21　桃花源記

1、21桃花源記1.有感情地朗讀、背誦課文。2.理解積累一些文言實(shí)詞。3.認(rèn)識(shí)作者通過描寫“世外桃源”所表達(dá)的不滿黑暗現(xiàn)實(shí),追求理想社會(huì)的思想感情。重點(diǎn):理解積累一些文言實(shí)詞。難點(diǎn):理解文章故事曲折回環(huán),懸念迭起,引人入勝的寫法。欣賞李清照的如夢令:“常記溪亭日暮,沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟,誤入藕花深處。爭渡,爭渡,驚起一灘鷗鷺。”這首詞講述了作者因醉意未消,暮色蒼茫而迷路誤入荷花深處,驚動(dòng)了水鳥,別有一番情趣。今天,我們要學(xué)的桃花源記也是講述的一個(gè)漁人因迷路而誤入桃花源,那又是一番什么樣的景觀呢?下面就讓我們一看究竟吧。1.給加點(diǎn)的字注音?；砣婚_朗(huò)屋舍儼然(yn)阡陌交通(q

2、in)(mò)黃發(fā)垂髫(tiáo)便要還家(yo)劉子驥(jì)詣太守(yì)與外人間隔(jin)2.把下列句子譯成現(xiàn)代漢語。(1)阡陌交通,雞犬相聞。譯文:田間小路交錯(cuò)相通,雞鳴狗叫的聲音可以相互聽到。(2)黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。譯文:老人和小孩生活的都非?？鞓窛M足。(3)問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。譯文:問現(xiàn)在是什么朝代,竟然不知道有漢朝,更不必說魏晉了。(4)不足為外人道也。譯文:不值得對(duì)外人說起。3.本文以什么為線索?文章寫了哪幾部分,試用小標(biāo)題概括。答案:全文以武陵漁人進(jìn)出桃花源的行蹤為線索,發(fā)現(xiàn)桃花源,訪問桃花源,離開桃花源,再尋桃花源

3、。探究一漁人“從口入”,看到了桃花源的哪些美景?哪些是自然景象,哪些是生活美景?答案:自然景象:土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。生活美景:其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。探究二漁人至桃花源,村人如何對(duì)待漁人的?反映了桃花源怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)?答案:便要還家,設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?咸來問訊。余人各復(fù)延至其家,皆出酒食。生活富足,熱情好客。探究三村人“皆嘆惋”為什么?答案:為時(shí)代變遷,桃花源外社會(huì)黑暗動(dòng)蕩,人民生活痛苦而嘆惋。探究四漁人既然“處處志之”,但“尋向所志”,“遂迷,不復(fù)得路”是否矛盾?作者這樣寫用意何在?答案:作者這樣寫的目的是使人

4、覺得桃花源是一個(gè)似有而無、似真而幻的所在。暗示桃花源是虛構(gòu)的。本文以武陵漁人進(jìn)出桃花源的行蹤為線索,把發(fā)現(xiàn)桃花源的經(jīng)過,在桃花源的所見所聞所歷,離開桃花源后再尋桃花源的情形,都貫串起來了。故事曲折回環(huán)。它虛構(gòu)了一個(gè)與黑暗現(xiàn)實(shí)社會(huì)相對(duì)立的美好境界,寄托了自己的政治理想,反映了廣大人民的意愿。理解積累一些文言實(shí)詞;認(rèn)識(shí)作者通過描寫“世外桃源”所表達(dá)的不滿黑暗現(xiàn)實(shí),追求理想社會(huì)的思想感情。 1.下面語句中加點(diǎn)的詞解釋有誤的一項(xiàng)是(C)A.漁人甚異之(認(rèn)為奇特非凡)B.無論魏晉不要說,(更)不必說C.處處志之(記住)D.尋病終(不久)導(dǎo)析:C項(xiàng),解釋為:做標(biāo)記。2.下列各組中加點(diǎn)的詞意義和用法相同的一

5、項(xiàng)是(A)A.欲窮其林其人端視容寂B.有良田美池桑竹之屬猶魚之有水也C.不復(fù)出焉萬鐘于我何加焉D.乃不知有漢乃重修岳陽樓導(dǎo)析:A項(xiàng),指示代詞,那。B項(xiàng),前者代詞,這;后者助詞,用在主謂之間,取消句子的獨(dú)立性,無實(shí)義。C項(xiàng),前者兼詞,“于之”,從這里;后者助詞,表疑問語氣。D項(xiàng),前者副詞,竟;后者連詞,于是。3.下面對(duì)文章內(nèi)容分析理解不正確的一項(xiàng)是(B)A.誤入桃花源的漁人驚異地看到,這里土地肥美,生活和樂,沒有壓迫,沒有紛爭,老幼幸福愉快,人人融洽友好,這完全是中國農(nóng)耕文明時(shí)代“大同社會(huì)”的形象體現(xiàn)。B.在聽了漁人對(duì)外界的介紹后,桃花源人嘆惋不已,從上下文可以推知,他們感嘆的是“山中方一日,世

6、上已千年”的韶光易逝和逃脫了外界的紛爭與禍亂。C.作者既描繪了桃花源里一幅鮮活的人間生活的圖景,又極力表現(xiàn)了它的似有似無,尋覓而不可得,反映了作者的理想與現(xiàn)實(shí)之間的矛盾。D.這篇文章故事曲折回環(huán),懸念迭起,記敘層次清楚,環(huán)環(huán)相扣,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),語言簡潔平易,樸實(shí)自然。導(dǎo)析:“山中方一日,世上已千年的韶光易逝”錯(cuò)誤。4.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)見漁人,乃大驚,問所從來。譯文:(村里的人)見到漁人,就大吃一驚,問漁人從哪里來。(2)率妻子邑人來此絕境,不復(fù)出焉。譯文:(村里人的祖先)帶領(lǐng)妻子兒女及鄉(xiāng)鄰來到這個(gè)與人世隔絕的地方,不再從這里出去?！颈尘百Y料】陶淵明的詩文內(nèi)容多描寫農(nóng)村生活,表現(xiàn)優(yōu)美的自然風(fēng)光,抒發(fā)他熱愛田園生活、樂于和農(nóng)民來往和不愿與統(tǒng)治者同流合污的高尚情操;但也包含了樂天知命、消極避世的因素。在形式上一反當(dāng)時(shí)華而不實(shí)的文風(fēng),明朗清新,質(zhì)樸自然,善于抓住客觀事物最突出的特征,淡淡幾筆傳神地表現(xiàn)它的形象,簡潔含蓄而富有韻味,對(duì)后代作家有較大的影響。本文寫作年代大約是宋永初二年(421年),其時(shí)陶淵明已經(jīng)五十七歲了。不滿黑暗的政治現(xiàn)實(shí),同時(shí)由于他和農(nóng)民接近,理解他們追求理想社會(huì)的愿望,所以寫了這篇記?！菊n外拓展】不為五斗米折腰 義熙元年(405年)三月,陶淵明奉命赴建康替劉敬宣上表辭職。劉