北師大版一年級數學下第四單元動手做(二)教學設計

1、頁腳內容頁眉內容北師大版一年級數學下第四單元動手做（二）教學設計教材解析：數學課程標準指出，數學學習必須從學生的生活情境和感興趣的事 物出發(fā)，為他們提供參與的機會，使他們感到數學就在身邊，對數學產生親 切感。本課時是在動手做（二）的基礎上安排的，學生已經能夠用正方形、長 方形、三角形、半圓等形狀的紙拼出一些簡單的、 有趣的圖形。在本課時中, 首先安排了讓學生們欣賞由七巧板拼成的不同小動物圖案，接著讓學生認識七巧板”（包括七巧板是由哪些平面圖形組成的，比較圖形的大?。┰谡J識 的基礎上，能夠利用 七巧板”拼出一些簡單的平面圖形，最后讓學生發(fā)揮想 象，利用 七巧板”拼出各種各樣有趣的圖案與小朋友們交

2、流合作，并給它起 個好聽的名字。學情分析：學生已有了用正方形、長方形、三角形、半圓等形狀的紙拼出一些簡單、 有趣的圖形的經驗，是本節(jié)課學習的前提。還有一點，有不少學生已動手拼 擺過 七巧板”拼出了很多的圖形，這樣，能激發(fā)起其他小朋友發(fā)揮想象力， 拼出更加有創(chuàng)意的圖形。教學目標：1、通過用七巧板拼圖的活動，進一步熟悉學過的平面圖形，初步認識平行四邊形。2、培養(yǎng)初步的空間觀念，動手操作能力和創(chuàng)造力。教學重點：認識七巧板，會用七巧板拼圖。教學難點：能用多種方法拼圖。頁腳內容頁眉內容教具準備：課件、七巧板每人一副。教法學法：合作學習教學過程：一、情境導入激發(fā)興趣小朋友們，你們喜歡喜羊羊嗎？（喜歡）快看

3、！喜羊羊來到我們的課堂 上，今天它要帶我們去一個神奇美麗的地方，想去嗎？（想去），那讓我們 安靜的邊聽邊欣賞，看誰最認真！看到這美麗的大自然，你發(fā)現什么？想說 什么？（我們學過的平面圖形拼成的）對，我們今天就進一步來學習這些平 面圖形（板書課題）二初步感知建立表象認識七巧板師：（課件出示有編號的七巧板）瞧！這正方形由幾塊圖拼成的？數一 數（7塊），這就叫七巧板，關于七巧板，你知道？（介紹關于七巧板的知 識）。仔細觀察，看看 1-7 號是什么圖形？也可以觀察自己的七巧板，把你 的發(fā)現跟同桌的小朋友說說。生：（觀察七巧板，跟同桌說說自己的發(fā)現，師參與）師：好了，請小朋友們把七巧板放在桌子上，比比誰

4、最快！誰來說說，通過剛才的觀察，你有什么發(fā)現？生：說說自己的發(fā)現。師：今天我們認識一位新朋友，3 號，平行四邊形。師：大家一起數一數，三角形、正方形和平行四邊形各有幾個呢？生：數一數，說一說。頁眉內容頁腳內容師：是呀！七巧板是由三種圖形組成的。 有 5 個三角形， 1 個平行四邊， 1個正方形。師：認真觀察一下，哪些圖形完全一樣？生： 1 和 2 號， 4 和 6 號 師小結：小朋友們觀察的真仔細！七巧板有七塊，三種圖形組成， 有三 角形、 正方形、 和一個平行四邊形， 我們還發(fā)現三角形有 5 個，1 號和 2 號， 4 號和 6 號完全一樣。三 動手操作，體驗樂趣 知道嗎？七巧板它可不是一般

5、的玩具，而是一種智力玩具，喜歡和心靈 手巧、愛動腦筋的孩子交朋友，大家喜歡和它交朋友嗎？那就看看誰是最優(yōu) 秀的魔術師。1 、基礎拼圖 師：（出示課件：正方形、三角形）小朋友們選你喜歡的，用七巧板中 的隨便幾塊拼一拼，比比誰的方法多，趕快試一試！生：（動手操作，教師巡視指導） 師：下面我們來看看，這位小朋友是用什么圖形拼的？ 師：他拼得好嗎？（鼓掌）這四種圖形誰還有跟他們不一樣的拼法？生：（指名一兩個說說） 師：這么多方法呀？把你的方法跟同桌的小朋友說一說。 生：（同桌互說，師參與） 師：好了，小朋友們，先讓七巧板休息一下，比比誰最快，把七巧板放 在桌子旁邊！七巧板真是巧，小朋友們的手更巧！2、

6、模仿拼圖師：小朋友的表現真的很精彩，通過動手、動腦邁出了優(yōu)秀魔術師的的 第一步，七巧板除了能拼出我們所學過的平面圖形， 還能拼一些有趣的圖案 （課件展示）你們能拼成嗎？師：選擇自己喜歡的一幅圖拼一拼并展示。 師：孩子們的小手真巧，我們都頁眉內容頁腳內容成小魔術師了。3、故事拼圖師：我看到有些小朋友都拼的有些累了，現在讓我們休息一下，一起來 聽個有趣的故事好嗎？（守株待兔） ，看哪個小朋友最認真聽，能說出這故 事說的是什么？將會得到獎勵。 （學生說一說）聽完這故事，你最喜歡哪個 角色呢，拼一拼。師：引導孩子展示拼圖結果，守株待兔，伴有講故事4、創(chuàng)意拼圖 孩子們故事好聽嗎？你們可知道雅安的小朋友現在能和我們一樣在寬 敞的教室里聽故事、 學習嗎？為什么不能呢？是啊， 那里發(fā)生了地震， 地震 奪去了他們的學校，奪去了他們的家園，孩子們，說這里，你想為他們做些 什么呢？就讓我們分工合作， 在最短的時間里用愛心為他們送上我們的關心 好嗎？（愛的奉獻）展示四 全課小結 布置作業(yè)：孩子們，七巧板真的是太神奇了，他可以幫我們拼出不同的圖形，還可 以幫我們表達故事的意思，還可以幫我們把愛心傳遞給雅安的小朋友，它讓我們成長為優(yōu)秀的魔術大師。課后，老師還