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1、“活力課堂” 學教設計課題14.3.3 公式法（2）共 4 課時設計教師劉萍授課教師課型新授年 月 日本節(jié)是第 3 課時總第 節(jié)學教目標熟練應用完全平方公式分解因式重點把多項式寫成符合公式的形式，并分解因式。難點辨認多項式中的“a”與“b”；分解到底。關(guān)鍵熟練應用完全平方公式分解因式步驟時間學教內(nèi)容學教方法、各環(huán)節(jié)參與學生數(shù)個案設計一、自學質(zhì) 疑（15/）二、答疑點撥：（15/）三、總結(jié)提升：（2/）四 、當 堂檢測（13/）一、自學質(zhì)疑閱讀教材117頁，學習運用完全平方公式分解因式1在括號中填入適當?shù)氖阶樱沟仁匠闪ⅲ海?）x26x（ ）（ ）2；（2）x2（ ）4y2（ ）2；（3）a25
2、a（ ）（ ）2；（4）4m212mn（ ）（ ）22若4x2mxy25y2（2x5y）2，則m_例5分解因式（1）16x224x9（2）x24xy4y2例6分解因式（1）3ax26axy3ay2 （2）（ab）212（ab）36練習把下列各式因式分解1a216a64 2x24y24xy2x24y24xy3（ab）22（ab）（ab）（ab）2 44x34x2x計算：（1）2972 （2）10.32解答題11若a22a1b26b90，求a2b2的值回憶本節(jié)課內(nèi)容，談談本節(jié)課的收獲學生獨立完成詳見學案學生閱讀教材填學案學生先兵教兵，然后教師點播找3名同學總結(jié)學生答卷教師巡視打印后教師個人書寫（二次備課）板書設計14.3.3 公式法（2）完全平方公式分解因式 例題作業(yè)設計必做
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