春酒教學(xué)設(shè)計(jì)

1、春酒教學(xué)設(shè)計(jì) 巴彥縣興隆二中王彥華教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、品味文章的關(guān)鍵性的詞語(yǔ)和句子，學(xué)習(xí)文章富有情趣的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，體會(huì)其作用。 2、理解文章思鄉(xiāng)主旨。方法與過(guò)程：1、根據(jù)積累的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)閱讀氛圍領(lǐng)悟文章的意蘊(yùn)。 2、抓住細(xì)節(jié)描寫(xiě)品味精彩語(yǔ)言，感受風(fēng)俗美、人情美。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)文章表達(dá)的人情美、風(fēng)俗美，體味文章思鄉(xiāng)這一主旨，從而獲得美的情感體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：細(xì)節(jié)描寫(xiě)對(duì)文章主題的作用。教學(xué)難點(diǎn)：理解作者通過(guò)描寫(xiě)家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情來(lái)表達(dá)濃濃的思鄉(xiāng)之情。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)。教學(xué)程序：一、 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課二、 欣賞春酒的配樂(lè)朗頌。三、 出示教學(xué)目標(biāo)：三步閱讀法第一步：初讀，整體感知1、 作

2、者小時(shí)候過(guò)年時(shí)最喜歡的是什么？2、 文章圍繞春酒主要記敘了哪幾件事？3、 作者主要想要表達(dá)些什么？第二步：再讀，品味細(xì)節(jié)1、 文中有許多關(guān)于“我”“母親”民俗民風(fēng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)找出來(lái)，在書(shū)旁批注。2、 以小組為單位，討論細(xì)節(jié)描寫(xiě)的語(yǔ)言情趣，并有情味地讀一讀，選出一個(gè)首席代表與全班同學(xué)交流品讀感受。A、 關(guān)于“我”的細(xì)節(jié)描寫(xiě)（活潑、可愛(ài)、調(diào)皮、機(jī)靈）*學(xué)生即興表演B、 關(guān)于”母親”的細(xì)節(jié)描寫(xiě)(勤勞、慈愛(ài)、樸實(shí)、大方)C、 關(guān)于“民俗風(fēng)情”的描寫(xiě)（鄉(xiāng)民勤勞、淳樸、善良）小結(jié)：“我”的天真可愛(ài)，“母親”的善良能干，“鄉(xiāng)人”的淳樸厚道，在春酒、會(huì)酒的席上不斷氤氳起來(lái)，彌漫成濃濃的人情民風(fēng)之美。第三步：三讀

3、，體會(huì)內(nèi)涵研讀最后兩段：A、出示琦君小檔案B、齊讀最后兩段并思考：（1）、這兩段主要寫(xiě)的是什么？（2）、作者難忘的僅僅是故鄉(xiāng)的春酒嗎？那揮之不去的美麗鄉(xiāng)愁正是縈繞在作者心中的那份難以割舍的故鄉(xiāng)情結(jié)，它借助春酒在溫馨的懷念中透著一股隱隱的愴痛.四、 拓展延伸:1、 教師配樂(lè)朗讀詩(shī)歌春酒2、 同學(xué)們暢所欲言思鄉(xiāng)思親的詩(shī)句。3、 同學(xué)們自由創(chuàng)作歌頌家鄉(xiāng)的小詩(shī)或散文。師結(jié)：同學(xué)們，也許有一天我們也會(huì)背上行囊遠(yuǎn)走他鄉(xiāng),那時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)故鄉(xiāng)清清的小溪蕩漾著我們兒時(shí)的夢(mèng)想,綠綠的田野留下我們歡樂(lè)的足跡.在我們記憶深處燦爛的蒲公英開(kāi)出一處絕美的風(fēng)景,或許我們會(huì)發(fā)現(xiàn),故鄉(xiāng)的燒玉米是人間至上的美味,不如趁現(xiàn)在讓我們好好的把家鄉(xiāng)品嘗,用我們的心,用我們的眼來(lái)感受家鄉(xiāng)的味道吧.五、作業(yè)： 以“可愛(ài)的家鄉(xiāng)”為題描寫(xiě)家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情。最后讓我