154電流的測(cè)量(自學(xué)、提升)

1、課題課型4+5教學(xué)課時(shí)1授課 時(shí)間第四節(jié)電流的測(cè)量教學(xué)目標(biāo)1. 認(rèn)識(shí)電流的大小，知道電流的單位、符號(hào)，了解生活中一些用電器的工 作電流。2. 知道電流表的用途、符號(hào)，知道正確使用電流表的規(guī)，并會(huì)將電流表正 確接入電路中，畫出相應(yīng)的電路圖。3. 能認(rèn)識(shí)電流表的量程，正確讀出電流表的示數(shù)。知識(shí)結(jié)構(gòu)圖教學(xué)重難占八、重點(diǎn)：電流表的使用方法難點(diǎn)：在實(shí)物圖中正確使用電流表測(cè)電流學(xué)情分析學(xué)習(xí)起 點(diǎn)預(yù)測(cè)電流在前兩節(jié)學(xué)習(xí)時(shí)已有所涉及，但比較抽象，因?yàn)殡娏骺床灰姟?摸不著，學(xué)生難以形成電流的概念。學(xué)習(xí)困 難預(yù)測(cè)能正確使用電流表測(cè)電流，及對(duì)電路的分析是學(xué)生易出錯(cuò)點(diǎn)。教學(xué) 具準(zhǔn) 備多媒體教學(xué)軟件、電流表板書 設(shè)計(jì)第四

2、節(jié)電流的測(cè)量1電流的符號(hào)：12電流的單位：安培（A）3電流表的使用：兩要兩不兩看清教學(xué) 反思呈現(xiàn) 現(xiàn)象4+5模式中，一次應(yīng)用沒有進(jìn)行歸因 分析在交流解惑環(huán)節(jié)中，學(xué)生討論時(shí)間沒有控制好，有討論完的小組應(yīng)及 時(shí)走下一環(huán)節(jié)。改進(jìn) 措施 及效 果二次應(yīng)用留給學(xué)生作業(yè)，課后完成，必會(huì)知識(shí):1. 電流是表示電流強(qiáng)弱的物理量，用符號(hào) I表示。2. 電流的單位是：安培，簡(jiǎn)稱安，符號(hào)A。3. 電流表的使用方法，“兩要兩不兩看清”。課堂調(diào)控自學(xué)課【自主學(xué)習(xí)】【微課引導(dǎo)】【自我構(gòu)建】【初次運(yùn)用】 一、自主學(xué)習(xí)1、閱讀課本P45-P47內(nèi)容，在課本上標(biāo)重點(diǎn)話，關(guān)鍵詞。2、通過閱讀了解學(xué)習(xí)任務(wù)。二、微課引導(dǎo)1、微課提示

3、學(xué)生應(yīng)讀出的內(nèi)容，學(xué)生自檢遺漏或不足。2、學(xué)生微課學(xué)習(xí)，了解學(xué)習(xí)任務(wù)，明確學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。3、學(xué)生通過微課學(xué)習(xí)，找到重難點(diǎn)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)疑問。自我構(gòu)建1.電流的符號(hào)是一節(jié)電流2.電流的單位是，符號(hào)廠兩要3.電流的使用兩不1.不允許超過電流表的兩看清組長(zhǎng)檢查，書上是否 用筆畫出知識(shí)點(diǎn)。落實(shí)組長(zhǎng)，有沒有組 內(nèi)交流問題，是否解 決。2.要讓電流從電流表的接線柱流入，接線柱流出。1.要讓電流表與被測(cè)用電器聯(lián)。O2.不允許把電流表直接接到1.看清電流表的1. 看清電流表的組長(zhǎng)檢查完成情況四、初次應(yīng)用 自主學(xué)習(xí)：1 電流的強(qiáng)弱用表示，符號(hào)用表示，其國際制單位是，用符號(hào)表示。單位關(guān)系：1mA=_A ; 1卩A=mA

