231多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)（2課時(shí)）_第1頁
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231多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)（2課時(shí)）_第3頁
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文檔簡介

2.3.1多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)第 2 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)生態(tài)系統(tǒng)的組成與特點(diǎn)2.能力目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)調(diào)查的方法3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 體驗(yàn)科學(xué)調(diào)查過程，感受生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各成分之間和各生態(tài)系統(tǒng)之間的密切聯(lián)系，樹立生物與環(huán)境不可分割的觀念。教學(xué)方法：探究法、觀察法、討論法教學(xué)重點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的組成與特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)組成及各成分的作用教學(xué)用具：生態(tài)系統(tǒng)的圖片資料教學(xué)過程：教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、引入組織學(xué)生交流上節(jié)課的作業(yè)：“生態(tài)系統(tǒng)模式圖”，復(fù)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)的組成及各成分之間的關(guān)系。交流“生態(tài)系統(tǒng)模式圖”，進(jìn)一步了解生態(tài)系統(tǒng)的組成及各成分之間的關(guān)系。二、調(diào)查一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)（一） 指導(dǎo)學(xué)生怎樣進(jìn)行調(diào)查（參照前面的科學(xué)探究的過程）1、 調(diào)查目的2、 材料用具3、 方法指導(dǎo)（1）制定計(jì)劃（2）實(shí)施調(diào)查（3）做好調(diào)查記錄4、歸類整理指導(dǎo)學(xué)生整理調(diào)查材料，根據(jù)材料寫出調(diào)查報(bào)告。（課后完成）回顧科學(xué)探究的過程。明確調(diào)查目的、對(duì)象。了解調(diào)查工具的使用方法及作用。小組討論、交流，制定計(jì)劃，明確分工及合作。小組展開調(diào)查實(shí)事求是記錄調(diào)查結(jié)果學(xué)會(huì)撰寫調(diào)查報(bào)告（課后完成）三、小結(jié)調(diào)查方法及步驟你學(xué)會(huì)了嗎？在調(diào)查過程中有何收獲或啟示？全班交流。四、作業(yè)選擇P42圖3-6中任一種圖片，上網(wǎng)查

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