗M選代表到前面表演，大家評價。對于做得好的小組和個人，我采用用表揚，激勵的方法，對于做得不到位，就提出新的目標。這樣極大激發(fā)學(xué)生學(xué)會新操的興趣。實踐證明，在現(xiàn)代的體育課教學(xué)里，教師充分運用各種教學(xué)手段，調(diào)動學(xué)生的積極性，多次的進行強化練習(xí)，使學(xué)生的本體感覺顯著的提高，對于廣播操的線路就不容易遺忘。對于剛