4、= _A換算： 200mA=卩 A= A， 50000 卩 A = mA= A 。2. 用來測(cè)電流的儀表是 ，電路圖符號(hào)是3. 實(shí)驗(yàn)用電流表有個(gè)量程，小量程是 _A ，其對(duì)應(yīng)的分度值是大量程是 A ，其對(duì)應(yīng)的分度值4. 填出圖中電流表的讀數(shù)選擇的量程是，讀數(shù)是 。5.請(qǐng)畫出電路圖，用圖中的電流表測(cè)量通過小燈泡的電流（約0.4A）改接另一個(gè)量程是，讀數(shù)是課堂調(diào)控組長(zhǎng)總結(jié)小組交流 解決的問題，及疑 惑，第二組學(xué)生梳理基 礎(chǔ)知識(shí)，以問題的形 式檢查各組完成情 況。老師利用自我構(gòu)建 部分跟蹤學(xué)生組長(zhǎng)輪換 3分鐘檢 測(cè)老師講解閱卷完成報(bào)出均分， 排名給組加分 跟蹤出錯(cuò)學(xué)生 全部過關(guān)進(jìn)行交流 解惑。交流完

5、成，板演電路 圖，用仿真實(shí)驗(yàn)室展 示實(shí)物連接。跟蹤學(xué)生二位必會(huì)知識(shí):1. 電流是表示電流強(qiáng)弱的物理量，用符號(hào) I表示。2. 電流的單位是：安培，簡(jiǎn)稱安，符號(hào)A。3. 電流表的使用方法，“兩要兩不兩看清”。提升課【自學(xué)呈現(xiàn)】【交流解惑】【聚焦提升】【二度應(yīng)用】【反饋沉淀】一、自學(xué)呈現(xiàn)1 組長(zhǎng)匯報(bào)自學(xué)情況。2 知識(shí)梳理3. 自我構(gòu)建（留給學(xué)生時(shí)間記憶，跟蹤不會(huì)的學(xué)生）4. 基礎(chǔ)應(yīng)用1、電流的國際單位是（）A、焦耳（J）B、牛頓（N）C、安培（A） D毫安（mA）2、某電路中的電流是200mA,等于下面哪個(gè)電流值（）A、2A B、0.2AC、0.02A D、20A3、如圖電流表選用的量程和分度值分別

6、是（）A、0-0.6A,0.02A B、0-3A,1AC、0-0.6A,0.2A D、0-3A,0.1A4、左圖中電流表的讀數(shù)是（ ）A、1.5A B、0.25AC、0.3A D、0.2A5、如圖所示，電流表使用正確的是（）二、交流解惑1. 交流問題：（1） 、請(qǐng)你仔細(xì)觀察電流表的量程，試說明被測(cè)電流值沒有超過0.6A 時(shí)，選用“ 0-0.6A”、“0-3A”哪個(gè)量程更好？為什么？（2）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)電路圖：A、開關(guān)S1可以同時(shí)控制燈泡L1與燈泡L2的亮滅，開關(guān)S2只控制燈L1。B、用電流表測(cè)L2的電流（約0.5A） 0 三、聚焦提升1. 電流表的讀數(shù)量程分度值2. 電路的連接注意事項(xiàng)。四、二度

7、應(yīng)用1 單位換算：3.5A= mA=卩A()A 3.5 X 102mA, 3.5 X 106 A B、3.5 X 10-3mA, 3.5 X 10-6 卩 AC 3.5 X 103mA, 3.5 X 106 卩 A D、3.5 X 10-3mA, 3.5 X 106 卩 A2、如圖所示是使用電流表測(cè)電流的電路，其中正確的是()BCABCD4、圖中電流表選用的量程和讀數(shù)分別是（）3、如圖所示，用電流表測(cè)量通過燈L1的電流，其中電路正確的是（A 0-0.6A,0.26A B 、0-0.6A,0.32A C、0-3A,1.6A D 、0-3A,0.32A5、看右邊的電路圖，以下說法正確的是（ ）A、兩燈串聯(lián)，電流表測(cè)L1的電流。B、兩燈